兩極格局的形成

1、2019-2020年高中歷史 第25課兩極格局的形成 新人教版必修1 【重點(diǎn)講解】 雅爾塔體系與兩極格局的形成、演變、特點(diǎn)及影響 雅爾塔體系是指1943年底至1946年初，第二次世界大戰(zhàn)后期到戰(zhàn)后初期雅爾塔會(huì)議前后，以美。

2、2019 2020年人教版高中歷史必修1 兩極格局的形成 詳細(xì)說課稿設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 目 標(biāo) 內(nèi) 容 知識(shí)與能力 過程 與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 識(shí)記 理解 運(yùn)用 美國的 冷戰(zhàn) 政策 雅爾塔體制的形成 杜魯門主義 馬歇爾計(jì)劃 北大西洋。

3、第四章 兩極格局下的世界 第一節(jié) 戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系和兩極格局的形成 一雅爾塔體系形成 背景 概念 二戰(zhàn)后 世界大國按照雅爾塔等國際會(huì)議確立的基本原則 重新劃分世界版圖和勢(shì)力范圍 建立的新的國際關(guān)系格局 實(shí)質(zhì) 美蘇在實(shí)力均勢(shì)基礎(chǔ)上 根據(jù)自己的戰(zhàn)略需要 兩分天下的世界格局 內(nèi)容 處置戰(zhàn)敗國 對(duì)德 日法西斯的處理 重新確定歐亞版圖建立聯(lián)合國 評(píng)價(jià) 閱讀下面材料 丘吉爾在1943年的德黑蘭會(huì)議期間就已意。

4、兩極格局的形成教案一、課標(biāo)要求1課程內(nèi)容：描述第二次世界大戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”的概況，列舉世界殖民體系瓦解的實(shí)例，說明這一時(shí)期國際格局的特點(diǎn)。2活動(dòng)建議：指導(dǎo)學(xué)生用地圖呈現(xiàn)國際關(guān)系的圖景，比較第二次世界大戰(zhàn)前后世界格局的變化；在明確東西方對(duì)峙的區(qū)域分布的同時(shí)，熟悉現(xiàn)代世界政治地理和地緣關(guān)系。二、課標(biāo)解讀歷史與社會(huì)課程綜合歷史與地理等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

5、雅爾塔體系結(jié)束了歐洲國家作為世界中心的國際格局，為美蘇兩極格局的形成奠定了基礎(chǔ),第一課 兩極格局的形成,指以美國、蘇聯(lián)為首的東西方兩大陣營對(duì)峙的政治格局，它是二戰(zhàn)結(jié)束后，兩種不同社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的對(duì)峙； 其主要方式是：冷戰(zhàn)。,“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢?！?丘吉爾 （1943年德黑蘭會(huì)議）,丘吉爾的話反映出二戰(zhàn)。

6、優(yōu)質(zhì)課兩極格局的形成教學(xué)設(shè)計(jì)一課標(biāo)要求1課程內(nèi)容：描述第二次世界大戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的概況，列舉世界殖民體系瓦解的實(shí)例，說明這一時(shí)期國際格局的特點(diǎn)。2活動(dòng)建議：指導(dǎo)學(xué)生用地圖呈現(xiàn)國際關(guān)系的圖景，比較第二次世界大戰(zhàn)前后世界格局的變化；在明確東西方對(duì)峙的。