馬刀舞曲

1、管弦樂曲馬刀舞曲,馬刀舞曲（SabreDance）是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良（19031978）于1942年創(chuàng)作的一首樂曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇加雅涅中第三幕第二場的群舞音樂，作于年，是描寫庫爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。,作曲家簡介,阿拉姆伊里奇哈恰圖良（AramIlitchKhatchaturian，19031978），前蘇聯(lián)作曲家。生于亞美尼亞梯弗里斯（今第比利斯），十九歲開始接受音樂教育，先在格涅辛音樂專科中學(xué)學(xué)習(xí)大提琴，并向格涅辛學(xué)作曲，后入莫斯科音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。其創(chuàng)作具有亞美尼亞民族音樂的特點(diǎn)，另外，還受法。

2、馬刀舞曲,馬刀舞曲簡介,馬刀舞曲（Sabre Dance)是蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(19031978)于1942年創(chuàng)作的一首樂曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇加雅涅中第三幕第二場的群舞音樂，是描寫庫爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。,作曲家簡介,哈恰圖良（19031978），前蘇聯(lián)作曲家。生于亞美尼亞梯弗里斯（今第比利斯），十九歲開始接受音樂教育，先在格涅辛音樂?？浦袑W(xué)學(xué)習(xí)大提琴，并向格涅辛學(xué)作曲，后入莫斯科音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。其創(chuàng)作具有亞美尼亞民族音樂的特點(diǎn)，另外，還受法國印象主義的影響，他的作品以熱情、樂觀、富于。

3、馬刀舞曲 課 題 馬刀舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1欣賞馬刀舞，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力； 2分析樂曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式； 3.感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。

4、2019年 春 六年級音樂下冊 第4課 馬刀舞曲 教案 花城版 課 題 馬刀舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞 馬刀舞 體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛 了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力 2 分析樂曲結(jié)構(gòu) 認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式 3 感受欣賞曲奔放熱烈。

5、欣賞 管弦樂曲馬刀舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1欣賞馬刀舞，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力；2分析樂曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式；3訓(xùn)練學(xué)生的音樂聽覺及正確的音響感知，并提高對音樂作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好的聽賞習(xí)慣。2學(xué)情分析 馬刀舞曲是花城出版社六年級下冊第四單元舞蹈音樂天地的欣賞歌曲。本課要求能分別。

6、歡迎進(jìn)入音樂課堂 傾聽兩首樂曲 聽聽看有什么相同的地方 交響樂 管弦樂 打擊樂 弦樂組 民族樂器 木管組 銅管組 從樂隊(duì)上來區(qū)分 欣賞 馬刀舞曲 感受歌曲情緒 聆聽全曲后 你認(rèn)為樂曲 馬刀舞曲 的情緒應(yīng)該是如何 作曲家介紹 阿拉姆 伊里奇 哈恰圖良 AramIlitchKhatchaturian 1903 1978 前蘇聯(lián)作曲家 生于亞美尼亞梯弗里斯 今第比利斯 十九歲開始接受音樂教育 其創(chuàng)作具有。

7、6 馬刀舞曲 請同學(xué)們聽一聽：這首樂曲是用什么樂器演奏的？它 的音色具有怎樣的特點(diǎn)？ 初步聆聽 手風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的 一種輕便鍵盤樂器。常用于歌唱、舞 蹈伴奏和輕音樂，也可獨(dú)奏和組成手 風(fēng)琴樂隊(duì)。 請同學(xué)們再聽一聽：這首樂曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn) 了什么內(nèi)容？ 初步聆聽 作曲家介紹 蘇聯(lián)作曲家、指揮家。代表作品有 刀馬舞曲 第二交響曲 以及舞劇 假面舞會(huì) 等。 Aram Ilitch。

8、7C中小學(xué)課件 http: 6 馬刀舞曲 7C中小學(xué)課件 http: 請同學(xué)們聽一聽：這首樂曲是用什么樂器演奏的它 的音色具有怎樣的特點(diǎn) 初步聆聽 手風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的 一種輕便鍵盤樂器。常用于歌唱舞 蹈伴奏和輕音樂，也可獨(dú)奏和組成。