迷人的火塘

1、迷人的火塘教案 一、教學(xué)內(nèi)容 迷人的火塘。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,X X X 、 X X .,以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。 2、用優(yōu)美抒情的情緒演唱迷人的火塘。

2、2019 2020年五年級下冊第2課 迷人的火塘 教案 一 教學(xué)內(nèi)容 迷人的火塘 二 教學(xué)目標(biāo) 1 在學(xué)習(xí)歌曲的過程中 繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式 X X X X X 以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格 2 用優(yōu)美抒情的情緒演唱 迷人的火。

3、2019年 春 五年級音樂下冊 第2課 迷人的火塘 教案 人音版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 用優(yōu)美抒情的情緒演唱 迷人的火塘 以表達(dá)藏族 侗族少年兒童對美好生活的熱愛 情感 聆聽 阿佤人民唱新歌 從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)。

4、迷人的火塘教案一、教學(xué)內(nèi)容迷人的火塘。 二、教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,X X X 、 X X .,以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。 2、用優(yōu)美抒情的情緒演唱迷人的火塘,表達(dá)侗族少年兒童對美好生活的熱愛。 3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,了解少數(shù)民族侗族的音樂風(fēng)格和風(fēng)土人情,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。 三、教學(xué)。

5、迷人的火塘 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1.通過對侗族的音樂風(fēng)格及風(fēng)土人情的掌握和了解，拓展學(xué)生的音樂文化視野，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。2侗族音樂風(fēng)格的節(jié)奏特點(diǎn)：切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。3.二聲部合唱的練習(xí)2學(xué)情分析 在本單元學(xué)習(xí)中使學(xué)生更加了解我們國家的各民族不同的風(fēng)土人情，民風(fēng)民俗及民歌。本課一首侗族民歌引出學(xué)生對少數(shù)民族音樂及人文知識的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)到知識.3重點(diǎn)。

6、迷人的火塘 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1. 用優(yōu)美的情緒演唱迷人的火塘；2. 在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐等一系列教學(xué)活動中，提高學(xué)生聆聽、合唱、表現(xiàn)能力；3. 激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛，對祖國的熱愛。2學(xué)情分析 我執(zhí)教的五年級音樂班共11人，大部分同學(xué)對音樂很感興趣，并能很好的掌握音樂的節(jié)奏及簡單的樂理知識。五年級的學(xué)生對民族方面了解較多。3重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)唱歌曲迷人的火塘。

7、迷人的火塘 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式,X X X 、 X X .,以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。2、用優(yōu)美抒情的情緒演唱迷人的火塘,表達(dá)侗族少年兒童對美好生活的熱愛。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,了解少數(shù)民族侗族的音樂風(fēng)格和風(fēng)土人情,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。2學(xué)情分析 在本單元及本課的學(xué)習(xí)中使學(xué)生更加了。

8、迷人的火塘 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材本身的特點(diǎn)與本年齡段學(xué)生體驗(yàn)感受音樂的能力以及探索創(chuàng)造能力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1、知識目標(biāo)：在學(xué)系歌曲的過程中，繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。2、能力目標(biāo)：用優(yōu)美抒情的情緒演唱迷人的火塘，表達(dá)侗族少年兒童對美好生活的熱愛。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，了解少數(shù)民族-侗族的音。

9、鼓樓,風(fēng)雨橋,涼亭,琵琶,初聽迷人的火塘提問：1這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？速度怎樣？2這首歌曲是幾拍子？3你仿佛看到了怎樣在場面?,侗族同胞在晚上的時候，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這是侗家的風(fēng)俗。,迷人的火塘,1331212216,323.523.,35565335.,切分節(jié)奏有人挑了一擔(dān)水，挑。

10、迷人的火塘,5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1,民族風(fēng)情介紹,侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這是侗家的風(fēng)俗。,初聽迷人的火塘提問： 1 這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？速度怎樣？ 2 這首歌曲是幾拍子？,優(yōu)美。

11、迷人的火塘,5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1,民族風(fēng)情介紹,侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這是侗家的風(fēng)俗。,初聽迷人的火塘提問： 1 這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？速度怎樣？ 2 這首歌曲是幾拍子？,優(yōu)美。

12、吊腳樓,蘆笙,迷人的火塘,侗族火塘,侗族村寨,侗族風(fēng)雨橋,侗族風(fēng)雨橋,侗族鼓樓唱大歌,侗族長廊,節(jié)奏訓(xùn)練：,節(jié)奏訓(xùn)練：,迷人 的 火 塘,侗家的晚上，最迷人的是火塘， 彈起那琵琶 琴聲在火塘邊飛揚(yáng)。 跳動的火苗，伴隨我們把歌唱。 迷人的火塘，迷人的火塘， 啊， 啊，點(diǎn)燃了侗家歡樂的時光。啊，啊。

13、迷人的火塘 5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1 民族風(fēng)情介紹 侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，升起篝火在 火塘的四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的 憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這是侗家 的風(fēng)俗。 初聽 迷人的火塘 提問： 1 這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？速度怎樣？ 2 這首歌曲是幾拍子？ 優(yōu)美 中速。

14、從 中國民族分布圖 上我們不難看出：我國眾我的少當(dāng)選民 族主要分布在 東北、西北和西南地區(qū) ，并以云貴高原為中心的西南 地區(qū)的民族種類最為眾多。據(jù)有關(guān)資料：這片面積不大的國土上竟 然集中分布了 30多個兄弟民族。其中云南一省就有 漢、彝、白、壯、 傣、苗、回、藏、哈尼、拉祜、佤、納西、瑤、布朗、普米、怒、 阿昌、獨(dú)龍、基諾、蒙古 等 23個民族聚居，成為我國民族種類最多 的一個省。若以單位面。

15、音樂，是人生的快樂；音樂，是 生活中的一股清泉；音樂，是陶 冶人性情的熔爐 冼星海 迷人的火塘 詩 的 家 鄉(xiāng) 歌 的 海 洋 侗 族 琵 琶 侗 笙 侗 笛 侗 族 常 見 的 樂 器 鼓樓大歌風(fēng)雨橋一起被 稱為侗族文化 三大寶 。 依山。

16、濟(jì)南市吳家小學(xué) 顏晨 5 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3 5 2 3 侗族人在修建房屋之前，先要找一個最好的 地方修建一個火塘 ， 他們認(rèn)為火塘是祖先祖先的 寄居之地，所以他們都非常敬仰，在侗族有這個 習(xí)慣，就是在忙碌一。

17、人音版五年級音樂迷人的火塘教案設(shè)計新野縣溧河鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 王 曉迷人的火塘教案設(shè)計新野縣溧河鋪鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 王 曉 教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社出版的五年級第二課歡樂的村寨迷人的火塘。教學(xué)課題：迷人的火塘教材分析：迷人的火塘是一首富有鮮明。