秋季版七年級(jí)生物下冊(cè)

1、4 5 人體內(nèi)廢物的排出 探究案 一 合作探究 探究一 泌尿系統(tǒng)的組成 閱讀教材72 73頁(yè)文字資料 思考 1 什么是排泄 人體代謝廢物排出的途徑有哪些 2 泌尿系統(tǒng)由哪些結(jié)構(gòu)組成 探究二 尿的形成和排出 閱讀教材73 76頁(yè)文字。

2、4 6 2 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 探究案 一 合作探究 探究一 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 閱讀教材87 89頁(yè)文字資料 思考 1 人體神經(jīng)系統(tǒng)是由哪些部分組成的呢 2 大腦具有什么作用 3 小腦具有什么作用 4 腦干具有什么作用 5 脊髓具有什么作。

3、4 3 1 呼吸道對(duì)空氣的處理 探究案 一 合作探究 探究一 呼吸系統(tǒng)的組成 閱讀教材40 41頁(yè)文字資料 思考 1 呼吸系統(tǒng)是有哪些器官組成的 2 與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是 探究二 呼吸道的作用 閱讀教材41 44頁(yè)文字資料 思。

4、4 6 1 1 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 探究案 一 合作探究 探究一 眼球的結(jié)構(gòu)及功能 閱讀教材78 79頁(yè)文字資料 思考 1 眼的基本結(jié)構(gòu)和功能 探究二 視覺的形成 閱讀教材79 80頁(yè)文字資料 思考 1 人體視覺形成的過(guò)程 2 視覺形成。

5、4 6 3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 探究案 一 合作探究 探究一 反射 閱讀教材91 92頁(yè)文字資料 思考 1 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么 2 什么是反射 探究二 反射弧 閱讀教材92 94頁(yè)文字資料 思考 1 反射弧由哪些基本結(jié)構(gòu)組成 2。

6、4 4 1 流動(dòng)的組織 血液 一 合作探究 探究一 血液的組成及各成分的功能 閱讀教材50 541頁(yè)文字資料 思考 1 含有抗凝劑的血液 靜置一段時(shí)間后 為什么會(huì)出現(xiàn)分層的現(xiàn)象 分幾層 2 血液的是由哪些成分組成的 3 血漿中的主。

7、4 4 4 輸血和血型 探究案 一 合作探究 探究一 血量和輸血 閱讀教材69頁(yè)文字資料 思考 1 人體內(nèi)的血量共有多少 2 一次失血多少才需要輸血 探究二 血型 閱讀教材69 71頁(yè)文字資料 思考 1 血型是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢 2 常見的血。

8、4 3 2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 一 合作探究 探究一 肺與外界的氣體交換 閱讀教材45 46頁(yè)文字資料 思考 1 外界氣體是怎樣進(jìn)出肺內(nèi)的 2 當(dāng) 膈 運(yùn)動(dòng)時(shí) 胸廓 的上下徑和 肺 有什么變化 3 為什么肺容積的變化會(huì)導(dǎo)致吸氣和呼。

9、4 6 4 激素調(diào)節(jié) 探究案 一 合作探究 探究一 內(nèi)分泌腺 閱讀教材96 97頁(yè)文字資料 思考 1 內(nèi)分泌腺有什么特點(diǎn) 2 人體有哪些主要的內(nèi)分泌腺 探究二 幾種激素的功能 閱讀教材97 99頁(yè)文字資料 思考 1 生長(zhǎng)激素 甲狀腺激素 。

10、4 4 2 血流的管道 血管 探究案 一 合作探究 探究 血管的類型及功能 閱讀教材56 59頁(yè)文字資料 思考 1 為什么要用濕的棉絮包起小魚的鰓蓋和軀干部 觀察過(guò)程中 為什么要時(shí)常用滴管往棉絮上滴水 2 你觀察到了幾種血管 各。

11、4 4 3 輸送血液的泵 心臟 探究案 一 合作探究 探究一 心臟的結(jié)構(gòu)和功能 閱讀教材60 62頁(yè)文字資料 思考 1 心臟主要由什么組織構(gòu)成的 推測(cè)心臟具有什么功能 2 心臟四個(gè)腔關(guān)系是怎么樣的 3 心臟四個(gè)腔 哪個(gè)壁最厚 4 心。

12、4 6 1 2 人體對(duì)外界環(huán)境的感知 探究案 一 合作探究 探究一 耳的結(jié)構(gòu)及功能 閱讀教材83 84頁(yè)文字資料 思考 1 耳的基本結(jié)構(gòu)和功能 探究二 聽覺的形成 閱讀教材84 85頁(yè)文字資料 思考 1 人體聽覺形成的過(guò)程 2 噪聲有哪些。

13、4 7 3 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 探究案 一 合作探究 探究 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 閱讀教材112 123頁(yè)文字資料 思考 如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境 二 隨堂檢測(cè) 1 我國(guó)提出 綠水青山就是金山銀山 強(qiáng)調(diào)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境 保護(hù)生物圈 實(shí)。