(1)根據(jù) 寫(xiě)一道加法算式和兩道減法算式。5分類 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容。分類(P38―――P41) 單元教材分析。分類能力的發(fā)展。3 1—5的認(rèn)識(shí)和加減法 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容。一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)。另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法。先教學(xué)15的認(rèn)識(shí)和加減法。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)Tag內(nèi)容描述:
1、(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí)及10的加減法及答案(二) 一、找規(guī)律填空。 二、 把左邊的10個(gè)圈起來(lái)。 給右起第10個(gè)涂上顏色。 三、在里填上合適的數(shù)。 四、把10支筆分給小明和小紅,一共有多少種不同的分法?請(qǐng)你把這些分法用加法算式表示出來(lái)。 五、把下列算式按從大到小順序排列。 六、寫(xiě)算式: (1)根據(jù) 寫(xiě)一道加法算式和兩道減法算式。。
2、 5分類 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容: 分類(P38P41) 單元教材分析: 分類一種基本的數(shù)學(xué)思想,它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)事物進(jìn)行有序劃分和組織的過(guò)程。分類能力的發(fā)展,反映了兒童思維發(fā)展,特別是概括能力的發(fā)展水平。分類能力既是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要方面,又對(duì)促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展具有重要的意義。進(jìn)行分類時(shí),首先要對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、綜合,通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系與區(qū)別,并抽。
3、3 15的認(rèn)識(shí)和加減法 單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容: 15的認(rèn)識(shí)和加減法(第.14頁(yè)第31頁(yè)) 單元教材分析: 本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí),另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學(xué)15的認(rèn)識(shí)和加減法,再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法,這部分教材,是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)。
4、3 15的認(rèn)識(shí)和加減法單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容:15的認(rèn)識(shí)和加減法第.14頁(yè)第31頁(yè)單元教材分析:本單元內(nèi)容主要由兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí),另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學(xué)15的認(rèn)識(shí)和加減法,再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)。
5、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9加幾教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第 9698頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法; 2通過(guò)比較,使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法;使學(xué)生初步理解湊十法,初步掌握9。