認識面積

1、認識面積,蘇教版三年級數學下冊,學習目標,通過觀察、操作等活動認識面積。 初步學會比較物體表面或平面圖形的大小，在比較中完善和強化對面積含義的認識。,湖南省,四川省,安徽省,江蘇省,16,14,17,18,比一比，陰影部分和空白部分誰的面積大。,創(chuàng)意大比拼：請你在方格紙上用彩色筆畫出面積為7個方格的圖形，比比誰畫得又多又有創(chuàng)意！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

2、蘇教版三年級數學下冊,面 積,學習目標,1. 同學們通過觀察、操作等活動認識面積的含義，初步學會比較物體表面或平面圖形的大小，在比較中完善和強化對面積含義的認識。 2. 在比較平面圖形面積大小的過程中，能主動探索多樣的方法，鍛煉數學思考能力，發(fā)展空間觀念，獲得成功的體驗。,墻 面,房 頂,地 面,長 8米,寬 4 米,屋頂粉刷的面積是多少？,墻 面,房 頂,地 面,長 8 米,寬 4 米,房頂粉刷的面積是多少？,房頂四周石膏線應買多長？,長方形周長=（長+寬 ）2,正方形周長=邊長4,長方形面積=長寬,正方形面積=邊長邊長,封閉圖形一周的長度,物體。

3、第五單元 面積,認識面積,想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦國旗，誰先完成？為什么？,生活中很多物體都有面，它們是否也有大小呢？請同學們找一找，摸一摸，比一比。,擦國旗的同學先 完成，因為黑板 面比國旗面大。,一、情境引入，初步認識面積,物體表面有大有小，以前認識的長方形、正方形、三角形、圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？,正方形這個面的大小就是正方形的面積；三角形這個面的大小就是三角形的面積,一、情境引入，初步認識面積,摸摸你的字典的封面和側面，說說哪一個 面的面積比較小。,一、情境引入，初步認識面積。

4、認識面積,蘇教版三年級數學下冊,這是兩塊菜地，獅子大王要把這兩塊地分給山羊和狐貍，忠厚的山羊讓狐貍先挑了，狐貍很快地挑了第一塊地。為什么？,2,1,看看黑板的表面和課本的封面，說一說哪一個面比較大，哪一個面比較小？,黑板表面的大小 是黑板的面積，它 比課本封面的面積 大。,教室地面的面積比凳子面的面積大。,教室地面的面積是指,教室地面的大小。,凳子面的面積是指,凳子面的大小。,面積：我們把物體表面的大小就叫做它們的面積。,1、摸一摸課桌面和椅子面，比一比哪個面的面積比較大，哪一個的面積比較小。,摸一摸 比一比,2、你。

5、大,小,不同的格不能相互比較,認識面積單位,蘇教版小學數學三年級下冊,如果比較兩個物體的面積的大小，就要選用相同的格，也就是要統(tǒng)一標準。在這里我們把這個標準稱為面積單位。（板書課題：面積單位）,大約有6本書的封面這么大。,大約有10個文具盒蓋的面這么大。,形的面積作為單位。,為了準確測量或計算面積的,大小，,要用同樣大小的正方,大家好！我的名字叫平方厘米，很高興認識你們！,邊長 1厘米,邊長是1厘米的正方形， 面積是1平方厘米。,面積1平方厘米,摸一摸，涂一涂,邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。平方厘米可以用符號“cm。

6、認識面積,中華人民共和國陸地面積約為960萬平方千米。,天安門廣場的面積有44萬平方米。,小明房間的面積是9平方米。,中華人民共和國陸地面積約為 960萬平方千米。,天安門廣場的面積有44萬平方米。,小明房間的面積是9平方米。,一、說一說哪個圖形的面積大，哪個圖形的面積小。,二、下面的圖形各占幾個方格？,12個,2個,6個,三、哪個圖案面積大？,16個,14個,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

7、認識面積,北師大版三年級數學下冊,學習目標,1. 結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。 2. 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。,什么是面積？,或 的大小就是它們的面積。,物體表面,封閉圖形,下面哪些是封閉圖形？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪一個圓的面積大呢？,（ ）,（ ）,大,比賽要求： 1.發(fā)給你們的圖形要涂滿，不能有空隙。 2.我說開始時才準動筆，看看誰能得第一。,涂色比賽,哪一張面積大些？,有10個小方格,有9個小方格,哪個圖形面積大？,1,2,（ ）,（ ）,10,10,畫出2個面積為7個小格的圖形。

8、北師大版三年級數學下冊,認 識 面 積,學習目標,1. 結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。 2. 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。,比一比，哪個圖形的面積大？,2,1,3,4,6,5,8,7,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,練習1、下面方格中哪個圖形面積大？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,哪個圖案面積大？,有8個三角形,有11個正方形,有8個三角形,有10個正方形,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

9、認 識 面 積,北師大版三年級數學下冊,學習目標,1. 結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。 2. 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。,認識面積,導入新課,認識物體 表面的大小,方法的探究,方法策略的擇優(yōu),鞏固練習,返回主頁,圖1,圖2,下面的圖形,哪個是封閉圖形?,總結：,物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。,返回主頁,圖1,圖2,圖3,哪個圖形的面積大?,畫,幣,剪,擺,哪一張面積大些？,返回,正方形面積小,長方形面積大,返,正方形面積小,長方形面積大,返,返回主頁,10個方格,10個方格,8個方格,4個方格,4個方格,8。

10、認識面積,北師大版三年級數學下冊,學習目標,1. 結合具體實例和畫圖活動，認識圖形面積的含義。 2. 經歷比較兩個圖形面積大小的過程，體驗比較策略的多樣性。,什么是面積？,或 的大小就是它們的面積。,物體表面,封閉圖形,下面哪些是封閉圖形？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,哪一個圓的面積大呢？,（ ）,（ ）,大,比賽要求： 1.發(fā)給你們的圖形要涂滿，不能有空隙。 2.我說開始時才準動筆，看看誰能得第一。,涂色比賽,哪一張面積大些？,有10個小方格,有9個小方格,哪個圖形面積大？,1,2,（ ）,（ ）,10,10,畫出2個面積為7個小格的圖形。

11、認識面積,執(zhí)教: 貴港市港北區(qū)新世紀學校 馮麗娟,課程標準實驗教材三年級下冊,認識面積,導入新課,認識物體 表面的大小,方法的探究,方法策略的擇優(yōu),鞏固練習,返回主頁,圖1,圖2,下面的圖形,哪個是封閉圖形?,總結：,物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。,返回主頁,圖1,圖2,圖3,哪個圖形的面積大?,畫,幣,剪,擺,哪一張面積大些？,返回,正方形面積小,長方形面積大,返,正方形面積小,長方形面積大,返,返,返回主頁,10個方格,10個方格,8個方格,4個方格,4個方格,8個方塊,8個方塊,這兩個圖形面積是一樣的嗎?,再見,返回主頁,同學們,來學校和回家。

12、三年級數學簡單的搭配認識面積教學反思簡單的搭配是人教版三年級上冊第八單元“數學廣角”的內容。它是在學生已經接觸了一點排列與組合知識的基礎上繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、試驗等活動，找出事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生的觀察、分析及推理能力以及有順序地全面地思考問題的意識。通過擺一擺、猜一猜、記一記等小組合作，讓學生感受數學在現實中的廣泛應用，并用數學的方法來解決實際生活中的問題。搭配對三年級的學生來說并不是很難、每個學生通過自己的努力都能搭配出幾種，難就難在不重復、不遺漏，也就是有順序的思考。所以整節(jié)。

13、三年級數學教案 認識面積 教案 教學目標 1 使學生通過觀察 操作 估計和直觀推理等活動 認識面積的含義 初步學會比較物體表面積和平面圖形的大小 2 使學生在不同的學習活動中 體會數學與生活的聯系 鍛煉數學思考能力。

14、三年級數學教案 認識面積 教學目標 1 使學生通過觀察 操作 估計和直觀推理等活動 認識面積的含義 初步學會比較物體表面積和平面圖形的大小 2 使學生在不同的學習活動中 體會數學與生活的聯系 鍛煉數學思考能力 發(fā)展。

15、蘇教版數學三年級下冊教案 認識面積 1 通過觀察 操作等活動 認識面積的含義 2 在具體操作體驗中 探究比較面積大小的方法 3 滲透周長與面積的聯系和區(qū)別 4 在不同的學習活動中 體會數學與生活的聯系 鍛煉數學思考能。

16、人教版義務教育教科書小學數學三年級下冊第五單元面積的第一課時61和62頁的內容面積的認識說課設計,山高學校但容階,說板書設計,說課,說教法,說新課標,說教材,說教學設計,說學法,數學課程標準對本節(jié)課的要求是結合實例幫助學生初步建立面積的概念。,一、說新課標,二、說教材,1、教材分析本課內容是在學生學了長方形和正方形以及它們周長計算的基礎。

17、浙教版小學數學三年級上冊 第24課時 認識面積 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 認識面積 共12題 共12分 1 1分 或者 的大小 叫做它們的面積 2 1分 比較。

18、2019 2020年三年級數學下冊 認識面積 1教案 北京版 教學內容 第38頁 教學目標 知識目標 通過教學引導學生感知面積的大小 理解面積的意義 通過操作形成 面積 概念 學會使用重疊法 數方格的方法比較不同的面積 能力目。

19、2019北京版數學三下 認識面積 word教案 教學內容 第38頁 教學目標 知識目標 通過教學引導學生感知面積的大小 理解面積的意義 通過操作形成 面積 概念 學會使用重疊法 數方格的方法比較不同的面積 能力目標 培養(yǎng)學生。

20、浙教版小學數學三年級上冊 第24課時 認識面積 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 認識面積 共12題 共12分 1 1分 比較兩個圖形的面積大小 要化為 的面積單。