踏雪尋梅

1、梅,王安石,墻 角 數(shù) 枝 梅， 凌 寒 獨(dú) 自 開(kāi)。 遙 知 不 是 雪， 為 有 暗 香 來(lái),踏雪尋梅,踏雪尋梅 了解詞曲作者,劉雪庵（19051985） 作曲家、音樂(lè)教育家，四川（今重慶）銅梁人。 1926年入成都私立美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴和作曲并學(xué)唱昆曲。1930年考入上海國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校師范組，隨蕭友梅、黃自學(xué)習(xí)作曲與和聲學(xué)。畢業(yè)后曾從事過(guò)救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。1931年考入上海國(guó)立音專(zhuān)主修理論作曲，師從黃自，與賀綠汀等被稱(chēng)為“黃自四大弟子”。,黃 自（1904-1938） 字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)。

2、踏雪尋梅,思考：,這首歌曲描寫(xiě)了哪些景物？,思考：,這首歌曲描寫(xiě)了那些景物？,你的心情怎樣呢？,這首歌曲你想到了什么樣的畫(huà)面？,你的心情怎樣呢？,這首歌曲你想到了什么樣的畫(huà)面？,勾畫(huà)了一幅學(xué)生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫(huà)面。,興奮、愉快,黃 自（1904-1938） 字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。1929年回國(guó)，先后在上海滬江大學(xué)音樂(lè)系、國(guó)立音專(zhuān)理論作曲組任教，并兼任音專(zhuān)教務(wù)主任，熱心音樂(lè)教育事業(yè)，培養(yǎng)了不少專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，也從事創(chuàng)作和著述，寫(xiě)下了交響音樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)。

3、墻 角 數(shù) 枝 梅， 凌 寒 獨(dú) 自 開(kāi)。 遙 知 不 是 雪， 為 有 暗 香 來(lái)。,梅,王安石,踏雪尋梅,黃自(19041938） 中國(guó)作曲家、音樂(lè)教育家。主要作品有清唱?jiǎng)￠L(zhǎng)恨歌，歌曲旗正飄飄、抗敵歌等五十余首。,作者簡(jiǎn)介,“霽”就是雪后放晴。 “灞橋”就是有扶手 的石板橋。 ,小知識(shí),A. pmpmff B. mppmff C. pmpfmf D. mppfmf,選一選,( A ),短促跳躍，力度作漸強(qiáng)，表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)而近清脆的鈴聲。,斷音占原音時(shí)值的（ ）？,想一想？,1/2,想一想用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)這四種聲音？,雪落聲 脖鈴聲 馬蹄聲 讀書(shū)聲,課后作業(yè),踏雪尋梅這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意。

4、踏雪尋梅,考考你:,你知道哪些和“梅花”有關(guān)的歌曲和詩(shī)句?,墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪 ，為有暗香來(lái)（王安石 梅 ） 年年芳信負(fù)紅梅， 江畔垂垂又欲開(kāi)。 珍重多情關(guān)伊令， 直和根撥送春來(lái)。（蘇東坡紅梅） 莫怕長(zhǎng)洲桃李嫉, 池邊新栽七株梅， 欲到花時(shí)點(diǎn)檢來(lái)。 今年好為使君開(kāi)（白居易新栽梅） 塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場(chǎng)。 不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（唐黃檗禪師上堂開(kāi)示頌） 保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（選自警世賢文之勤奮篇）,梅花王安石 墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不是雪， 為有暗香來(lái)。,mf,p,mf,。

5、踏雪尋梅,思考：,這首歌曲描寫(xiě)了哪些景物？,聆聽(tīng)：,思考：,這首歌曲描寫(xiě)了那些景物？,你的心情怎樣呢？,聽(tīng)到這首歌曲你想到了什么樣的畫(huà)面？,踏雪尋梅,你的心情怎樣呢？,聽(tīng)到這首歌曲你想到了什么樣的畫(huà)面？,勾畫(huà)了一幅學(xué)生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫(huà)面。,興奮、愉快,黃 自（1904-1938） 字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。1929年回國(guó)，先后在上海滬江大學(xué)音樂(lè)系、國(guó)立音專(zhuān)理論作曲組任教，并兼任音專(zhuān)教務(wù)主任，熱心音樂(lè)教育事業(yè)，培養(yǎng)了不少專(zhuān)業(yè)人才。同時(shí)，也從事創(chuàng)作和著述。

6、踏雪尋梅,熱烈歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)！,【節(jié)奏訓(xùn)練】,X X X 0 X X X 0X X X X X X X 0 ,1,2,3,4,3 5 5 02 5 5 03 5 501 1 1 0,【聽(tīng)音訓(xùn)練】, ,. .,1=bE,旋律線,【聽(tīng)音訓(xùn)練】,【聽(tīng)音訓(xùn)練】,1、這一樂(lè)句在這首歌曲中出現(xiàn)了嗎？2、這一樂(lè)句是用哪幾個(gè)象聲詞來(lái)表現(xiàn)的？3、這一樂(lè)句體現(xiàn)了一種怎樣的音樂(lè)形象？,【聽(tīng)音訓(xùn)練】,1、這一樂(lè)句在這首歌曲中出現(xiàn)了嗎？ 答：出現(xiàn)了 2、這一樂(lè)句是用哪幾個(gè)象聲詞來(lái)表現(xiàn)的？ 答：響叮當(dāng) 3、這一樂(lè)句體現(xiàn)了一種怎樣的音樂(lè)形象？ 答：鈴 鐺,3 5 5 02 5 5 03 5 5 01 1 1 0,【聽(tīng)音訓(xùn)練】, ,. .,1=bE,響叮當(dāng)， 。