遠(yuǎn)古的傳說(shuō)

1、遠(yuǎn) 古 的 傳 說(shuō),第 6 課,我們中華民族五千年文明史是從何時(shí)算起的？,想一想,一、炎帝、黃帝和蚩尤,1、三位杰出的部落首領(lǐng),2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭(zhēng),3、華夏族的形成,4、“人文初祖”黃帝,你能說(shuō)出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎？能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生活的位置？,炎帝部落,X,涿鹿,渤 海,黃 海,河 水,原來(lái)生活在陜西歧山東面，后向東發(fā)展，到達(dá)今河南山東一帶。,神農(nóng)嘗百草圖,炎帝陵（今湖南炎陵縣）,炎帝部落,黃帝部落,X,涿鹿,渤 海,黃 海,河 水,水 淮,發(fā)祥于陜西北部，后向東遷徙。,黃帝陵 （在今陜西黃陵縣橋山）,炎帝部落,黃帝部落,。

2、第6課 遠(yuǎn)古的傳說(shuō),傳說(shuō)時(shí)代,時(shí)間：距今約40005000年,地點(diǎn)：黃河流域、長(zhǎng)江流域,社會(huì)形態(tài)：父系氏族公社向階級(jí)社會(huì)過(guò)渡（部落、部落聯(lián)盟）,生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r：進(jìn)入金石并用時(shí)代，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，手工業(yè)獨(dú)立發(fā)展。,文化發(fā)展?fàn)顩r：早期的文字開始出現(xiàn)，部落組織比氏族公社更有序、更高級(jí)。,黃帝,“黃帝者，少典之子，姓公孫，名軒轅” ， 五千年前出生在黃土高原的沮水河畔，時(shí)間是農(nóng)歷的二月初二。據(jù)說(shuō)其母親因思兒心切，經(jīng)常求神問(wèn)卦。有一天她向蒼天祈禱時(shí)，突然雷鳴閃電，全身麻木，眼花繚亂。從此過(guò)后，就身懷有孕了。相傳，她懷孕24個(gè)月。

3、炎帝與黃帝的傳說(shuō) 禪讓的傳說(shuō) 治水的傳說(shuō) 課堂小結(jié),第6課 遠(yuǎn)古的傳說(shuō),導(dǎo)入,班固白虎通書影,司馬遷史記書影,歷史講究真實(shí)可靠，傳說(shuō)難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說(shuō)生動(dòng)地反映了人類的歷史，包含著極有價(jià)值的內(nèi)容。讓我們從流傳已久的神秘傳說(shuō)中，提取有關(guān)我國(guó)遠(yuǎn)古歷史的有用信息吧。,史記白虎通等古書記載了不少我國(guó)古代的傳說(shuō),遠(yuǎn)古的傳說(shuō),第6課,大約4000多年前，我國(guó)大地上分布著許多部落。相傳，在黃河流域有兩個(gè)強(qiáng)大的部落，分別由炎帝、黃帝領(lǐng)導(dǎo)。在東方，蚩（ch）尤領(lǐng)導(dǎo)的部落力量很大。,歷史傳說(shuō)時(shí)期地域示意圖,炎帝（神農(nóng)氏）像,傳說(shuō)炎帝。

4、______________________________________________________________________________________________________________江源區(qū)七年級(jí)歷史【上冊(cè)】教案集備學(xué)校：白山市第五中學(xué)主備教師李一文課時(shí)第三課時(shí)課型講授課集備教師課 題遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)了解遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代中華文明起源的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、快速閱讀歷史知識(shí)的能力以及歸納、概括的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)代中華文明起源的概況。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到我們的祖先對(duì)人類文明的演進(jìn)做出了巨大貢獻(xiàn)，黃帝、炎帝。

5、人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)+西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷教案初中歷史七年級(jí)上冊(cè)遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教案【課標(biāo)要求】知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖。2、理解炎帝、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說(shuō)的實(shí)質(zhì)。3、理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。二、能力與方法1、培養(yǎng)從傳說(shuō)中提取有用信息的能力，初步掌握用傳說(shuō)印證史實(shí)的方法。2、回憶已學(xué)知識(shí)并聯(lián)系資料，理解傳說(shuō)與歷史間的關(guān)系。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、熱愛歷史。

6、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教案 川教版 【課標(biāo)要求】 知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及。

7、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教案 川教版 【課標(biāo)要求】 知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始。

8、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 1.3遠(yuǎn)古的傳說(shuō)教案 川教版 【課標(biāo)要求】 知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 1、識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的主要人物以及漢族的前身和始祖。

9、遠(yuǎn)古的傳說(shuō)提高練習(xí) 一、選擇題 1. 科學(xué)的建筑設(shè)計(jì)、舒適的居住條件是人類一貫的追求，下圖是為適應(yīng)當(dāng)?shù)囟竞涓稍锏臍夂颉６O(shè)計(jì)的房屋，它的建造者是（ ）。 A. 元謀人 B. 河姆渡人 C. 半坡人 D. 北京人 2.。

10、遠(yuǎn)古的傳說(shuō)培優(yōu)練習(xí) 一、選擇題 1. 農(nóng)歷三月三是軒轅帝的出生日，后人為了紀(jì)念他的豐功偉績(jī)每年都會(huì)自這一天舉行祭拜活動(dòng)。今年的祭拜主題延續(xù)了以往的主題即“同根同祖同源，和平和睦和諧”。軒轅帝是（ ）。 A。

11、遠(yuǎn)古的傳說(shuō)基礎(chǔ)練習(xí) 一、選擇題 1. 堯舜禹時(shí)期，采用“疏”的辦法，成功治理黃河水災(zāi)的是（ ） A. 鯀 B. 禹 C. 皋陶 D. 啟 2. 我們都是龍的傳人，華夏族的祖先最早生活的地域是在（ ） A. 黃河流域 B. 長(zhǎng)江流。

12、第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō)知識(shí)梳理 本課重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容 1、我國(guó)古代流傳著有關(guān)人類起源的神話與傳說(shuō)，其中最為著名的傳說(shuō)人物是炎帝和黃帝 2、炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族。 3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海。

13、0 第3課 遠(yuǎn)古的傳說(shuō) 一 選擇題 1 吾祖峻德 萬(wàn)古流芳 平定荒漠 舉世稱殤 造車指南 辨兆萬(wàn)民之易方向 這是2005年5月 臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜拜謁何處時(shí)的祭文 A 黃帝陵 B 炎帝陵 C 始皇陵 D 中山陵 2 有一個(gè)游戲叫 軒轅。

14、第3課 遠(yuǎn)古的傳說(shuō) 教案 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道炎帝 黃帝和堯 舜 禹的傳說(shuō) 了解傳說(shuō)和史實(shí)的區(qū)別 重點(diǎn) 1 農(nóng)業(yè)起源的傳說(shuō) 2 炎帝 黃帝與華夏族的形成 3 禹治水的傳說(shuō) 難點(diǎn) 1 傳說(shuō)與史實(shí)的區(qū)別與聯(lián)系 2 部落 部落聯(lián)盟的構(gòu)成和。