專題12

1、專項訓(xùn)練十七圖文轉(zhuǎn)換1（2012廣東揭陽一中、金山中學(xué)聯(lián)考）下面是虛擬的稿件處理單，請你在“終審意見”欄寫上不予發(fā)表理由。（不超過60字）稿件處理單題名一個平淡故事的懸念文體小說作者姓名王某職業(yè)作家通訊地址北京一審意見這篇小說雖然寫得一般，但作者王某是著名作家，對提高我刊的知名度和發(fā)行量極為有利。建議作為重點稿件刊發(fā)。責(zé)任編輯：張年月日二審意見此稿從質(zhì)量看不像著名作家王某所寫，而且據(jù)了解，近兩個月王某一直在美國，不可能從北京寄稿，作者不留詳細(xì)地址，顯然是另一個王某。不過張編輯的意見也有一定道理。是否刊。

2、專題十二 歷史唯物主義,知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,核 心考 點,考點1 歷史唯物主義關(guān)于社會發(fā)展的觀點 主干整合,核 心考 點,核 心考 點,核 心考 點,【核心發(fā)散】 社會存在與社會意識、社會基本矛盾運動、社會發(fā)展總趨勢之間的內(nèi)在關(guān)系。,核 心考 點,【易錯點撥】 1社會意識推動社會存在的發(fā)展。 點撥先進(jìn)的社會意識推動社會存在的發(fā)展，落后的社會意識阻礙社會存在的發(fā)展。 2社會存在決定社會意識，社會意識的變化和社會存在的變化是同步進(jìn)行的。 點撥社會意識具有相對獨立性，社會意識可能超前也可能落后于社會存在的發(fā)展。 3生產(chǎn)力決定。

3、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題十二 議論文閱讀,考點一 概括中心論點 考點二 論證方法及作用 考點三 內(nèi)容理解概括 考點四 辨析補(bǔ)寫論據(jù),目 錄,?？碱}型及方法指導(dǎo),考點一 概括中心論點（5年7考）,典例剖析,A.守住信念才有成。 B.不要因為走得太久了，而忘記當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！ C.人生有順境也有逆境。 D.因為有了信念，活著才有奔頭，腳下才有力量。,（15梧州守住信念才有成第1題）下列最符合選文中心論點的一項是（2分） （ ）,【思路歸納】第一步，審讀題干，明確答題方向。從題干可知本題考查辨析文章的中心論點。第二步，審讀選項，確定。

4、走向高考 英語,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版(課標(biāo)卷地區(qū)) 高考總復(fù)習(xí),語法專項突破,第二部分,專題十二 非謂語動詞,第二部分,動詞ing形式 一、動詞ing形式的6種句法功能 1動詞ing形式作主語 (1)動詞ing形式作主語通常表示抽象動作。 Smoking is prohibited here. 這里禁止吸煙。 (2)動詞ing形式的完成式表示該動作比謂語動詞動作先發(fā)生。 Having studied computer is an important qualification for the job. 學(xué)會電腦是工作的一個重要資格。,(3)當(dāng)動詞ing形式帶邏輯主語時，可在其前加上形容詞性物主代詞或名詞的所有格。 Jacks。

5、走向高考 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,高考二輪總復(fù)習(xí),第一部分,微專題強(qiáng)化練,一 考點強(qiáng)化練,第一部分,12 空間中的平行與垂直,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,1.以客觀題形式考查有關(guān)線面平行、垂直等位置關(guān)系的命題真假判斷或充要條件判斷等 2以幾何體的直觀圖、三視圖為載體，考查考生識圖、用圖能力和對空間線面位置關(guān)系的掌握情況 3以多面體或旋轉(zhuǎn)體為載體(棱錐、棱柱為主)命制空間線面平行、垂直各種位置關(guān)系的證明題或探索性問題，以大題形式呈現(xiàn).,考例1 (文)(2015福建理，7)若l，m是兩條不同的直線，m垂直于平。

6、第3部分 現(xiàn)代文閱讀 專題12 實用類文本閱讀,600分真題例解,700分能力考法,600分真題例解,【文本主旨】本文記述了丹麥物理學(xué)家玻爾與愛因斯坦的“巔峰對決”、創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)哥本哈根學(xué)派、“二戰(zhàn)”中救助猶太科學(xué)家、倡導(dǎo)和平利用原子能等事例，突出了他作為科學(xué)巨人的偉大成就、人格魅力、優(yōu)秀特質(zhì)和友好精神。,【寫作特點】 以時間為序，脈絡(luò)清晰；材料豐富，取舍精當(dāng)；人物形象鮮明。,題目交代傳主及其地位。,第一部分（第段）：寫玻爾與愛因斯坦的“巔峰對決”，突出傳主地位。,第段，記述“巔峰對決”的過程，玻爾所代表的哥本哈根學(xué)派對量。

7、2019-2020年高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)階段性測試 專題12 高考模擬綜合測試 解析版 含答案一、選擇題(本題包括12個小題，每題4分，共48分，每題只有一個選項符合題意。)1(xx臨沂3月)化學(xué)作為一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)。下列有關(guān)說法中不正確的是()A低碳生活(lowcarbon life)是一種時尚的生活理念，倡導(dǎo)減少溫室氣體排放。CO2、CH4等是常見的溫室氣體B研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥，以降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量C亞硝酸鈉可做食品防腐劑和增色劑，長期少量使用對身體有害D大量燃燒化石燃料排放的廢氣中含有大量CO2、SO2造成大氣污染，從而。

8、2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題12 植物生命活動調(diào)節(jié)（B卷）1某同學(xué)做過如下實驗：為六個空白瓊脂塊，經(jīng)過一段時間后，對實驗結(jié)果的預(yù)測和實驗結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是()A含生長素比多，含生長素比多，含生長素比多B若將和分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，則二者生長趨勢相同C由此實驗可知，生長素有極性運輸現(xiàn)象，并且該現(xiàn)象和單側(cè)光照有關(guān)D若將和分別放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，放置的胚芽鞘彎曲角度更大2(xx汕頭檢測)某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如下圖。

9、2019-2020年高考化學(xué) 專題12 有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)易錯點點睛與高考突破（含解析）【xx高考預(yù)測】1.能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。2了解常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)、能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。3了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。4了解有機(jī)物存在的同分異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體(不包括手性異構(gòu)體)。5能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物。6能列舉事實說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。7以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們。

10、2019-2020年高考化學(xué) 考點總動員系列 專題12 化學(xué)能與熱能（含解析）【母題再現(xiàn)】題型介紹：該題型為高考中必考題型，通常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，考查反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱的概念，反應(yīng)熱的計算及蓋斯定律的應(yīng)用，熱化學(xué)方程式的書寫及判斷，中和熱的測定等。蓋斯定律的應(yīng)用和熱化學(xué)方程式的書寫時考查的重點。高考選題：【xx年高考海南卷第4題】標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氣態(tài)分子斷開l mol化學(xué)鍵的焓變稱為鍵焓。已知H-H、H-O和O-O鍵的鍵焓H分別為436 kJ/mol、463 kJ/mol和495kJ/mol。下列熱化學(xué)方程式正確的是AH2O (g)= H2(g)+O2(g); H= -48。

11、專題12 二氧化碳,【考點目標(biāo)】,1.掌握二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。,2.掌握實驗室制取二氧化碳的原理、方法和操作。,3.理解自然界中的碳循環(huán)，關(guān)注溫室效應(yīng)。,【知識網(wǎng)絡(luò)】,CO2,性質(zhì),制取,物理性質(zhì)：通常情況，無色、無味、比空氣重 的氣體，固體叫做干冰,化學(xué)性質(zhì),與堿溶液反應(yīng),溶于水生成碳酸：CO2+H2O H2CO3(碳酸不穩(wěn)定，易分解：H2CO3 CO2),一般情況下，不支持燃燒，也不能燃燒，不供給呼吸,檢驗：,吸收：,工業(yè)上：,藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸,實驗室,原理：,收集方法：向上排空氣法,檢驗：通入澄清石灰水，若變渾濁，說明是CO2,。

12、第三單元 四季風(fēng)情,第12課 濟(jì)南的冬天,【本節(jié)要點】 擬人修辭在寫作中的運用,要學(xué)會喲,課堂探討,擬人修辭在寫作中的運用,探究一下,課堂探討,擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然,做的怎樣？,課堂探討,用一“曬”、“睡”、“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南。

13、第三單元 四季風(fēng)情,第12課 濟(jì)南的冬天,【本節(jié)要點】 1識記作者的文學(xué)常識 2學(xué)習(xí)以方位變化為順序描寫的描寫方法。,要學(xué)會喲,溫故知新,1.根據(jù)注意寫漢字或根據(jù)漢字注音 水zo（ ） chng（ ）清 寬chng （ ） 水藻（ ）狹窄 （ ） 寬敞 （ ） 貯蓄（ ）濟(jì)南（ ） 鑲上 （ ） 髻 （ ） 看護(hù)婦（ ） 2.釋義 響晴 溫晴： 空靈 ： 透明 ：,先學(xué)一點,溫故知新,先學(xué)一點,1.藻 澄 敞 zo zhi zh j xing j kn 2.響晴 ：響：非常。晴朗高爽，或晴朗無云。 溫晴：溫暖晴朗。安適 ：安靜而舒適。 空靈 ：靈活而不可捉摸； 透明：本文意思為清凈。,課堂探。

14、專題十二 常見的酸和堿,考點聚焦,考向探究,真題體驗,|安徽考試要求| 1知道常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識酸、堿的腐蝕性。 2初步學(xué)會稀釋常見的酸、堿溶液。 3會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。,第12課時 常見的酸和堿,安徽考點聚焦,第12課時 常見的酸和堿,考點聚焦,考向探究,真題體驗,考點1 酸堿指示劑,【注意】 指示劑遇到酸性溶液或堿性溶液時，變色的是指示劑，而不是酸性溶液或堿性溶液。,紅,藍(lán),無,紅,考點2 濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì),1濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中能形成________，有腐蝕性。 2濃硫酸易溶于水，具有________性、_____。

15、熱點考向一 關(guān)系代詞that和which的區(qū)別,There seems to be nothing that seems impossible for him in the world. 對他來說世界上好像沒有不可能的事。 Who is the man that is reading a newspaper over there? 在那邊看報的那個男子是誰呀？ My house，which I bought last year，has got a lovely garden. 我去年買的那幢房子帶著個漂亮的花園。 The reason for which he refused the invitation is not clear. 他拒絕邀請的原因不清楚。,我們已經(jīng)找到了像他們工廠里用的那種材料。(as作主語) These houses are sold at such a low pri。

16、第一部分,微專題強(qiáng)化練,專題十二 電化學(xué),第一部分,電化學(xué)是高考的熱點，預(yù)計2016年高考在題型上將以傳統(tǒng)題型為主，其中原電池的工作原理、電解產(chǎn)物的判斷與計算、電極及電池反應(yīng)方程式的書寫都是高考命題的熱點內(nèi)容。

17、專題十二 化學(xué)實驗基礎(chǔ),高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí),考 點,考點一 常見儀器與基本操作,考點二 物質(zhì)的分離、提純與檢驗,考點三 氣體的實驗室制法,最 新 考 綱,1.了解化學(xué)實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。 2.掌。