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學生開題報告表
課題名稱
支架零件加工工藝及夾具設計
課題來源
課題類型
D
導 師
林志祥
學生姓名
吳憲路
學 號
20090201184
專 業(yè)
機械設計制造及其自動化
一 課題的來源與意義
隨著中國國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，中國的各種行業(yè)達到了空前的發(fā)展，各種機械應運而生。機械行業(yè)也隨之得到發(fā)展，而在實現(xiàn)變速或者應用于控制離合器的嚙合、斷開的機構(gòu)中，從而控制橫向或縱向進給時，就用到了撥叉。各種撥叉的設計也應運而生，來達到各種機械所要求的標準，來實現(xiàn)機械的正常運行工作，而撥叉主要運用于操作機構(gòu)中。而在設計出撥叉之后，就會進行制造和加工，來實現(xiàn)大批量生產(chǎn)。那么，撥叉零件的專用夾具就會必不可少了，以達到快速大批量的生產(chǎn)來滿足各種機械的標準。撥叉的主要運用于操作機構(gòu)之中，是實現(xiàn)變速等工作的必不可少的零件之一，對機械的正常運行起到非常重要的作用。
二 課題的發(fā)展趨勢
對于各種需要變速的機械來說，變速機構(gòu)是必不可少的結(jié)構(gòu)之一，要想實現(xiàn)它的正常運作，就必須用到撥叉。所以撥叉在操作機構(gòu)中有可能承受彎曲應力和沖擊載荷的作用。而且撥叉在內(nèi)部裝配時就有摩擦。所以各種機械需要變速時，都會要求機械能夠快速的實現(xiàn)，而且要容易的實現(xiàn)變速。那么，撥叉的發(fā)展趨勢就會向著，結(jié)構(gòu)簡單，為實現(xiàn)換檔變速的功能，其叉軸空與變速叉軸有配合要求，而且要求撥叉能夠?qū)崿F(xiàn)耐磨，能夠在惡劣的操作環(huán)境長時間的工作，能夠承受足夠的沖擊力。
在條件所允許的范圍內(nèi)，撥叉設計時也可以盡量的減少機械用料，來實現(xiàn)節(jié)約使用材料。
三 課題主要研究內(nèi)容
1．完成零件工藝分析；
2．零件毛坯制造及毛坯尺寸確定；
3．工藝基準選擇，工藝方案比較選擇，工藝規(guī)程制定；
4．主要工序夾具總體結(jié)構(gòu)及主要零件設計；
5．繪制夾具的總裝配圖及零件圖
6．編寫2萬字的設計說明書
四 設計要求：
在教師指導下，獨立完成設計任務，培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識和自學習能力，獲得機械工程師的基本訓練。使整個設計在技術上是先進可行的。設計計算步驟清晰，計算結(jié)果正確；設計制圖符合國家標準；使用計算機設計、計算和繪圖；說明書要求文字通順、語言簡練、圖示清晰。
五 課題預期進度計劃
2013年3月4日-3月10日 初步了解畢業(yè)設計課題的實際意義、課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況；
3月11日-3月17日 準備開題報告，進行答辯；
3月18日-3月24日 分析零件的結(jié)構(gòu)特點，繪制出該零件的零件圖；
3月25日-3月31日 結(jié)合畢業(yè)實習，初步擬定零件的工藝規(guī)程；
4月1日-4月7日 對擬定的零件的工藝規(guī)程就行修改完善；
4月8日-4月14日 繪制各工序的工序卡片；
4月15日-4月21日 繼續(xù)進行各工序的工序卡片；
4月22日-4月28日 設計主要工序的機床夾具；
4月29日-5月5日 草繪出主要工序的機床夾具圖；
5月6日-5月12日 完成零件圖的手繪；
5月13日-5月19日 完成零件圖的cad圖的繪制；
5月20日-5月26日 編寫設計說明書；
六 應完成的工作量：
1、要求學生在教師指導下獨立完成設計說明書一份（2萬字左右）
2、要求學生獨立繪制零件圖及裝配圖（約3張零號圖紙）其中一張A0要求手繪
3、要求學生所繪圖樣符合機械制圖的標準，標準件要按標準畫法、簡化畫法或比例畫法繪制，并要標準化。
4、要求學生在圖樣上要有正確的、較完整的尺寸標注與技術要求。
5、要求在機件的表達方法上有獨到的見解，視圖選擇正確、布置合理。
參考文獻
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指導教師簽名： 日期：
課題類型：A、工程設計，B、工程技術研究，C、軟件開發(fā)，D、機械設計，E、實驗研究，
F、理論研究，G、其它