幼兒園語言活動教案《認識身體》

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五大領域課程教學計劃 2013年12月2日（星期一） 授課班級 小小班 授課時段 Am10:40—11:10 授課教師 姚珍 活動名稱 《認識我的身體》 所屬領域 語言 活動目標 1、認識身體的部位，能正確說出身體各部位的名稱。 2、培養(yǎng)幼兒喜歡自己身體的情感。 活動準備 毛絨玩具、《身體歌》的視頻 活動過程 1、以玩游戲激發(fā)幼兒一起來認識身體的部位。 出示毛絨玩具，教師帶領幼兒一起認識毛絨玩具的頭、胳膊、腿、腳等身體部位。引導兒童說出這些部位的具體名稱。 2、教師和幼兒一起指認自己身體的各個部位，和幼兒一起認識我們的身體。 3、播放視頻，教幼兒念唱《身體歌》 延伸活動 附件 兒歌： 頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳 頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛鼻子耳朵嘴 教學反思 在組織教學活動的時候，放慢語速。 不僅要關注發(fā)展較好，參與度高的幼兒，同時也要在課堂上多注意那些發(fā)展比較慢，參與度較低的孩子，變換引導方式，降低難度，試著多讓這些孩子更多的參與到課堂活動中來~ 五大領域課程教學計劃 2013年12月5日（星期四） 授課班級 小班 授課時段 Am9:00—9:20 授課教師 姚珍 活動名稱 《我的身體會跳舞》 所屬領域 語言 活動目標 1、認識自己身體的各個部位。 2、通過動動小身體，理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性。 3、能用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。 活動準備 1、會眨眼的布娃娃一個。 2、教學掛圖。 活動過程 1、出示會眨眼的布娃娃。教師使其眨眼，并活動洋娃娃的四肢，引導幼兒觀察洋娃娃的身體有哪些部位在“跳舞” 2、出示掛圖。引導幼兒看看、說說，掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。 3、欣賞兒歌。教師完整的朗誦兒歌，幼兒學習兒歌。 （1）教師帶領幼兒朗誦兒歌。 （2）請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（重點引導幼兒表現(xiàn)“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。） 4、幼兒分組表演。 讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。 6、小結(jié)：今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞?；丶液?，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好？ 延伸活動 附件 兒歌：《我的身體會跳舞》 眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子聞一聞， 嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍， 腳丫腳丫踩一踩，我的身體會跳舞。 教學反思 在組織教學活動的時候，放慢語速。 在組織教學的時候，要控制好課堂互動的時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成本堂課的教學計劃。、 注意維持課堂紀律，保持教學活動順利有序的進行。 五大領域課程教學計劃 2013年12月5日（星期四） 授課班級 中班 授課時段 Pm10:40—11:10 授課教師 姚珍 活動名稱 《我的身體 這是什么》 所屬領域 語言 活動目標 1、了解身體各部位，能標準的表達身體各部位的名稱。 2、在教師的帶領下用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。 3、對閱讀圖書感興趣，初步建立口頭語和書面的對應關系。 活動準備 繪本《我的身體 這是什么》 活動過程 1、通過提問，引出閱讀活動。 　（1）、教師：小朋友，你洗澡嗎？你在哪里洗澡？你和誰在一洗澡？你們是怎么洗澡的？ （2）、教師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。 2、向幼兒展示繪本，認識故事的主角：小酷，小貝，和爸爸。 3、逐頁講故事，帶領幼兒在繪本主角洗澡的過程中認識身體各部位。 　（1）、教師帶領幼兒完整的閱讀故事，并在閱讀后向幼兒提問 ?。?）、問：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方？是怎樣洗的？發(fā)出了什么聲音？ 4、引導幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2-4遍。 5、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方？洗澡的時候發(fā)出什么聲音？ 延伸活動 附件 教學反思 在組織教學活動的時候，放慢語速。 要多了解本班幼兒的整體發(fā)展狀況，組織教學難度適宜該班整體發(fā)展水平的教學活動。 盡快的記下班里孩子的名字，有利于在課堂上互動中更好的與幼兒互動。