錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、SW三維模型圖紙和說明書】

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課題申報(bào)表 指導(dǎo)教師 職稱 教研室 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 申報(bào)課題名稱 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 課題來源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課 題 簡 介 在各工業(yè)部門，每年都有大量的原料和再利用的廢料都需要用破碎機(jī)進(jìn)行加工處理，如在選礦廠，為使礦石中的有用礦物達(dá)到單體分離，就需要用破碎機(jī)將原礦破碎到磨礦工藝所要求的粒度。磨機(jī)再將破碎機(jī)提供的原料磨至有用礦物單體分離的粒度。再如在水泥廠，須將原料破碎，以便燒成熟料，然后在將熟料用磨機(jī)磨成水泥。物料進(jìn)入破碎機(jī)中，立即受到高速運(yùn)動(dòng)的錘頭的沖擊而粉碎，在物料破碎的整個(gè)過程中，物料之間也相互沖擊粉碎。主要完成各參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算，各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算，Pro/E三維建模。 課題要求 （包括所具備的條件） 1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造方面的基礎(chǔ)知識(shí)和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力； 2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。 課題工作量要求 1.與課題相關(guān)的英文文獻(xiàn)翻譯不少于4000詞； 2.設(shè)計(jì)論文（說明書）的字?jǐn)?shù)不少于12000字，紙張不少于30頁； 3.畢業(yè)答辯圖紙若干，達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)要求；4.參考文獻(xiàn)不少于15篇（其中包含2篇英文文獻(xiàn)）。 教研室 審定意見 同意 教研室主任簽字： 學(xué) 院 審定意見 同意 教學(xué)院長簽字： 任 務(wù) 書 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景： 在各工業(yè)部門，每年都有大量的原料和再利用的廢料都需要用破碎機(jī)進(jìn)行加工處理，如在選礦廠，為使礦石中的有用礦物達(dá)到單體分離，就需要用破碎機(jī)將原礦破碎到磨礦工藝所要求的粒度。磨機(jī)再將破碎機(jī)提供的原料磨至有用礦物單體分離的粒度。再如在水泥廠，須將原料破碎，以便燒成熟料，然后在將熟料用磨機(jī)磨成水泥。物料進(jìn)入破碎機(jī)中，立即受到高速運(yùn)動(dòng)的錘頭的沖擊而粉碎，在物料破碎的整個(gè)過程中，物料之間也相互沖擊粉碎。 2．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求： 內(nèi)容：破碎機(jī)的破碎對(duì)象是：石灰石、煤塊、焦碳、石膏等軟物料；主要完成各參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算，各主要結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算，Pro/E三維建模，總裝配圖，主要零件的零件圖。 要求：1.學(xué)生應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造方面的基礎(chǔ)知識(shí)和工程軟件AutoCAD、UG或Pro/E等的基本操作能力； 2.要求學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的文獻(xiàn)查詢、整理、消化能力。 3．主要參考文獻(xiàn)： [1]朱里.機(jī)械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010. [2]濮良貴.機(jī)械設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012. [5]機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì)．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（新版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004. 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報(bào)告； 第3周 破碎機(jī)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 第4周 各參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算； 第5、6周 破碎機(jī)各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、強(qiáng)度計(jì)算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、定稿； 第13周 準(zhǔn)備答辯。 教研室審查意見： 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院審查意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 開題報(bào)告 課題名稱 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 課題來源 B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐 課題類型 工程設(shè)計(jì)類 1．選題的背景及意義： 在各工業(yè)部門，每年都有大量的原料和再利用的廢料都需要用破碎機(jī)進(jìn)行加工處理，如在選礦廠，為使礦石中的有用礦物達(dá)到單體分離，就需要用破碎機(jī)將原礦破碎到磨礦工藝所要求的粒度。磨機(jī)再將破碎機(jī)提供的原料磨至有用礦物單體分離的粒度。再如在水泥廠，須將原料破碎，以便燒成熟料，然后在將熟料用磨機(jī)磨成水泥。物料進(jìn)入破碎機(jī)中，立即受到高速運(yùn)動(dòng)的錘頭的沖擊而粉碎，在物料破碎的整個(gè)過程中，物料之間也相互沖擊粉碎。 對(duì)粗碎而言，目前還沒有研制出更新的設(shè)備以取代傳統(tǒng)的顎式破碎機(jī)和回旋式破碎機(jī)，主要是利用現(xiàn)代技術(shù)，予以改進(jìn)、完善和提高耐磨性，達(dá)到節(jié)能、高效、長壽的目的。細(xì)碎方面新機(jī)型更多些。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 對(duì)錘式破碎機(jī)的結(jié)構(gòu)原理進(jìn)行了分析，結(jié)構(gòu)參數(shù)和工作參數(shù)的選擇與計(jì)算，借助計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)來完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以系統(tǒng)地把大學(xué)里的專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固后應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中去，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，鍛煉自己的自主能力和查閱資料的能力，以此提高的綜合素質(zhì)來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。 通過對(duì)錘式破碎機(jī)結(jié)構(gòu)的研究和設(shè)計(jì)，通過采用經(jīng)驗(yàn)公式對(duì)結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。同時(shí)借助計(jì)算機(jī)繪圖軟件將破碎機(jī)各個(gè)部件和零件表示出來，使結(jié)構(gòu)更加的完善。本課題擬解決的主要問題：錘式破碎機(jī)總體設(shè)計(jì)及軸強(qiáng)度校核等計(jì)算、裝配圖、部分零件圖、三維建模、計(jì)算電動(dòng)機(jī)功率及選定電動(dòng)機(jī)、錘頭設(shè)計(jì)與計(jì)算、選擇使用的軸承、飛輪的設(shè)計(jì)與計(jì)算、箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 3．研究方法技術(shù)路線： 1.在接到錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)書后，首先要仔細(xì)閱讀，明確設(shè)計(jì)要求以及所給的各參數(shù)，在心中明確一個(gè)大致的設(shè)計(jì)思路。2.通過閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解現(xiàn)有錘式破碎機(jī)的設(shè)計(jì)過程以及學(xué)習(xí)Pro/E，Solidworks，CAD建模繪圖。3.首先確定錘式破碎機(jī)整體傳動(dòng)方案，選擇電動(dòng)機(jī)，確定功率以及軸的力矩大小，然后進(jìn)行軸、錘頭的校核。最后設(shè)計(jì)殼體和箱蓋并且選用密封圈、軸承等標(biāo)準(zhǔn)件。4.三維軟件進(jìn)行三維建模和工程圖的繪制以及運(yùn)動(dòng)仿真。5.結(jié)合國內(nèi)外已有的錘式破碎機(jī)來優(yōu)化并完善自己的設(shè)計(jì)。 4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃： 第1周 查閱資料、英文翻譯； 第2周 撰寫開題報(bào)告； 第3周 破碎機(jī)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 第4周 各參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算； 第5、6周 破碎機(jī)各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、強(qiáng)度計(jì)算； 第7周 部分零件零件圖繪制； 第8周 完成總裝配圖； 第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書初稿、查重； 第12周 修改畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、定稿； 第13周 準(zhǔn)備答辯。 5．主要參考文獻(xiàn)： [1]朱里.機(jī)械原理[M].北京: 高等教育出版社, 2010. [2]濮良貴.機(jī)械設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社, 2014. [3]邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011. [4]陳秀寧.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)[M].浙江:浙江大學(xué)出版社, 2012. [5]機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì)．機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（新版）[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004. [6]吳宗澤，羅圣國.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)[M].3版，北京：高等教育出版社，2006. [7]陶冶.材料成形技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002. [8]趙雪松，任小華，于華.機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)[M] .武漢：華中科技大學(xué) 出版社，2009. [9]張顯偉，胡靜.Word綜合應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006. [10]鄭鳴皋主編．破碎機(jī)綜述．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001. [11]范祖堯主編. 現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)手冊(cè). 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1996. [12]成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1993 [13]王昆、何小柏等編.課程設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2005. [14]章浩,張西良,周士沖.機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[J].農(nóng)機(jī)化研究,2006(7). [15]Shigley J E,Uicher J J.Theory of machines and mechanisms.New York:McGraw-Hill Book Company,1980. [16]Dennis P. Nolan .Fire Fighting Pumping Systems at Industrial Facilities [J] .New Jersey, USA: Noyes publications, 1998. [17]Garr M. Jones, Robert L. Sank, Bayard E. Baseman, George Tchobanoglous. Pumping station design [J] .Burlington. USA: Elsevier Inc,2008. [18]William B. Rugh, Waterville, Ohio,Right angle drive gearbox [J] .Publication Date: 03/07/2000,1-6 指導(dǎo)教師意見： 對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語：文獻(xiàn)查閱完整，兼顧中文與外文文獻(xiàn)，能夠滿足設(shè)計(jì)基本需求。 對(duì)總體安排和進(jìn)度計(jì)劃的評(píng)語：研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃合理，同意開題。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學(xué)院意見： 教學(xué)院長簽名： 年 月 日 XX工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè) 設(shè)計(jì)（論文）題目： 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 年 級(jí) 專業(yè)（全稱）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 第一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第六次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第七次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第八次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第九次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十一次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十二次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十三次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué) 號(hào) 設(shè)計(jì)（論文）題目 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié) 現(xiàn)已完成的：1.根據(jù)課題收集并查閱了相關(guān)資料，對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。 2.完成了開題報(bào)告。 3.查找了相關(guān)的外文文獻(xiàn)并進(jìn)行了翻譯。 4.在楊老師的指導(dǎo)下完成了對(duì)錘式破碎機(jī)總體的設(shè)計(jì)計(jì)算。 主要的問題：1.論文的大綱有些不完善并沒有針對(duì)性。 2.對(duì)圖紙的繪制思路不夠明晰，還需繼續(xù)細(xì)化。 3. 對(duì)于三維軟件的使用也不是很得心應(yīng)手。在繪制二維圖時(shí)，對(duì)一些制圖標(biāo)準(zhǔn)也很模糊。 4.對(duì)一些知識(shí)掌握程度不足，不能較靈活的運(yùn)用以掌握的知識(shí)，需多向老師請(qǐng)教。 下階段工作：根據(jù)目前檢查的結(jié)果，我將在后期對(duì)論文的每個(gè)章節(jié)進(jìn)行細(xì)化，對(duì)內(nèi)容做進(jìn)一步的修改，對(duì)專題研究部分進(jìn)行深入的研究。配合論文對(duì)圖紙進(jìn)行繪制，修改圖紙格式，同時(shí)找老師幫忙檢查論文與圖紙上的不足并修改，保證論文與圖紙質(zhì)量的條件下完成畢設(shè)終稿，制作畢設(shè)論文副本與答辯PPT，準(zhǔn)備參加畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)教師意見 該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書以及開題報(bào)告中要求的內(nèi)容基本相吻合，整體完成情況良好。 簽名： 年 月 日 XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱：機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期：年 4 月 24 日 學(xué)生姓名 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）題目 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 工作進(jìn)度情況 通過查閱相關(guān)的專業(yè)資料，完成了開題報(bào)告的撰寫任務(wù)；完成了外文翻譯；對(duì)錘式破碎機(jī)的總體方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并對(duì)各部件進(jìn)行了選用、計(jì)算和強(qiáng)度校核；符合任務(wù)書進(jìn)度要求。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 是 能否按期完成任務(wù) 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等) 該同學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真、端正，設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、出勤率高、能夠按時(shí)主動(dòng)接受指導(dǎo)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠及時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)；對(duì)不能解決的問題能及時(shí)向同學(xué)和老師求教。 質(zhì)量 評(píng)價(jià) (針對(duì)已完成的部分) 該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書以及開題報(bào)告中要求的內(nèi)容基本相吻合，整體完成情況良好。 存在問題和解決辦法 繼續(xù)查閱相關(guān)資料，豐富設(shè)計(jì)思路，修改完善設(shè)計(jì)中存在的問題；圖形格式及相關(guān)的標(biāo)注有一些問題，需加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí) 檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： ?錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?? 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤 能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù) 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導(dǎo) 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評(píng)語： ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： ? 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?? 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 成績?cè)u(píng)定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值 能力 水平 查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 研究方法與手段 實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力 創(chuàng)新意識(shí) 設(shè)計(jì) 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評(píng)閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評(píng)語： ? ? ? ? ? ? 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績?cè)u(píng)定表 學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)論文題 目 錘式破碎機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 答辯時(shí)間 年 月 日 時(shí) 分至 時(shí) 分 答辯地點(diǎn) 敬本樓C503 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學(xué)生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評(píng)語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評(píng)定 指導(dǎo)教師評(píng)定成績 評(píng)閱教師評(píng)定成績 答辯成績 綜合評(píng)定成績 答辯委員會(huì)主任簽名： ? 年 月 日 ? 17