語(yǔ)文市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《阿里山紀(jì)行》

語(yǔ)文市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《阿里山紀(jì)行》,阿里山紀(jì)行,語(yǔ)文,市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：《阿里山紀(jì)行》,骨干教師,競(jìng)賽,比賽,作品,教學(xué),課件,設(shè)計(jì)方案,實(shí)踐,報(bào)告,講演,呈文,阿里山,紀(jì)行,游記 ,阿里山紀(jì)行,吳功正,走近阿里山,阿里山 位于臺(tái)灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。 最高峰為大塔山，海拔為2663米。阿 里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺(tái)灣著名的天然森林公園和旅游勝地，阿里山以五奇著稱，即登山鐵路、森林、云海、日出及晚霞，它們不但是臺(tái)灣最具代表性的風(fēng)景，其聲名更是遠(yuǎn)播海內(nèi)外。故有“不到阿里山，不知臺(tái)灣的美麗”之說(shuō)。,教學(xué)目標(biāo)：,,,1、學(xué)習(xí)移步換景、寓情于景的寫(xiě)法。 2、欣賞美景、品味語(yǔ)言,檢查預(yù)習(xí),風(fēng)mǐ( ) 一hóng( ) huǎng( )如隔世 山lán( ) 莽莽（ ） 諦聽(tīng)（ ） 幢頂（ ） 禪的世界（ ）,靡,dì,泓,恍,嵐,mǎng,chuáng,chán,,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作者游覽阿里山的游蹤；（凡是游蹤的詞句劃出來(lái) ),整體感知一,尋覓游人蹤,臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng),,,,景隨步移，依次道來(lái)，條理井然,臺(tái)北中部城市嘉義,阿里山火車(chē)站,神木,,穿過(guò)一片林區(qū),,下山路上,,假如你是吳功正先生阿里山之行的導(dǎo)游，你將如何介紹今天的行程？請(qǐng)參照標(biāo)明作者行蹤的語(yǔ)句，填寫(xiě)完善下列解說(shuō)詞。,,學(xué)以致用,溫馨提示：注意安排好說(shuō)話的順序。還有 啊，千萬(wàn)別忘了你是導(dǎo)游，要注意語(yǔ)態(tài)和 禮貌哦。,大家好！非常高興，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家一起游覽阿里山，宴會(huì)結(jié)束后，我們將從（ ）乘飛機(jī)到達(dá)中部城市( )，然后改乘( )進(jìn)山，經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的運(yùn)行后我們會(huì)到達(dá) ( )，從這里開(kāi)始我們需要步行上山，穿過(guò)一片（ ），我們會(huì)看到（ ），邁過(guò)（ ）間的（ ），最終將會(huì)欣賞到阿里山的標(biāo)志和靈魂——( )……,森林小火車(chē),臺(tái)北的松山機(jī)場(chǎng),嘉義,阿里山站,林區(qū),姊妹潭,原始森林,曲徑幽路,神木,,作者覺(jué)得阿里山的風(fēng)光如何？ (用文中語(yǔ)句回答）,整體感知二,風(fēng)光美如畫(huà),,,神木：,,,,,,,研讀課文,1、看看作者一路上都見(jiàn)到了哪些美景？ 這些景物又有什么特征？ 并體會(huì)其中包含了作者怎樣的感情？,景,風(fēng)光美如畫(huà),,,,靜謐凈潔,青苔厚密,無(wú)邊無(wú)際,巨大悠久,,喜愛(ài)贊美,情,,愛(ài)阿里山,森林小火車(chē)：,樣式古典,姊妹潭：,清澈透亮,原始森林：,曲徑幽路：,森林樹(shù)木：,神木：,研讀課文,2、你覺(jué)得，在這么多美景當(dāng)中作者 重點(diǎn)描述的是哪一個(gè)美景？ 依據(jù)是什么？,不到阿里山，何以能說(shuō)到了臺(tái)灣？ 不到神木，又何以能說(shuō)到了阿里山？,觀察和描述重點(diǎn),神奇的神木,研讀課文,3、神木究竟神在哪？為什么說(shuō)神木 是阿里山的標(biāo)志和靈魂？,那神木究竟神在哪？,高大 ：,歷史悠久：,巨創(chuàng) ：,阿里山的標(biāo)志、靈魂,,,,神木,堅(jiān)強(qiáng)不屈、不屈不撓、昂然向上,高達(dá)58米，胸徑6、5米,樹(shù)齡大約三千年,依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄距山間，無(wú)可匹敵,詞語(yǔ)：恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、貼切的形容詞、疊詞,修辭手法：比喻、排比、擬人、對(duì)偶等,表現(xiàn)手法：以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)襯靜,句式：長(zhǎng)句、短句、整句、散句等,品味鑒賞,方法指導(dǎo),,,,,,阿里山紀(jì)行,吳功正,,更多課件、公開(kāi)課等內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)： “中小學(xué)教學(xué)”以及“中學(xué)考試”,,,掃描二維碼獲 取更多資源,