2019-2020年九年級物理 第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí)教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級物理 第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》復(fù)習(xí)教案 人教新課標(biāo)版 一、單元復(fù)習(xí)目的 1、知識與技能目標(biāo)： （1）能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點；了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。 （2）初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 （3）能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系；嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解；了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題；了解世界和我國的能源狀況。 2、過程與方法目標(biāo)： 為學(xué)生形成對包括社會問題在內(nèi)的各方面問題的可持續(xù)發(fā)展意識奠定了基礎(chǔ)。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生在親身討論、探究過程中感受、關(guān)注能源可持續(xù)發(fā)展問題，逐漸從情感參與角度對能源可持續(xù)發(fā)展問題形成穩(wěn)定的態(tài)度、價值觀。 二、復(fù)習(xí)的重點和難點 重點、難點：了能源危機等問題，以引起對能源可持續(xù)發(fā)展的重視。 三、知識梳理 化石能源 生物質(zhì)能 一次能源 分類 二次能源 可再生能源 不可再生能源 常規(guī)能源 能源 新能源 核裂變 ： 核能發(fā)電 核能的利用 核聚變 能源與環(huán)境 能源危機 四、教學(xué)課時：一課時 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、能源的分類可以有很多種。 ①按照能源在自然界形成的方式，可以分為一次能源和二次能源。一次能源是指自然形成和現(xiàn)成存在的能源，如：煤、石油、天然氣、太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿?。二次能源是指由一次能源?jīng)過人為加工轉(zhuǎn)換而成的能源，如：焦碳、煤氣、汽油、煤油、電等。 ②一次能源中又可分為可再生能源和不可再生能源。可再生能源是指可以從自然界里源源不斷得到的能源。不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短時期內(nèi)從自然界得到補充的能源。 ③按照一次能源使用的狀況，可以分為常規(guī)能源和新能源兩種。核能、太陽能、地?zé)崮?、海洋能、潮汐能等能源，新近才開始利用，叫做新能源．(按照能源來源可以分為四類：①太陽能②原子核能③地?zé)崮堍艹毕埽?種實質(zhì)上都屬于原子核能。) ④清潔能源與非清潔能源: 清潔能源是指對環(huán)境無污染或污染很小的能源.如:太陽能、水能、風(fēng)能等.非清潔能源是指對環(huán)境有污染或污染很大的能源.如:煤、石油、天然氣等化石燃料. 2、核能 （1）.核裂變: 重原子核分裂成兩個或兩個以上中等質(zhì)量原子核的過程稱為核裂變反應(yīng)，簡稱裂變．原子核裂變時放出巨大的能量和中子． （2）鏈?zhǔn)椒磻?yīng): 鈾核裂變時，同時放出2～3個中子，如果這些中子再引起其他鈾核裂變，有可使裂變反應(yīng)不斷進行下去．這種反應(yīng)叫做鏈?zhǔn)椒磻?yīng)． 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，如不加控制,就會在極短的時間內(nèi)釋放出大量的核能,發(fā)生猛烈的爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的． （3）、核電站---把核能轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電設(shè)備叫做核電站． 核能發(fā)電原理:核電站主要由原子反應(yīng)堆、熱交換器、冷卻系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機組成的．反應(yīng)堆工作時，核燃料裂變釋放出的核能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，使反?yīng)堆的溫度升高．為了控制反應(yīng)堆的溫度，使它能正常工作，需要用水、液體金屬鈉或空氣等流體作冷卻劑，在反應(yīng)堆內(nèi)外循環(huán)流動，不斷地帶走熱能．這就是反應(yīng)堆的冷卻系統(tǒng)，它同時可以用來輸出熱能．利用反應(yīng)堆工作時釋放出的熱能使水汽化以推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，這就是核電站． （4）核能發(fā)電的前景: 核電站消耗的“燃料”很少．一座一百萬千瓦的核電站，每年只消耗30噸濃縮鈾，而同樣功率的火力發(fā)電站，每年卻要消耗250萬噸煤．核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產(chǎn)生大量的電能，核能將成為21世紀(jì)的主要能源之一．核電站的建設(shè)必須采用可靠的保護措施，以保證電站的安全運行，防止放射性物質(zhì)泄漏，避免造成放射性污染． (5).核聚變 輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核并放出巨大能量的過程稱為核聚變反應(yīng)，簡稱聚變．聚變又稱為熱核反應(yīng)． 目前已實現(xiàn)的人工聚變是氫彈的爆炸，它利用重核裂變時發(fā)生的爆炸造成極高溫度，從而使其間的輕原子核發(fā)生劇烈而不可控制的聚變反應(yīng)． 氫彈是利用迅速而劇烈的、不可控制的熱核反應(yīng)原理設(shè)計制造的炸彈，利用原子彈爆炸產(chǎn)生的高溫，使聚變反應(yīng)能迅速而劇烈地發(fā)生，當(dāng)然人也無法控制它的進程。 3、太陽能 （1）溫度高: 表面溫度6000℃,內(nèi)核溫度1.5107℃. （2）能量大: 每三天向地球輻射的能量相當(dāng)于地球上蘊藏的所有化石燃料能量的總和,約是全世界全年消耗總能量的1.5倍 優(yōu)點:分布廣,獲取方便,不會造成污染,是人類未來的理想能源. 4、能源革命與可持續(xù)發(fā)展 未來的理想能源必須滿足以下四個條件：第一，必須足夠豐富，可以保證長期使用；第二，必須足夠便宜，保證多數(shù)人用得起；第三，相關(guān)技術(shù)必須成熟，可以保證多數(shù)人可以使用；第四，必須足夠安全、清潔，可以保證不會嚴(yán)重影響環(huán)境。 二、復(fù)習(xí)過程 例1：xx廣州市 能源可以分為可再生能源（可在自然界里源源不斷地得到的能源）和不可再生能源 （不可能短期內(nèi)從自然界得到補充的能源）。下列能源屬于不可再生能源的是 A．水的動能　　　B．風(fēng)能 C．石油　　　D．太陽能 例2：《深圳商報》2004年3月11日報道：近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，這還能將多余的能量儲存在蓄電池里，這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是（ ） A．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能 B．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能 四、堂上練習(xí) 1、仔細觀察上海軌道交通明珠線列車停靠的沿途各站時，可以發(fā)現(xiàn)某些站的站臺高度比兩側(cè)高，也就是說列車是在制動之前利用慣性駛上一個傾角約為5的斜坡后?？吭谡九_的，重新啟動后，又通過另一側(cè)的斜坡下駛到導(dǎo)軌上運動，這一設(shè)計主要是為了（ ） A．防止站臺積水 B．節(jié)約能源 C．突出站臺造型 D．改善站臺通風(fēng) 2、永久性解決人類對能源需求的根本方法是（ ） A．充分利用地球上的化石燃料資源 B．改進工藝，提高能源利用率 C．依靠科技進步，不斷開發(fā)新能源 D．盡可能地少用能源 3．保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起，下列做法中需要改正的是（ ） A．及時關(guān)掉未關(guān)緊的水龍頭；養(yǎng)成人走燈滅的習(xí)慣 B．盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器 C．及時將生活垃圾、廢電池裝在一起丟棄到垃圾箱中 D．用洗臉?biāo)疀_廁所；將廢報紙、灑瓶等送到廢品收購站 4．學(xué)習(xí)了“能源與可持發(fā)展”一章后，某班學(xué)生就利用和開發(fā)能源問題展開了熱烈討論，提出了如下幾條建議和設(shè)想，其中永遠做不到的是（ ） A．目前利用的能源主要是煤，應(yīng)著力研究如何使煤充分燃燒以減少熱量損失的措施 B．正在建設(shè)中的田灣核電站，將解決連云港市乃至華東地區(qū)的電力緊張問題，但在輸電過程中能量損失較大，若能用超導(dǎo)體送電，鼗大大提高輸電效率 C．連云港市位于黃海之濱，應(yīng)盡研究開發(fā)海洋能 D．隨著能源的不斷消耗，最終應(yīng)致力于研究一種既可以不消耗能源，又能不斷對外做功的機器 五、教學(xué)反思