2017年高考化學高考題和高考模擬題分項版匯編（打包25套）新人教版.zip

2017年高考化學高考題和高考模擬題分項版匯編（打包25套）新人教版.zip,2017,年高,化學,考題,高考,模擬,題分項版,匯編,打包,25,新人 專題17 有機化學合成與推斷 1．【2017新課標1卷】（15分） 化合物H是一種有機光電材料中間體。實驗室由芳香化合物A制備H的一種合成路線如下： 已知： 回答下列問題： （1）A的化學名稱是__________。 （2）由C生成D和E生成F的反應類型分別是__________、_________。 （3）E的結構簡式為____________。 （4）G為甲苯的同分異構體，由F生成H的化學方程式為___________。 （5）芳香化合物X是F的同分異構體，X能與飽和碳酸氫鈉溶液反應放出CO2，其核磁共振氫譜顯示有4種不同化學環(huán)境的氫，峰面積比為6∶2∶1∶1，寫出2種符合要求的X的結構簡式____________。 （6）寫出用環(huán)戊烷和2–丁炔為原料制備化合物的合成路線________（其他試劑任選）。 【答案】（1）苯甲醛 （2）加成反應 取代反應 （3） （4） （5）、、、（任寫兩種） （6） D→E為消去反應，結合D的分子式及D的生成反應，則D為，所以C為，B為，再結合已知反應①，A為。（1）根據(jù)以上分析可知A的名稱是苯甲醛。 （2）C→D為C=C與Br2的加成反應，E→F是酯化反應；（3）E的結構簡式為。 （4）F生成H的化學方程式為。 （5）F為，根據(jù)題意，其同分異構體中含有苯環(huán)、—COOH，先考慮對稱結構，一種情況是其余部分寫成兩個—CH=CH2，則連接在苯環(huán)上不符合要求，其次是寫成兩個—CH3和一個—C≡CH，則其核磁共振氫譜顯示有4種不同化學環(huán)境的氫，峰面積比為6∶2∶1∶1的有機物結構簡式為、、、。 （6）根據(jù)已知②，環(huán)己烷需要先轉變成環(huán)己烯，再與2-丁炔進行加成就可以連接兩個碳鏈，再用Br2與碳鏈上雙鍵加成即可，即路線圖為： 。 【名師點睛】高考化學試題中對有機化學基礎的考查題型比較固定，通常是以生產(chǎn)、生活的陌生有機物的合成工藝流程為載體考查有機化學的核心知識，涉及常見有機物官能團的結構、性質(zhì)及相互轉化關系，涉及有機物結構簡式的確定、反應類型的判斷、化學方程式的書寫、同分異構體的識別和書寫等知識的考查。它要求學生能夠通過題給情境中適當遷移，運用所學知識分析、解決實際問題，這高考有機化學復習備考的方向。有機物的考查主要是圍繞官能團的性質(zhì)進行，常見的官能團：醇羥基、酚羥基、醛基、羧基、酯基、鹵素原子等。這些官能團的性質(zhì)以及它們之間的轉化要掌握好，這是解決有機化學題的基礎。有機合成路線的設計時先要對比原料的結構和最終產(chǎn)物的結構，官能團發(fā)生什么改變，碳原子個數(shù)是否發(fā)生變化，再根據(jù)官能團的性質(zhì)進行設計。同分異構體類型通常有：碳鏈異構、官能團異構、位置異構等，有時還存在空間異構，要充分利用題目提供的信息來書寫符合題意的同分異構體。物質(zhì)的合成路線不同于反應過程，只需寫出關鍵的物質(zhì)及反應條件、使用的物質(zhì)原料，然后進行逐步推斷，從已知反應物到目標產(chǎn)物。本題較全面的考查了考生對有機物的性質(zhì)、物質(zhì)的反應類型、物質(zhì)之間的相互轉化關系和一些基本概念、基本理論的掌握和應用能力。@ 2．【2017新課標2卷】（15分） 化合物G是治療高血壓的藥物“比索洛爾”的中間體，一種合成G的路線如下： 已知以下信息： ①A的核磁共振氫譜為單峰；B的核磁共振氫譜為三組峰，峰面積比為6∶1∶1。 ②D的苯環(huán)上僅有兩種不同化學環(huán)境的氫；1 mol D可與1 mol NaOH或2 mol Na反應。 回答下列問題： （1）A的結構簡式為____________。 （2）B的化學名稱為____________。 （3）C與D反應生成E的化學方程式為____________。 （4）由E生成F的反應類型為____________。 （5）G的分子式為____________。 （6）L是D的同分異構體，可與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，1 mol的L可與2 mol的Na2CO3反應，L共有______種；其中核磁共振氫譜為四組峰，峰面積比為3∶2∶2∶1的結構簡式為___________、____________。 【答案】（1） （2）2-丙醇（或異丙醇） （3） （4）取代反應 （5）C18H31NO4 （6）6 CH2OH，且為對位結構，則D的結構簡式為。 （1）根據(jù)上述分析，A的結構簡式為。 （2）根據(jù)上述分析B的結構簡式為CH3CH(OH)CH3，依據(jù)醇的命名，其化學名稱為2-丙醇或異丙醇。 （3）HOCH2CH2OCH(CH3)2和發(fā)生反應生成E的化學方程式為：。 （4）的分子式為C3H5OCl，E的分子式為C12H18O3，E與的分子式之和比F的分子式少了一個HCl，則E和發(fā)生了取代反應生成F。 （5）根據(jù)有機物成鍵特點，有機物G的分子式為C18H31NO4。 （6）L是的同分異構體，可與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，說明含有酚羥基，1 mol的L可與2 mol的Na2CO3反應，說明L的分子結構中含有2個酚羥基和一個甲基，當二個酚羥基在鄰位時，苯環(huán)上甲基的位置有2種，當二個酚羥基在間位時，苯環(huán)上甲基的位置有3種，當二個酚羥基在對位時，苯環(huán)上甲基的位置有1種，滿足條件的L共有6種；其中核磁共振氫譜為四組峰，峰面積比為3∶2∶2∶1的結構簡式為、。 【名師點睛】高考化學試題中對有機化學基礎的考查題型比較固定，通常是以生產(chǎn)、生活的陌生有機物的合成工藝流程為載體考查有機化學的核心知識，涉及常見有機物官能團的結構、性質(zhì)及相互轉化關系，涉及有機物結構簡式的確定、反應類型的判斷、化學方程式的書寫、同分異構體數(shù)目的判斷等知識的考查；它要求學生能夠通過題給情境中適當遷移，運用所學知識分析，解決實際問題，這是高考有機化學復習備考的方向。有機物的考查主要是圍繞官能團的性質(zhì)進行，常見的官能團：醇羥基、酚羥基、醛基、羧基、酯基、鹵素原子等，這些官能團的性質(zhì)以及它們之間的轉化要掌握好，這是解決有機化學題的基礎。有機合成路線的設計時先要對比原料的結構和最終產(chǎn)物的結構，官能團發(fā)生什么改變，碳原子個數(shù)是否發(fā)生變化，再根據(jù)官能團的性質(zhì)進行設計。同分異構體類的判斷，要充分利用題目提供的信息判斷同分異構體中含有結構或官能團，寫出最容易想到或最簡單的那一種，然后根據(jù)類似烷烴同分異構體的書寫規(guī)律展開去書寫其余的同分異構體；物質(zhì)的合成路線不同于反應過程，只需寫出關鍵的物質(zhì)及反應條件、使用的物質(zhì)原料，然后進行逐步推斷，從已知反應物到目標產(chǎn)物。本題較全面地考查了考生對有機物的性質(zhì)、物質(zhì)的反應類型、物質(zhì)之間的相互轉化關系和一些基本概念、基本理論的掌握和應用能力；進行結構簡式的判斷時，注意結合題目中已知的進行分析，找出不同之處，這些地方是斷鍵或生成鍵，一般整個過程中碳原子數(shù)和碳的連接方式不變，從而確定結構簡式，特別注意書寫，如鍵的連接方向。% 3．【2017新課標3卷】（15分） 氟他胺G是一種可用于治療腫瘤的藥物。實驗室由芳香烴A制備G的合成路線如下： 回答下列問題： （1）A的結構簡式為____________。C的化學名稱是______________。 （2）③的反應試劑和反應條件分別是____________________，該反應的類型是__________。 （3）⑤的反應方程式為_______________。吡啶是一種有機堿，其作用是____________。 （4）G的分子式為______________。 （5）H是G的同分異構體，其苯環(huán)上的取代基與G的相同但位置不同，則H可能的結構有______種。 （6）4-甲氧基乙酰苯胺（）是重要的精細化工中間體，寫出由苯甲醚（）制備4-甲氧基乙酰苯胺的合成路線___________（其他試劑任選）。 【答案】（1）—CH3 三氟甲苯 （2）濃硝酸/濃硫酸、加熱 取代反應 （3） 吸收反應產(chǎn)物的HCl，提高反應轉化率 （4）C11H11F3N2O3 （5）9 （6） ；吡啶的作用是吸收反應產(chǎn)物的HCl，提高反應轉化率。 （4）根據(jù)有機物成鍵特點，G的分子式為C11H11F3N2O3。 （5）－CF3和－NO2處于鄰位，另一個取代基在苯環(huán)上有3種位置，－CF3和－NO2處于間位，另一取代基在苯環(huán)上有4種位置，－CF3和－NO2處于對位，另一個取代基在苯環(huán)上有2種位置，因此共有9種結構。 （6）根據(jù)目標產(chǎn)物和流程圖，苯甲醚應首先與混酸反應，在對位上引入硝基，然后在鐵和HCl作用下－NO2轉化成－NH2，最后在吡啶作用下與CH3COCl反應生成目標產(chǎn)物，合成路線是：。 【名師點睛】考查有機物的推斷與合成，采用正推和逆推相結合的方法，逐步分析有機合成路線，可推出各有機物的結構簡式，然后分析官能團推斷各步反應及反應類型。通常根據(jù)反應條件推斷反應類型的方法有：（1）在NaOH的水溶液中發(fā)生水解反應，可能是酯的水解反應或鹵代烴的水解反應。（2）在NaOH的乙醇溶液中加熱，發(fā)生鹵代烴的消去反應。（3）在濃H2SO4存在的條件下加熱，可能發(fā)生醇的消去反應、酯化反應、成醚反應或硝化反應等。（4）能與溴水或溴的CCl4溶液反應，可能為烯烴、炔烴的加成反應。（5）能與H2在Ni作用下發(fā)生反應，則為烯烴、炔烴、芳香烴、醛的加成反應或還原反應。（6）在O2、Cu(或Ag)、加熱(或CuO、加熱)條件下，發(fā)生醇的氧化反應。（7）與O2或新制的Cu(OH)2懸濁液或銀氨溶液反應，則該物質(zhì)發(fā)生的是—CHO的氧化反應。(如果連續(xù)兩次出現(xiàn)O2，則為醇→醛→羧酸的過程)。（8）在稀H2SO4加熱條件下發(fā)生酯、低聚糖、多糖等的水解反應。（9）在光照、X2(表示鹵素單質(zhì))條件下發(fā)生烷基上的取代反應；在Fe粉、X2條件下發(fā)生苯環(huán)上的取代。 4．【2017北京卷】（17分）羥甲香豆素是一種治療膽結石的藥物，合成路線如下圖所示： 已知： RCOOR'+R''OH RCOOR''+ R'OH（R、R'、R''代表烴基） （1）A屬于芳香烴，其結構簡式是______________________。B中所含的官能團是________________。 （2）C→D的反應類型是___________________。 （3）E屬于脂類。僅以乙醇為有機原料，選用必要的無機試劑合成E，寫出有關化學方程式： ______________________________。 （4）已知：2E F+C2H5OH。F所含官能團有和___________。 （5）以D和F為原料合成羥甲香豆素分為三步反應，寫出有關化合物的結構簡式： 【答案】（1） 硝基（2）取代反應 （3）2C2H5OH+O22CH3CHO+2H2O，2CH3CHO+O22CH3COOH， C2H5OH＋CH3COOHCH3COOC2H5+H2O （4） （5） 到乙酸乙酯。發(fā)生的反應是2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O，2CH3CHO+O2 2CH3COOH，CH3CH2OH＋CH3COOHCH3COOCH2CH3＋H2O。（4）結合已知轉化，根據(jù)原子守恒，推出F的分子式為C6H10O3，根據(jù)信息，以及羥甲香豆素的結構簡式，推出F的結構簡式為CH3CH2OOCCH2COCH3，除含有，還含有。（5）根據(jù)羥基香豆素的結構簡式，以及（2）的分析，C、D的氨基、羥基分別在苯環(huán)的間位，分別為、。F的結構簡式為CH3CH2OOCCH2COCH3，F(xiàn)與D發(fā)生已知第一個反應生成中間產(chǎn)物1，中間產(chǎn)物1的結構簡式為：，再發(fā)生已知②的反應生成中間產(chǎn)物2：，然后發(fā)生消去反應脫水生成羥甲香豆素。 【名師點睛】試題以羥甲香豆素的合成為素材，重點考查有機流程的理解和有機物結構推斷、官能團、有機反應類型、簡單有機物制備流程的設計、有機方程式書寫等知識，考查考生對有機流程圖的分析能力、對已知信息的理解能力和對有機化學基礎知識的綜合應用能力。有機物的考查主要是圍繞官能團的性質(zhì)進行，常見的官能團：醇羥基、酚羥基、醛基、羧基、酯基、鹵素原子等。這些官能團的性質(zhì)以及它們之間的轉化要掌握好，這是解決有機化學題的基礎。官能團是決定有機物化學性質(zhì)的原子或原子團，有機反應絕大多數(shù)都是圍繞官能團展開，而高中教材中的反應原理也只是有機反應的一部分，所以有機綜合題中經(jīng)常會出現(xiàn)已知來告知部分沒有學習過的有機反應原理，認識這些反應原理時可以從最簡單的斷鍵及變換的方法進行，而不必過多追究。如本題已知反應①，直觀理解就是苯酚酚羥基鄰位C—H鍵斷裂后與酮分子中的羰基發(fā)生加成反應。@ 5．【2017天津卷】（18分）2-氨基-3-氯苯甲酸（F）是重要的醫(yī)藥中間體，其制備流程圖如下： 回答下列問題： （1）分子中不同化學環(huán)境的氫原子共有_______種，共面原子數(shù)目最多為_______。 （2）B的名稱為_________。寫出符合下列條件B的所有同分異構體的結構簡式_______。 a．苯環(huán)上只有兩個取代基且互為鄰位 b．既能發(fā)生銀鏡反應又能發(fā)生水解反應 （3）該流程未采用甲苯直接硝化的方法制備B，而是經(jīng)由①②③三步反應制取B，其目的是___________。 （4）寫出⑥的化學反應方程式：_________，該步反應的主要目的是____________。 （5）寫出⑧的反應試劑和條件：_______________；F中含氧官能團的名稱為__________。 （6）在方框中寫出以為主要原料，經(jīng)最少步驟制備含肽鍵聚合物的流程。 ……目標化合物 【答案】（18分）（1）4 13（2）2-硝基甲苯(或鄰硝基甲苯) （3）避免苯環(huán)上甲基對位的氫原子被硝基取代（或減少副產(chǎn)物，或占位） （4） 保護甲基 （5）Cl2/FeCl3（或Cl2/Fe） 羧基 （6） （1）甲苯分子中不同化學環(huán)境的氫原子共有4種，共面原子數(shù)目最多為13個。 （2）B的名稱為鄰硝基甲苯（或2-硝基甲苯）；B的同分異構體中能發(fā)生銀鏡反應的有醛基或者甲酸酯結構，又能發(fā)生水解反應，說明含有酯基結構或者肽鍵結構。再根據(jù)苯環(huán)上只有兩個取代基且互為鄰位，由此可得B的同分異構體有：。 （3）若甲苯直接硝化，所得副產(chǎn)物較多，即可能在甲基的對位發(fā)生硝化反應，或者生成三硝基甲苯等。 （4）反應⑥為鄰氨基苯甲酸與乙酰氯發(fā)生取代反應，方程式為： 。結合F的結構可知，該步驟的目的是保護氨基，防止氨基被氧化。 （5）結合D、F的結構可知，反應⑧引入Cl原子，苯環(huán)上引入Cl原子的方法是在Fe或者FeCl3作催化劑的條件下與Cl2發(fā)生取代反應；F中的含氧官能團為羧基。 （6）根據(jù)步驟⑨及縮聚反應可得流程如下： 。 【名師點睛】本題考查有機推斷與有機合成、有機反應方程式的書寫、同分異構體、信息獲取與遷移應用等，綜合性較強，需要學生完全憑借已知反應規(guī)律和合成路線進行推斷，對學生的思維能力提出了更高的要求。 6．【2017江蘇卷】(15分)化合物H是一種用于合成γ-分泌調(diào)節(jié)劑的藥物中間體，其合成路線流程圖如下： （1）C中的含氧官能團名稱為_______和__________。 （2）D→E的反應類型為__________________________。 （3）寫出同時滿足下列條件的C的一種同分異構體的結構簡式：_____________________。 ①含有苯環(huán)，且分子中有一個手性碳原子；②能發(fā)生水解反應，水解產(chǎn)物之一是α-氨基酸，另一水解產(chǎn)物分子中只有2種不同化學環(huán)境的氫。 （4）G 的分子式為C12H14N2O2，經(jīng)氧化得到H，寫出G的結構簡式：__________________。 （5）已知：(R代表烴基，R'代表烴基或H) 請寫出以、和(CH3)2SO4為原料制備的合成路線流程圖(無機試劑任用，合成路線流程圖示例見本題題干)。 【答案】（1）醚鍵 酯基 （2）取代反應 （3） （4） （5） 對苯二酚；另一種水解產(chǎn)物是α-氨基酸，則該α-氨基酸一定是α-氨基丙酸，結合兩種水解產(chǎn)物可以寫 出C的同分異構體為 。 （4） 由F到H發(fā)生了兩步反應，分析兩者的結構，發(fā)現(xiàn)F中的酯基到G中變成了醛基，由于已知G到H發(fā)生的是氧化反應，所以F到G發(fā)生了還原反應，結合G 的分子式C12H14N2O2 ，可以寫出G的結構簡式為 。 （5）以和(CH3)2SO4為原料制備，首先分析合成對象與原料間的關系。結合上述合成路線中D到E的變化，可以逆推出合成該有機物所需要的兩種反應物分別為和；結合B到C的反應，可以由逆推到，再結合A到B的反應，推到原料；結合學過的醇與氫鹵酸反應，可以發(fā)現(xiàn)原料與氫溴酸反應即可得到。具體的合成路線流程圖如下： 【名師點睛】本題考查有機化學的核心知識，包括常見有機物官能團的結構、性質(zhì)及相互轉化關系，有機物結構簡式的確定、反應類型的判斷、化學方程式的書寫、有限定條件的同分異構體以及限定原料合成一種新的有機物的合成路線的設計。它要求學生能夠通過題給情境中適當遷移，運用所學知識分析、解決實際問題，這是高考有機化學復習備考的方向。有機物的考查主要是圍繞官能團的性質(zhì)進行，常見的官能團：醇羥基、酚羥基、醛基、羧基、酯基等。這些官能團的性質(zhì)以及它們之間的轉化要掌握好，這是解決有機化學題的基礎。解題時，通過分析轉化前后官能團的變化，確定發(fā)生反應的類型及未知有機物的結構。書寫同分異構體時，先分析對象的組成和結構特點，再把限定的條件轉化為一定的基團，最后根據(jù)分子中氫原子種數(shù)以及分子結構的對稱性，將這些基團組裝到一起，并用限定條件逐一驗證其正確性。設計有機合成路線時，先要對比原料的結構和最終產(chǎn)物的結構，通常用逆合成分析法從合成產(chǎn)物的分子結構入手，采用"切斷一種化學鍵"分析法，分析官能團發(fā)生什么改變，碳原子個數(shù)是否發(fā)生變化，結合課本學過的知識和試題所給的新信息，逐步分析直到和原料完美對接。本題就是逆合成分析法的好例子。學！ 7．【寧德市2017屆第三次質(zhì)量檢查】以丙烯為原料合成抗炎藥物D和機體免疫增強制劑Ⅰ的合成路線如下(部分反應條件和產(chǎn)物己經(jīng)略去)： 回答下列問題： （1）由丙烯生成A的反應類型為________，由H生成I的反應類型為______________。 （2）E的結構簡式為_____________，F(xiàn)中含氧官能團的名稱為___________________。 （3）化合物G的化學式為C5H10O3N2，則其結構簡式為___________________。 （4）A→B反應的化學方程式為 ________。 （5）A的同分異構體中屬于苯的同系物的共有________種(不包含A)，其中核磁共振氫譜有四組峰的 是________ (寫一種結構簡式）。 （6）已知：。結合上述流程中的信息，設計由制備制備的合成路線：_______________________。 【答案】 加成反應 取代反應 羰基(或其他合理答案) 11 （1）由丙烯生成的反應類型為加成反應，由生成的反應為氯原子被氨基取代，屬取代反應； （2） 由分析可知E的結構簡式為CH3CH2CH2Br，中含氧官能團的名稱為羰基； （3）和化合物G在堿性條件下反應生成，結合生成物的結構特點和G的化學式為C5H10O3N2，可知發(fā)生了取代反應，可知G的結構簡式為； （4）和CH3COCl在催化劑AlCl3的作用下發(fā)生取代反應生成的化學方程式為； （5） 的同分異構體中屬于苯的同系物包括：苯環(huán)上有一個甲基和一個丙基或異丙基，結合鄰、間、對位應該有6種；苯環(huán)上有2個乙基共有3種；苯環(huán)上只有一個取代基，丁基有4種，排除A，還有3種；則共有11種符合條件的同分異構體，其中核磁共振氫譜有四組峰的是； (6根據(jù)提供的信息，由制備的合成路線為。 點睛：根據(jù)反應條件推斷反應類型：（1）在NaOH的水溶液中發(fā)生水解反應，可能是酯的水解反應或鹵代烴的水解反應。（2）在NaOH的乙醇溶液中加熱，發(fā)生鹵代烴的消去反應。（3）在濃H2SO4存在的條件下加熱，可能發(fā)生醇的消去反應、酯化反應、成醚反應或硝化反應等。（4）能與溴水或溴的CCl4溶液反應，可能為烯烴、炔烴的加成反應。（5）能與H2在Ni作用下發(fā)生反應，則為烯烴、炔烴、芳香烴、醛的加成反應或還原反應。（6）在O2、Cu(或Ag)、加熱(或CuO、加熱)條件下，發(fā)生醇的氧化反應。（7）與O2或新制的Cu(OH)2懸濁液或銀氨溶液反應，則該物質(zhì)發(fā)生的是—CHO的氧化反應。(如果連續(xù)兩次出現(xiàn)O2，則為醇→醛→羧酸的過程)。（8）在稀H2SO4加熱條件下發(fā)生酯、低聚糖、多糖等的水解反應。(9)在光照、X2(表示鹵素單質(zhì))條件下發(fā)生烷基上的取代反應；在Fe粉、X2條件下發(fā)生苯環(huán)上的取代。 8．【安徽省江南十校2017屆5月沖刺聯(lián)考（二模）】香豆素是一種用途廣泛的香料，可用于配制香精以及制造日用化妝品和香皂等。以有機物M和有機物A合成香豆素的流程如下： 已知以下信息： ① ② M的分子式為C2H6O，分子中有3種化學環(huán)境不同的氫原子 ③ 香豆素中含有兩個六元環(huán) (l) M的化學名稱是______，由M生成B的化學方程式為_______。 （2） A的結構簡式為________。 （3） D轉變?yōu)镋的第①步所需的試劑及反應條件是________。 (4）由E生成香豆素的化學方程式為________。 (5）寫出滿足如下條件的C的一種同分異構體的結構簡式：________。 ① 能發(fā)生銀鏡反應 ② 1mol C完全反應能消耗2 mol NaOH ③ 苯環(huán)上有3個取代基 ④ 苯環(huán)上的一氯代物只有2種 【答案】 乙醇 2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O 銀氨溶液、水浴加熱（或新制氫氧化銅懸濁液、加熱、不能用酸性高錳酸鉀溶液，它會氧化雙鍵及酚烴基；也不能用O2，它會氧化酚羥基） H2O ，，，（任寫一種） 構簡式為；（3） D轉變?yōu)镋的第①步是醛氧化生成羧酸，所需的試劑及反應條件是銀氨溶液、水浴加熱（或新制氫氧化銅懸濁液、加熱、不能用酸性高錳酸鉀溶液，它會氧化雙鍵及酚烴基；也不能用O2，它會氧化酚羥基）；(4）由E發(fā)生分子內(nèi)酯化生成香豆素的化學方程式為： H2O；(5）C的同分異構體：① 能發(fā)生銀鏡反應證明結構中含有醛基， ③ 苯環(huán)上有3個取代基且 苯環(huán)上的一氯代物只有2種，分子高度對稱且應該有兩個取代基是一樣的，② 1mol C完全反應能消耗2 mol NaOH，醛基不與氫氧化鈉反應，故另外的取代基應該是酚羥基兩個，符合條件的同分異構體有：，，，。 9．【龍巖市2017屆5月綜合能力測試（二）】有機化合物甲有鎮(zhèn)咳、鎮(zhèn)靜的功效，其合成路線如下： 已知： （1）A的結構簡式為_______。 （2）①一⑤中，屬于取代反應的是_____________。 （3）上述合成路線中，含有-OH的物質(zhì)是_____（寫結構簡式）。 （4）E一F的化學方程式為________。 （5）條件a是_______。 （6）有機化合物甲的同分異構體中，屬于芳香化合物的有_____種。 （7）下列說法正確的是_______ A．E有屬于酚類的同分異構體 B．D、F、X的核磁共振氫譜均只有兩組峰，且峰面積之比均為1：l C．B在水中的溶解度比E大 D．采用蒸餾方法從反應②的混合物中提純B （8）以甲苯為原料，其他無機試劑任選，合成，寫出合成路線：_________。 【答案】 ① ② NaOH/醇 22種 b c d 解析：根據(jù)以上分析，（1）A的結構簡式為。 （2）①一⑤的反應分別是取代反應、取代反應、消去反應、加成反應、消去反應，屬于取代反應的是① ②。 （3）上述合成路線中，含有-OH的物質(zhì)是、。 （4）發(fā)生消去反應生成的化學方程式為。（5）發(fā)生消去反應生成的條件是NaOH/醇溶液加熱。 （6）有機化合物甲的同分異構體中，屬于芳香化合物的有 共22種。 （7）不可能形成苯環(huán)，所以沒有屬于酚類的同分異構體，故a錯誤； D、F、X的核磁共振氫譜均只有兩組峰，且峰面積之比均為1：l ，故b正確； 的烴基小于，在水中的溶解度大，故c正確； 和互溶，所以采用蒸餾方法提純 ，故d正確。 （8）根據(jù)流程圖，以甲苯為原料，合成的合成路線為 點睛：鹵代烴在氫氧化鈉水溶液中發(fā)生取代反應生成醇，在氫氧化鈉的醇溶液中發(fā)生消去反應生成烯烴。 10．【南昌市2017屆第三次模擬】各地對食品非法添加和濫用添加劑進行了多項整治活動。其中常用的面粉增白劑過氧化苯甲酰()也被禁用。下面是一種以苯為原料合成過氧化苯甲酰的流程： 已知： 請回答下列問題： （1）工業(yè)上物質(zhì)B主要來源于_____，物質(zhì)D的名稱是_______；每個C分子中最多有____個原子共平面。 （2）結合過氧化苯甲酰結構分析，過氧化苯甲?？梢宰鳛樵霭讋┑脑蚴莀_______。 （3）寫出反應②的化學方程式________，反應類型為________。 （4）某物質(zhì)F為過氧化苯甲酰的同分異構體，同時符合下列條件的F的同分異構體有______種，請寫出其中有三種不同化學環(huán)境的氫原子的結構簡式:____________。 ① 含有聯(lián)苯（）結構單元.無其他環(huán)狀結構 ② 在一定條件下能發(fā)生銀鏡反應 ③ 1mol F最多可消耗4mol NaOH （5）請寫出以苯乙烯為原料，合成的流程，無機試劑任選，注明反應條件。____________ 示例如下： 【答案】 石油裂解（石油化工） 苯甲酸 16 分子中有過氧鍵，具有強氧化性 取代反應 12 【解析】根據(jù)題中各物質(zhì)的轉化關系，結合信息提示，苯與Br/Fe發(fā)生取代反應生成A溴苯，溴苯與B發(fā)生取代反應生成苯乙烯，B為乙烯，苯乙烯被酸性高錳酸鉀氧化生成D(苯甲酸)，苯甲酸與COCl2發(fā)生取代反應生成，與雙氧水、碳酸鈉在催化劑條件下生成。 （3）反應②的化學反應方程式，該反應屬于取代反應，故答案為：；取代反應； （4）某物質(zhì)F為過氧化苯甲酰()的同分異構體，F(xiàn)的同分異構體符合下列條件；①含有聯(lián)苯結構單元()，無其他環(huán)狀結構；②在一定條件下能發(fā)生銀鏡反應，說明含有醛基；③1mol?F最多可消耗4mol?NaOH，說明酯基水解生成羧基和酚羥基，且含有2個甲酸酯基結構。滿足條件的結構有：(●為另一個甲酸酯基可能的位置)5種；5種；2種，共12種；其中有三種不同化學環(huán)境的氫原子的結構簡式為，故答案為：12； ； （5）以苯乙烯為原料，合成?，用逆推法可知，要生成羰基和羧基→羰基和醛基→2個羥基→2個鹵原子→烯烴的溴代反應，，所以合成路線為：故答案為：。 點睛：本題考查有機物推斷和有機合成，為高頻考點，側重考查學生分析推斷及信息遷移能力、知識綜合應用能力，根據(jù)反應條件、某些物質(zhì)結構簡式結合題給信息進行推斷，難點是有機合成路線設計，需要學生熟練掌握基礎知識并靈活運用。 24