2019年湘教版美術三年級上冊《趣味動漫》簡案.doc

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2019年湘教版美術三年級上冊《趣味動漫》簡案 教學目標：1、通過欣賞優(yōu)秀的動漫形象，使學生造型表現(xiàn)能力增強。了解、認識動漫形象的藝術特點。 2、能設計一個有趣的、具備鮮明特征、能動的小人。 重點：欣賞了解動漫形象的造型特點。能設計一個有個性的動漫形象。 難點：設計一個有趣的、具備鮮明特征、能動的小人。 教具：課件、展示教具 學具:卡紙、作畫工具、小剪刀。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教學過程預設 設計意圖 情境導入 1.視頻與圖片導入。 2.認識動漫王國，感受動漫的趣味性。 激發(fā)興趣，并讓趣味動漫的主題情境貫穿課堂。 了解常識 創(chuàng)意設計 一：了解制作動漫的手法和造型特點。 1.出示唐老鴨成名前和成名后的照片，初步感受動漫造型與現(xiàn)實的模樣的差別。 2.了解現(xiàn)實造型轉變?yōu)閯勇煨汀? 3.學習三種手法在唐老鴨身上的運用。 4.小結動漫的造型手法和特點：運用夸張、簡化、擬人等轉化造型，特點是形象鮮明，個性夸張，生動可愛。 二：制作紙偶的方法 1. 情境激趣。 2. 了解會動的秘密。 （1） 教具出示會動的紙偶。 （2） 學生思考要做有什么魔法的小人。 （3） 學生觀察，發(fā)現(xiàn)紙偶會動的秘密。 （4） 教師示范，在剪洞時出示錯誤示范，找出作品存在的問題。（洞大了，洞小了）學生思考：如何剪洞比較安全？ （5） 補充制作紙偶的細節(jié)。（角色大小和手掌長度差不多、如何確定洞的大小、剪大了可以粘一層完整的紙再剪。） 了解制作動漫的手法和造型特點。 引導學生制作出形象鮮明的作品。 制作動漫 1. 學生制作。PPT出示要求。 2. 出示步驟圖幫助學生理清思路。 教師巡回指導。 培養(yǎng)學生的想象力和動手能力以及小組合作能力。 作品評析 分組上臺展示，介紹自己的作品。 及時肯定學生的作品，給與信心。并且在欣賞過程中提高對動漫的審美能力。 板書設計： 趣味動漫 簡化 擬人 夸張 四個步驟圖