《2014年教師綜合素質(zhì)中學(xué)作文真題解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年教師綜合素質(zhì)中學(xué)作文真題解析（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
夢(mèng)想是什么?
在賣火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”得到，盲人可以“看”得到，肢殘朋友可以“行走”。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是雜交水稻的稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串。
……
請(qǐng)你以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇記敘文或論說(shuō)文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意。不少于1000字。
【題目解析】
1、中公教育專家認(rèn)為，從立意來(lái)看，這道題立意在題目中已經(jīng)明確提出。題目要求以“我的夢(mèng)想”為題寫一篇作文。立意明晰，沒(méi)有難度。但是這是教師資格證的考試，“夢(mèng)想”不要偏離教師這個(gè)職業(yè)。
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2、從文體來(lái)看，今年的作文可以寫記敘文，可以通過(guò)記人或者記事來(lái)展現(xiàn)自己的的夢(mèng)想。如果語(yǔ)言表達(dá)能力較好，同時(shí)具有教師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建議寫記敘文;如果語(yǔ)言表達(dá)能力一般，或沒(méi)有教師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，寫作文認(rèn)為無(wú)話可說(shuō)，建議寫議論文。
3、從結(jié)構(gòu)來(lái)看，議論文的結(jié)構(gòu)比較好把握，五段三分式或者起承轉(zhuǎn)合式都可以。最重要的是文章的分論點(diǎn)，這道題的題干比較簡(jiǎn)單，在介紹完中心論點(diǎn)之后，分論點(diǎn)需要結(jié)合中心論點(diǎn)自己思考。參考范文從學(xué)生的學(xué)業(yè)夢(mèng)、人格夢(mèng)和成長(zhǎng)夢(mèng)三個(gè)角度進(jìn)行闡釋，考生也可以針對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編寫，沒(méi)有硬性的要求。
4、從論據(jù)來(lái)看，反映老師突出品質(zhì)的例子都可以寫入，如最美教師、最美鄉(xiāng)村老師、馬背上的校
3、長(zhǎng)等，考生需要靈活使用論據(jù)。
【參考答案】
我的夢(mèng)想
我不是醫(yī)生，不會(huì)用手中的手術(shù)刀來(lái)證明我的能力;我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲詠唱我的崗位;我不是作家，不會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言書(shū)寫自身的價(jià)值。但是，我的夢(mèng)想是成為一名平凡而偉大的人民教師。
我要在儲(chǔ)滿 “師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
用知識(shí)托起學(xué)生的學(xué)業(yè)夢(mèng)。一方面，作為一名教師，不僅要不斷充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，還需多方涉及其他科目知識(shí);另一方面，現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，
4、教師不能死守課本知識(shí)，也需要不斷補(bǔ)充新知識(shí)。只有這樣，教師自身的知識(shí)體系才會(huì)趨于完整;只有這樣，教師才可以教導(dǎo)出知識(shí)面廣的學(xué)生，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)的成功。對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)中的主體應(yīng)該為學(xué)生，所以教師對(duì)于知識(shí)的傳授方式需要注意，不能一味填鴨式，而要注重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
用負(fù)責(zé)托起學(xué)生的人格夢(mèng)。教師對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生塑造完善的人格。教師的負(fù)責(zé)可以對(duì)學(xué)生的人格起到潛移默化的作用，這種負(fù)責(zé)表現(xiàn)在教師的言傳身教?？鬃邮俏覈?guó)古代著名的教育家，一生從事教育工作，教出許多有才干的學(xué)生。這些學(xué)生不僅善于學(xué)習(xí)，具有較深的知識(shí)水平，更有令人欽佩的人格魅力。
5、這些和孔子自身的負(fù)責(zé)分不開(kāi)，孔子用負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)他自身教育的成功?，F(xiàn)今教育，更需要教師在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷增加主動(dòng)負(fù)責(zé)的精神，真正做到從心底關(guān)愛(ài)學(xué)生。
用愛(ài)心托起學(xué)生的成長(zhǎng)夢(mèng)。黑龍江佳木斯市女教師張麗莉在看到學(xué)生過(guò)馬路有車沖過(guò)來(lái)時(shí)，勇敢推開(kāi)學(xué)生，自己卻被壓到車輪下，造成雙腿截肢。一個(gè)老師，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的愛(ài)心與生命愛(ài)護(hù)學(xué)生，用生命譜寫一個(gè)教師的職業(yè)樂(lè)章，成就學(xué)生的成長(zhǎng)之夢(mèng)。如果在關(guān)鍵時(shí)刻，張麗莉沒(méi)有挺身而出;如果學(xué)生受傷的一幕真實(shí)出現(xiàn)在張麗莉的面前，她會(huì)心安么?答案是否定的，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師永遠(yuǎn)不會(huì)讓這一幕出現(xiàn)。現(xiàn)今，我們需要發(fā)揚(yáng)“最美教師”的精神，用愛(ài)心給學(xué)生鋪路，成就學(xué)生的成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有職業(yè)理想，有人想成為律師，懲惡揚(yáng)善，伸張正義;有人想成為記者，文筆飛揚(yáng)，引導(dǎo)輿論;有人想成為警察，除暴安良，保家衛(wèi)國(guó);而我想成為一名教師，三尺講臺(tái)揮灑光和熱。用知識(shí)托起學(xué)生的學(xué)業(yè)夢(mèng);用負(fù)責(zé)托起學(xué)生的人格夢(mèng);用愛(ài)心托起學(xué)生的成長(zhǎng)夢(mèng)，為培養(yǎng)新時(shí)期的接班人貢獻(xiàn)自己微薄的力量。(1003字)
2014年教師綜合素質(zhì)中學(xué)作文真題解析
