專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論課件

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1、內(nèi)容提要內(nèi)容提要l第一章第一章 導(dǎo)論導(dǎo)論l第二章第二章 需求和供給需求和供給l第三章第三章 消費者行為理論消費者行為理論l第四章第四章 生產(chǎn)和成本理論生產(chǎn)和成本理論l第五章第五章 市場理論市場理論l第六章第六章 分配理論分配理論l第七章第七章 經(jīng)濟福利和微觀政策經(jīng)濟福利和微觀政策l第八章第八章 宏觀經(jīng)濟度量宏觀經(jīng)濟度量l第九章第九章 簡單模型下的收入決定簡單模型下的收入決定l第十章第十章 產(chǎn)品市場均衡產(chǎn)品市場均衡l第十一章第十一章 貨幣市場均衡貨幣市場均衡l第十二章第十二章 總需求與總供給總需求與總供給l第十三章第十三章 宏觀經(jīng)濟政策宏觀經(jīng)濟政策l第十四章第十四章 失業(yè)與通貨膨脹失業(yè)與通貨膨脹

2、專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論第一章第一章 導(dǎo)論導(dǎo)論基本要求：掌握經(jīng)濟學(xué)研究的目的、對象和方法基本要求：掌握經(jīng)濟學(xué)研究的目的、對象和方法1.1 1.1 經(jīng)濟學(xué)的研究對象經(jīng)濟學(xué)的研究對象1.2 1.2 西方經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史西方經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史1.3 1.3 經(jīng)濟學(xué)的研究方法經(jīng)濟學(xué)的研究方法1.4 1.4 經(jīng)濟學(xué)的研究目的經(jīng)濟學(xué)的研究目的專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論一、什么是西方經(jīng)濟學(xué)一、什么是西方經(jīng)濟學(xué)1.1.西方經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵西方經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)涵（西方）經(jīng)濟學(xué)（西方）經(jīng)濟學(xué)是一門研究稀缺資源的合理配置與是一門研究稀缺資源的合理配置與充分利用，在有限資源的各種可供利用組合中，進充分利用，在有限資源的各種可供

3、利用組合中，進行選擇的科學(xué)。行選擇的科學(xué)。l一般來說，通常所說的西方經(jīng)濟學(xué)指：一般來說，通常所說的西方經(jīng)濟學(xué)指：19301930年代以年代以來，特別是二戰(zhàn)后，在西方經(jīng)濟理論界有重要影響來，特別是二戰(zhàn)后，在西方經(jīng)濟理論界有重要影響的（主流的）經(jīng)濟學(xué)說或基本理論。的（主流的）經(jīng)濟學(xué)說或基本理論。1-1 1-1 經(jīng)濟學(xué)的研究對象經(jīng)濟學(xué)的研究對象專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2.2.稀缺性與經(jīng)濟問題稀缺性與經(jīng)濟問題1 1 1 1）資源的稀缺（有限）性）資源的稀缺（有限）性）資源的稀缺（有限）性）資源的稀缺（有限）性 ScarcityScarcityScarcityScarcityl經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生于客觀存在的

4、稀缺性及由此引起的選擇的需經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生于客觀存在的稀缺性及由此引起的選擇的需要。要。稀缺性：稀缺性：相對于人的無窮的欲望而言，相對于人的無窮的欲望而言，“經(jīng)濟物品經(jīng)濟物品”以及生產(chǎn)這些物品的以及生產(chǎn)這些物品的資源資源是稀少短缺的。是稀少短缺的。l稀缺的絕對性；稀缺的絕對性；l稀缺的相對性。稀缺的相對性。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l自由物品：自由物品：人類無需通過努力就能自由取用的人類無需通過努力就能自由取用的物品，如陽光、空氣等，其數(shù)量是無限的；物品，如陽光、空氣等，其數(shù)量是無限的；l經(jīng)濟物品：經(jīng)濟物品：人類必須付出代價才可得到的物品，人類必須付出代價才可得到的物品，即必須借助生產(chǎn)資源通過人類

5、加工出來的物品。即必須借助生產(chǎn)資源通過人類加工出來的物品。注：兩者的劃分并不是絕對的注：兩者的劃分并不是絕對的經(jīng)濟物品和自由物品專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論資源與要素 Resourcesl資源：資源：用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。的手段或者物品。自由資源自由資源經(jīng)濟資源經(jīng)濟資源l當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過程用以當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過程用以滿足人們欲望的最終產(chǎn)品與滿足人們欲望的最終產(chǎn)品與勞務(wù)時，被稱為勞務(wù)時，被稱為生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素，簡稱要素。簡稱要素。l除了時間與信息兩種資源外，經(jīng)濟除了時間與信息兩種資源外，經(jīng)濟學(xué)討論的資源基本上有三種：學(xué)討論的

6、資源基本上有三種：人力資源人力資源 human resources human resources自然資源自然資源 natural resources natural resources資本資源資本資源 capital resources capital resourcesl生產(chǎn)四要素及其產(chǎn)出生產(chǎn)四要素及其產(chǎn)出勞勞 動動資資 本本土土 地地企業(yè)家才能企業(yè)家才能工資工資利息利息租金租金利潤利潤專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2 2）人欲望（需要）的無限性）人欲望（需要）的無限性清人胡澹庵編輯的解人頤一書清人胡澹庵編輯的解人頤一書中收錄了一首不知足詩：中收錄了一首不知足詩：l終終日日奔奔波波只只為為饑

7、饑，方方才才一一飽飽便便思思衣衣。l衣衣食食兩兩般般皆皆具具足足，又又想想嬌嬌容容美美貌貌妻妻。l娶娶得得美美妻妻生生下下子子，恨恨無無田田地地少少根根基基。l買買得得田田園園多多廣廣闊闊，出出入入無無船船少少馬馬騎騎。l槽槽頭頭拴拴了了騾騾和和馬馬，嘆嘆無無官官職職被被人人欺欺。l縣縣丞丞主主薄薄還還嫌嫌小小，又又要要朝朝中中掛掛紫紫衣衣。l若若要要世世人人心心里里足足，除除是是南南柯柯一一夢夢西西。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論無窮的欲望無窮的欲望稀缺的生產(chǎn)要素稀缺的生產(chǎn)要素DESIRE勞動勞動土地土地資本資本企業(yè)家企業(yè)家才能才能生生產(chǎn)產(chǎn)過過程程汽車汽車食物食物書籍書籍醫(yī)院醫(yī)院衣服衣服等等等

8、等最終商品最終商品和服務(wù)和服務(wù)專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論需要的無限需要的無限性和多樣性性和多樣性資源的稀缺資源的稀缺性和多用性性和多用性選擇和決策選擇和決策3 3）經(jīng)濟學(xué)是選擇的科學(xué)）經(jīng)濟學(xué)是選擇的科學(xué)l人類的需求或需要人類的需求或需要從本質(zhì)上講是無限的，而經(jīng)濟資源總從本質(zhì)上講是無限的，而經(jīng)濟資源總量（物質(zhì)、技術(shù)、時間等）是有限的，因而可能提供的量（物質(zhì)、技術(shù)、時間等）是有限的，因而可能提供的產(chǎn)品和勞務(wù)好是有限的。產(chǎn)品和勞務(wù)好是有限的。l怎樣作出合理的抉擇，使稀缺的經(jīng)濟資源得到充分利用怎樣作出合理的抉擇，使稀缺的經(jīng)濟資源得到充分利用和合理配置，實現(xiàn)和合理配置，實現(xiàn)“節(jié)約節(jié)約”和效率，以獲得最

9、大的社會和效率，以獲得最大的社會經(jīng)濟福利。經(jīng)濟福利。l稀缺的存在，是經(jīng)濟學(xué)存在的前提。稀缺的存在，是經(jīng)濟學(xué)存在的前提。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論4 4）經(jīng)濟學(xué)要回答的問題）經(jīng)濟學(xué)要回答的問題 l人類由于客觀存在著稀缺性，便產(chǎn)生了如何利用現(xiàn)有資源人類由于客觀存在著稀缺性，便產(chǎn)生了如何利用現(xiàn)有資源去生產(chǎn)去生產(chǎn)“經(jīng)濟物品經(jīng)濟物品”來更有效地滿足人類欲望的所謂的選來更有效地滿足人類欲望的所謂的選擇問題；擇問題；l這些選擇也是經(jīng)濟學(xué)要回答的基本問題，包括：這些選擇也是經(jīng)濟學(xué)要回答的基本問題，包括：A A生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品）生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品）what what；l生產(chǎn)什么產(chǎn)品？各生產(chǎn)多少？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？各

10、生產(chǎn)多少？B B如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合）如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合）how howl選擇不同技術(shù)，不同方法，使投入最少或產(chǎn)出最多選擇不同技術(shù)，不同方法，使投入最少或產(chǎn)出最多C C為誰生產(chǎn)？（分配）為誰生產(chǎn)？（分配）for whom for whoml如何把已生產(chǎn)的產(chǎn)品分配給社會全體成員使用如何把已生產(chǎn)的產(chǎn)品分配給社會全體成員使用專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論1)1)生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性邊界舉例：汽車與電舉例：汽車與電腦的生產(chǎn)腦的生產(chǎn)組合組合 汽車汽車 電腦電腦方式方式 輛輛 臺臺 A 0 60 A 0 60 C 2 58 C 2 58 D 4 48 D 4 48 E 5 30 E 5 30

11、B 7 0 B 7 0生產(chǎn)可能性邊界（生產(chǎn)可能性曲線生產(chǎn)可能性邊界（生產(chǎn)可能性曲線或生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線）或生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線）PPF:PPF:PPF:PPF:Production Possibility Production Possibility Production Possibility Production Possibility FrontierFrontierFrontierFrontier定義：定義：在在既定既定的經(jīng)濟資源和的經(jīng)濟資源和生產(chǎn)技術(shù)條件生產(chǎn)技術(shù)條件下所能達到的下所能達到的兩種產(chǎn)品最大兩種產(chǎn)品最大產(chǎn)量的組合。產(chǎn)量的組合。2020404048482 24 45 5電腦電腦（臺）（臺）汽車

12、汽車（輛）（輛）Y YX X60607 7O O二、二、經(jīng)濟學(xué)研究的兩大基本問題經(jīng)濟學(xué)研究的兩大基本問題1.1.1.1.資源配置問題資源配置問題資源配置問題資源配置問題A AD DC CB BE Eh hi i專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l如果當(dāng)前生產(chǎn)處于如果當(dāng)前生產(chǎn)處于D D，即汽車產(chǎn)量，即汽車產(chǎn)量Q Q1 1，電腦產(chǎn)量，電腦產(chǎn)量Q Q2 2；欲使汽車產(chǎn)；欲使汽車產(chǎn)量增至量增至Q Q1 1，于是電腦產(chǎn)量必須減少，于是電腦產(chǎn)量必須減少Q(mào)Q2 2，降到，降到Q Q2 2，才能滿足，才能滿足汽車汽車QQ1 1的增量。這里，電腦減產(chǎn)的的增量。這里，電腦減產(chǎn)的QQ2 2即汽車增產(chǎn)即汽車增產(chǎn)QQ1 1的

13、的“機機會成本會成本”。a.a.ABAB線以外的線以外的h h點，是當(dāng)前資源點，是當(dāng)前資源所不能達到的生產(chǎn)組合。所不能達到的生產(chǎn)組合。b.b.生產(chǎn)可能性邊界內(nèi)側(cè)的點生產(chǎn)可能性邊界內(nèi)側(cè)的點,如如當(dāng)生產(chǎn)狀態(tài)處于當(dāng)生產(chǎn)狀態(tài)處于i i點時，表明點時，表明資源未充分利用，沒能盡可資源未充分利用，沒能盡可能多地生產(chǎn)汽車或電腦；在能多地生產(chǎn)汽車或電腦；在OABOAB區(qū)域內(nèi)的任一點均代表一區(qū)域內(nèi)的任一點均代表一種汽車與電腦的生產(chǎn)組合。種汽車與電腦的生產(chǎn)組合。c.c.只有只有ABAB線上的點，代表資源線上的點，代表資源充分利用的生產(chǎn)可能組合。充分利用的生產(chǎn)可能組合。汽車汽車（輛）（輛）Q2Q2Q1Q1DiABh

14、電腦電腦（臺）（臺）YXEO專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2)2)選擇中的機會成本及其確定選擇中的機會成本及其確定 Opportunity CostsOpportunity Costs 例例 一塊土地一塊土地用于種植，可收用于種植，可收益益10001000元元用于建房，可收益用于建房，可收益900900元元用于建公園，可用于建公園，可收益收益11001100元元l機會成本：機會成本：一種資源被用于某一特定用途以后所放棄的在一種資源被用于某一特定用途以后所放棄的在其它各種可能用途中所能獲得的最大利益。其它各種可能用途中所能獲得的最大利益。l更廣義的含義：因作出一項選擇而失去的其他機會而付出更廣義的

15、含義：因作出一項選擇而失去的其他機會而付出的代價，其大小應(yīng)是失去機會的收益中的的代價，其大小應(yīng)是失去機會的收益中的最大者最大者。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論用途用途收益收益機會成本機會成本種植種植10001000建房建房900900建公園建公園11001100110011001100110010001000l確定機會成本時，首先要作好機會審定，準(zhǔn)確確定機會確定機會成本時，首先要作好機會審定，準(zhǔn)確確定機會成本是很難的；但是，得不到準(zhǔn)確的機會成本與根本不成本是很難的；但是，得不到準(zhǔn)確的機會成本與根本不考慮機會成本是完全不同的?？紤]機會成本是完全不同的。l l在進行選擇時，實現(xiàn)機會成本最小，是經(jīng)濟活

16、動行為方在進行選擇時，實現(xiàn)機會成本最小，是經(jīng)濟活動行為方在進行選擇時，實現(xiàn)機會成本最小，是經(jīng)濟活動行為方在進行選擇時，實現(xiàn)機會成本最小，是經(jīng)濟活動行為方式的最重要準(zhǔn)則之一。式的最重要準(zhǔn)則之一。式的最重要準(zhǔn)則之一。式的最重要準(zhǔn)則之一。l機會成本分析：機會成本分析：選擇種植，機會成本為選擇種植，機會成本為11001100元（而不是元（而不是1100+9001100+900）選擇建公園，機會成本為選擇建公園，機會成本為10001000元（而不是元（而不是1000+9001000+900）專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論 理論上，機會成本是資源改作它用的各種理論上，機會成本是資源改作它用的各種理論上，機會

17、成本是資源改作它用的各種理論上，機會成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇；可能中最優(yōu)的選擇；可能中最優(yōu)的選擇；可能中最優(yōu)的選擇；但由于信息不完全，只能是其它使用中能但由于信息不完全，只能是其它使用中能但由于信息不完全，只能是其它使用中能但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿意的選擇。夠獲得的比較滿意的選擇。夠獲得的比較滿意的選擇。夠獲得的比較滿意的選擇。眾多機會成本中，最容易被忽略的常常是眾多機會成本中，最容易被忽略的常常是眾多機會成本中，最容易被忽略的常常是眾多機會成本中，最容易被忽略的常常是時間。時間。時間。時間。上大學(xué)的機會成上大學(xué)的機會成本分析？本分析？20204040

18、48482 24 45 5C CD DA AB B電腦電腦（臺）（臺）汽車汽車（輛）（輛）Y YX X60607 7E EO OABCDEABCDE各點各點的組合怎的組合怎樣？樣？專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論思考思考l為什么考研越來越熱？為什么考研越來越熱？l為什么春運時節(jié)為什么春運時節(jié)“黃牛黃?！弊疃?？最多？l為什么禮拜天理發(fā)店的生意最好？為什么禮拜天理發(fā)店的生意最好？l為什么音樂會或重要的足球比賽大都在為什么音樂會或重要的足球比賽大都在周末晚舉行？周末晚舉行？l機會成本：放棄的最高代價機會成本：放棄的最高代價專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2.2.2.2.資源利用問題資源利用問題資源利用問題資

19、源利用問題Q2Q2Q1Q1DiABh電腦電腦（臺）（臺）汽車汽車（輛）（輛）YXEOl生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點表示資源沒有得到充分點表示資源沒有得到充分利用。利用。l既存在資源稀缺，又存在既存在資源稀缺，又存在資源浪費。資源浪費。l資源的浪費可能很嚴(yán)重。資源的浪費可能很嚴(yán)重。l比如你身邊的事情？比如你身邊的事情？l稀缺的資源如何進行充分利用？稀缺的資源如何進行充分利用？專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論相對稀缺的經(jīng)濟資源如何分配給不同的用途相對稀缺的經(jīng)濟資源如何分配給不同的用途相對稀缺的經(jīng)濟資源如何分配給不同的用途相對稀缺的經(jīng)濟資源如何分配給不同的用途資源配置資源配置資源配置資

20、源配置充分利用現(xiàn)有資源和提高資源的使用效率充分利用現(xiàn)有資源和提高資源的使用效率充分利用現(xiàn)有資源和提高資源的使用效率充分利用現(xiàn)有資源和提高資源的使用效率資源利用資源利用資源利用資源利用不同的不同的不同的不同的經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制實現(xiàn)資源配置和資源利用的方式不同實現(xiàn)資源配置和資源利用的方式不同實現(xiàn)資源配置和資源利用的方式不同實現(xiàn)資源配置和資源利用的方式不同計劃經(jīng)濟計劃經(jīng)濟計劃經(jīng)濟計劃經(jīng)濟自給經(jīng)濟自給經(jīng)濟自給經(jīng)濟自給經(jīng)濟市場經(jīng)濟市場經(jīng)濟市場經(jīng)濟市場經(jīng)濟混合經(jīng)濟混合經(jīng)濟混合經(jīng)濟混合經(jīng)濟專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l經(jīng)濟學(xué)的研究對象表明，對一個經(jīng)濟社會來說，首要的經(jīng)濟學(xué)的研究對象表明，對一個

21、經(jīng)濟社會來說，首要的任務(wù)就是要充分利用稀缺資源，按照社會經(jīng)濟目標(biāo)的要任務(wù)就是要充分利用稀缺資源，按照社會經(jīng)濟目標(biāo)的要求，選擇合適的商品組合進行生產(chǎn)。這就是合理有效地求，選擇合適的商品組合進行生產(chǎn)。這就是合理有效地利用和配置資源。因此，一個社會的經(jīng)濟系統(tǒng)通常應(yīng)具利用和配置資源。因此，一個社會的經(jīng)濟系統(tǒng)通常應(yīng)具備如下功能或解決以下基本經(jīng)濟問題。備如下功能或解決以下基本經(jīng)濟問題。1.1.產(chǎn)出問題（生產(chǎn)什么）產(chǎn)出問題（生產(chǎn)什么）2.2.投入問題（如何生產(chǎn)）投入問題（如何生產(chǎn)）3.3.分配問題（為誰生產(chǎn)）分配問題（為誰生產(chǎn)）4.4.充分就業(yè)充分就業(yè)5.5.物價水平物價水平6.6.經(jīng)濟增長經(jīng)濟增長微觀經(jīng)濟

22、學(xué)研究的微觀經(jīng)濟學(xué)研究的問題問題（資源配置問題）（資源配置問題）宏觀經(jīng)濟學(xué)研究的宏觀經(jīng)濟學(xué)研究的問題問題（資源利用問題）（資源利用問題）三、經(jīng)濟學(xué)的組成三、經(jīng)濟學(xué)的組成專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論微觀經(jīng)濟學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué)微觀經(jīng)濟學(xué) Micro-Micro-Micro-Micro-economics economics economics economics：研究企研究企業(yè)、家庭和單個市場業(yè)、家庭和單個市場等微觀供求行為與價等微觀供求行為與價格之間關(guān)系的經(jīng)濟科格之間關(guān)系的經(jīng)濟科學(xué)。學(xué)。uu研究對象研究對象研究對象研究對象：個別經(jīng)濟單位：個別經(jīng)濟單位：個別經(jīng)濟單位：個別經(jīng)濟單位（居民戶、（居

23、民戶、廠商）廠商）的經(jīng)濟行為。的經(jīng)濟行為。的經(jīng)濟行為。的經(jīng)濟行為。uu解決的問題解決的問題解決的問題解決的問題：資源配置。：資源配置。：資源配置。：資源配置。Resource Resource allocation allocation uu中心理論中心理論中心理論中心理論：價格理論。：價格理論。：價格理論。：價格理論。（看不見的手（看不見的手Invisible handInvisible hand）uu研究方法研究方法研究方法研究方法：個量分析。：個量分析。：個量分析。：個量分析。研究經(jīng)濟變量研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值如何決定。的單項數(shù)值如何決定。1 1）微觀經(jīng)濟學(xué)）微觀經(jīng)濟學(xué) Micro-ec

24、onomics Micro-economics專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論uu研究對象研究對象研究對象研究對象：整個經(jīng)濟（政府行為）：整個經(jīng)濟（政府行為）：整個經(jīng)濟（政府行為）：整個經(jīng)濟（政府行為）uu解決的問題解決的問題解決的問題解決的問題：資源利用：資源利用：資源利用：資源利用uu中心理論中心理論中心理論中心理論：國民收入決定理論：國民收入決定理論：國民收入決定理論：國民收入決定理論（一只有形的手（一只有形的手-凱恩斯主義）凱恩斯主義）uu研究方法研究方法研究方法研究方法：總量分析：總量分析：總量分析：總量分析宏觀經(jīng)濟學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)Macro-Macro-Macro-Ma

25、cro-economicseconomicseconomicseconomics ：研究研究一個國家整體經(jīng)濟一個國家整體經(jīng)濟的運行，及政府運的運行，及政府運用經(jīng)濟政策來影響用經(jīng)濟政策來影響整體經(jīng)濟等宏觀經(jīng)整體經(jīng)濟等宏觀經(jīng)濟問題。濟問題。2 2）宏觀經(jīng)濟學(xué)）宏觀經(jīng)濟學(xué) Macro-economics Macro-economics專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l 微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟學(xué)是宏觀經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。l 兩者都是實證分析。兩者都是實證分析。l微觀經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)：市場有效，市場萬能；微觀經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)：市場有效，市場萬能；l宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本假設(shè)是市場失靈，市場不完善，政宏觀經(jīng)濟學(xué)的

26、基本假設(shè)是市場失靈，市場不完善，政府有能力。府有能力。聯(lián)聯(lián)系系區(qū)區(qū)別別l微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、研微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的等均不相同，而且個別經(jīng)濟行為與總體經(jīng)濟行究目的等均不相同，而且個別經(jīng)濟行為與總體經(jīng)濟行為的原則也不一致。為的原則也不一致。l兩者互相補充；兩者互相補充；l資源充分利用和合理配置是經(jīng)濟學(xué)的兩個方面，兩者資源充分利用和合理配置是經(jīng)濟學(xué)的兩個方面，兩者共同構(gòu)成了西方經(jīng)濟學(xué)的整體。共同構(gòu)成了西方經(jīng)濟學(xué)的整體。3 3）微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系）微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論小結(jié)：小結(jié)：經(jīng)濟學(xué)的研究對象經(jīng)濟學(xué)

27、的研究對象l為什么社會能生產(chǎn)的電腦與汽車是有限的為什么社會能生產(chǎn)的電腦與汽車是有限的資源稀缺性的相對與絕對資源稀缺性的相對與絕對l生產(chǎn)電腦還是汽車？（資源配置的三個問題）：生產(chǎn)電腦還是汽車？（資源配置的三個問題）：生產(chǎn)什么與生產(chǎn)多少？生產(chǎn)什么與生產(chǎn)多少？如何生產(chǎn)？如何生產(chǎn)？為誰生產(chǎn)（如何分配）？為誰生產(chǎn)（如何分配）？l如何生產(chǎn)更多的電腦和汽車？（資源利用的三個問題）：如何生產(chǎn)更多的電腦和汽車？（資源利用的三個問題）：為什么資源得不到充分利用為什么資源得不到充分利用?-?-充分就業(yè)問題充分就業(yè)問題為什么產(chǎn)量不能始終保持在生產(chǎn)可能線上？為什么產(chǎn)量不能始終保持在生產(chǎn)可能線上？-經(jīng)濟增長與波動問題經(jīng)濟

28、增長與波動問題貨幣或購買力的影響如何？貨幣或購買力的影響如何？-通貨膨脹（或通貨緊縮）問題通貨膨脹（或通貨緊縮）問題l經(jīng)濟制度與生產(chǎn)經(jīng)濟制度與生產(chǎn)市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟制度市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟制度-資源配置與資源利用的不同解決方法資源配置與資源利用的不同解決方法專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論1 1 1 1）重商主義（）重商主義（）重商主義（）重商主義（15151515世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)17171717世紀(jì)中葉）世紀(jì)中葉）世紀(jì)中葉）世紀(jì)中葉）經(jīng)濟學(xué)的早期階段經(jīng)濟學(xué)的早期階段經(jīng)濟學(xué)的早期階段經(jīng)濟學(xué)的早期階段 1.1.西方經(jīng)濟學(xué)說簡史西方經(jīng)濟學(xué)說簡史1-2 1-2 西方經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史西方經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史主要代表

29、人物：主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：托馬斯托馬斯 孟（英）、柯爾貝爾（法）孟（英）、柯爾貝爾（法）基本觀點：基本觀點：基本觀點：基本觀點：l把金銀看作是財富的唯一形式，認為對外貿(mào)易是獲得貨幣財富的把金銀看作是財富的唯一形式，認為對外貿(mào)易是獲得貨幣財富的真正源泉；真正源泉；l增加社會財富的方法就是擴大出口，限制進口；增加社會財富的方法就是擴大出口，限制進口；l主張國家干預(yù)經(jīng)濟，即利用國家的力量限制進口，增加在出口，主張國家干預(yù)經(jīng)濟，即利用國家的力量限制進口，增加在出口，實行貿(mào)易保護主義。實行貿(mào)易保護主義。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2 2 2 2）古典經(jīng)濟學(xué)（）古典經(jīng)濟學(xué)（）古典經(jīng)濟

30、學(xué)（）古典經(jīng)濟學(xué)（17171717世紀(jì)中世紀(jì)中世紀(jì)中世紀(jì)中19191919世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)70707070年代）年代）年代）年代）經(jīng)濟學(xué)形成時期經(jīng)濟學(xué)形成時期經(jīng)濟學(xué)形成時期經(jīng)濟學(xué)形成時期 主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：法國重法國重農(nóng)農(nóng)學(xué)派學(xué)派F.F.魁奈魁奈 ，17581758年經(jīng)濟表；年經(jīng)濟表；1776 1776年英國亞當(dāng)年英國亞當(dāng).斯密國富論；斯密國富論；1817 1817年英國年英國D.D.李嘉圖政治經(jīng)濟學(xué)及賦稅原理。李嘉圖政治經(jīng)濟學(xué)及賦稅原理?；居^點：基本觀點：基本觀點：基本觀點：以斯密為代表的古典經(jīng)濟學(xué)的貢獻主要體現(xiàn)在：以斯密為代表的古典經(jīng)濟學(xué)的貢獻主要體

31、現(xiàn)在：l把經(jīng)濟學(xué)的研究從流通領(lǐng)域轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領(lǐng)域，使經(jīng)濟學(xué)真正成為一把經(jīng)濟學(xué)的研究從流通領(lǐng)域轉(zhuǎn)向生產(chǎn)領(lǐng)域，使經(jīng)濟學(xué)真正成為一門獨立體系的科學(xué)；門獨立體系的科學(xué)；l以研究國民財富如何增長為中心內(nèi)容，認為增加國民財富主要來以研究國民財富如何增長為中心內(nèi)容，認為增加國民財富主要來自于社會分工和增加資本積累這兩個生產(chǎn)途徑，并全面系統(tǒng)研究自于社會分工和增加資本積累這兩個生產(chǎn)途徑，并全面系統(tǒng)研究了經(jīng)濟增長、價值、價格、收入分配等一系列經(jīng)濟問題；了經(jīng)濟增長、價值、價格、收入分配等一系列經(jīng)濟問題；l從人是利己的從人是利己的“經(jīng)濟人經(jīng)濟人”這一基本假設(shè)出發(fā)，論述了有價格這只這一基本假設(shè)出發(fā)，論述了有價格這只看不見的

32、手來調(diào)節(jié)經(jīng)濟，可以把個人利己行為引向增加國民財富看不見的手來調(diào)節(jié)經(jīng)濟，可以把個人利己行為引向增加國民財富和社會福利的行為；和社會福利的行為；l提出了自由放任的經(jīng)濟政策結(jié)論。提出了自由放任的經(jīng)濟政策結(jié)論。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論3 3 3 3）新古典經(jīng)濟學(xué)（）新古典經(jīng)濟學(xué)（）新古典經(jīng)濟學(xué)（）新古典經(jīng)濟學(xué)（19191919世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)70707070年代年代年代年代20202020世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)30303030年代）年代）年代）年代）微觀經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展微觀經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展微觀經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展微觀經(jīng)濟學(xué)的形成與發(fā)展主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：主要代表人物：杰文斯杰文斯

33、 英英、瓦爾拉斯、瓦爾拉斯 法法、馬歇爾、馬歇爾、美美、JJ羅賓遜羅賓遜 英英、張伯倫、張伯倫 美美 等等 ，從新的角度來論述自由放任的思，從新的角度來論述自由放任的思想，創(chuàng)立了邊際效用論，引發(fā)了經(jīng)濟學(xué)上的想，創(chuàng)立了邊際效用論，引發(fā)了經(jīng)濟學(xué)上的“邊際革命邊際革命”。基本觀點：基本觀點：基本觀點：基本觀點：l不象古典經(jīng)濟學(xué)只重視對生產(chǎn)的研究，而轉(zhuǎn)向消費和需求，明確不象古典經(jīng)濟學(xué)只重視對生產(chǎn)的研究，而轉(zhuǎn)向消費和需求，明確把資源配置作為經(jīng)濟學(xué)研究的中心，論述了價格如何使社會資源把資源配置作為經(jīng)濟學(xué)研究的中心，論述了價格如何使社會資源達到最優(yōu)配置，力圖證明以價格為中心的市場機制的完善性。達到最優(yōu)配置，

34、力圖證明以價格為中心的市場機制的完善性。l以邊際分析為基礎(chǔ)，把消費以邊際分析為基礎(chǔ)，把消費需求分析與生產(chǎn)需求分析與生產(chǎn)供給分析、供給分析、競爭競爭壟斷市場、分配理論結(jié)合在一起，建立起了現(xiàn)代微觀經(jīng)壟斷市場、分配理論結(jié)合在一起，建立起了現(xiàn)代微觀經(jīng)濟學(xué)的基本框架和內(nèi)容體系。濟學(xué)的基本框架和內(nèi)容體系。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l馬歇爾馬歇爾Alfred MarshallAlfred Marshall（1842184219241924，劍橋?qū)W派），劍橋?qū)W派）l2020世世紀(jì)紀(jì)初初馬馬歇歇爾爾創(chuàng)創(chuàng)建了建了劍橋劍橋?qū)W派；學(xué)派；l馬馬歇歇爾爾的的門門生生A.C.A.C.庇古、庇古、D.H.D.H.羅羅伯伯遜

35、遜（1890189019631963）等）等長長期在英國期在英國劍橋劍橋大學(xué)任教；大學(xué)任教；l論著：經(jīng)濟學(xué)原理（論著：經(jīng)濟學(xué)原理（18901890年第一版），年第一版），對微觀經(jīng)濟學(xué)作出巨大貢獻，提出對微觀經(jīng)濟學(xué)作出巨大貢獻，提出“完全競完全競爭與充分就業(yè)爭與充分就業(yè)”；引入了；引入了“邊際分析邊際分析”和和“均衡分析均衡分析”。l馬歇爾綜合了馬歇爾綜合了邊際邊際三杰的成果，提出系統(tǒng)的三杰的成果，提出系統(tǒng)的微觀經(jīng)濟理論，廣泛流行于西方。微觀經(jīng)濟理論，廣泛流行于西方。l運用數(shù)學(xué)方法，從供求角度分析市場價格，運用數(shù)學(xué)方法，從供求角度分析市場價格，以解決資源配置、資源報酬等問題，主張市以解決資源配置

36、、資源報酬等問題，主張市場自發(fā)調(diào)節(jié)。場自發(fā)調(diào)節(jié)。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論馬歇爾微觀經(jīng)濟學(xué)的多次補充馬歇爾微觀經(jīng)濟學(xué)的多次補充l19301930年代以后?？怂埂⑼郀柪?、帕累托等提出的一般均年代以后?？怂?、瓦爾拉斯、帕累托等提出的一般均衡理論、序數(shù)效用論、福利經(jīng)濟學(xué)等。衡理論、序數(shù)效用論、福利經(jīng)濟學(xué)等。l之后關(guān)于市場失靈與微觀政策調(diào)節(jié)的研究可以說是對微觀之后關(guān)于市場失靈與微觀政策調(diào)節(jié)的研究可以說是對微觀經(jīng)濟學(xué)的總結(jié)。經(jīng)濟學(xué)的總結(jié)。l博弈論以及與企業(yè)產(chǎn)權(quán)分析相聯(lián)系的制度經(jīng)濟學(xué)是微觀經(jīng)博弈論以及與企業(yè)產(chǎn)權(quán)分析相聯(lián)系的制度經(jīng)濟學(xué)是微觀經(jīng)濟研究的最新發(fā)展。濟研究的最新發(fā)展。l2020世紀(jì)初壟斷的形成

37、，使原來以完全競爭為條件的微觀理世紀(jì)初壟斷的形成，使原來以完全競爭為條件的微觀理論受到挑戰(zhàn)。論受到挑戰(zhàn)。l在在19331933年，英國的羅賓遜、美國的張伯倫提出了不完全競年，英國的羅賓遜、美國的張伯倫提出了不完全競爭和壟斷競爭理論。爭和壟斷競爭理論。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論4 4 4 4）當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)（）當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)（）當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)（）當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)（20202020世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)30303030年代年代年代年代）宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立與發(fā)展宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立與發(fā)展宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立與發(fā)展宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立與發(fā)展 主要代表人物主要代表人物主要代表人物主要代表人物 ：英國經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯（英國經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯（18

38、83188319461946）v19301930年代大危機使自由市場經(jīng)濟理論受到挑戰(zhàn)。年代大危機使自由市場經(jīng)濟理論受到挑戰(zhàn)。v19361936年凱恩斯發(fā)表就業(yè)、利息和貨幣通論，提出國家干預(yù)經(jīng)年凱恩斯發(fā)表就業(yè)、利息和貨幣通論，提出國家干預(yù)經(jīng)濟思想，標(biāo)志著現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立，史稱濟思想，標(biāo)志著現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的建立，史稱“凱恩斯革命凱恩斯革命”?；居^點：基本觀點：基本觀點：基本觀點：1 1）凱恩斯針對）凱恩斯針對3030年代的大危機和市場調(diào)節(jié)機制的缺陷，年代的大危機和市場調(diào)節(jié)機制的缺陷，把產(chǎn)量與就業(yè)聯(lián)系起來，從總需求的角度，全面分把產(chǎn)量與就業(yè)聯(lián)系起來，從總需求的角度，全面分析了國民收入的決定，并

39、用有效需求不足來解釋失析了國民收入的決定，并用有效需求不足來解釋失業(yè)、危機產(chǎn)生的原因。業(yè)、危機產(chǎn)生的原因。2 2）明確了以國民收入決定為理論研究中心，提出了放）明確了以國民收入決定為理論研究中心，提出了放棄自由放任，國家干預(yù)的政策。從而創(chuàng)立了現(xiàn)代宏棄自由放任，國家干預(yù)的政策。從而創(chuàng)立了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本框架和內(nèi)容體系。觀經(jīng)濟學(xué)的基本框架和內(nèi)容體系。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論現(xiàn)象現(xiàn)象失業(yè)率太高失業(yè)率太高通脹率太高通脹率太高措施措施增加政府開支增加政府開支縮減政府開支縮減政府開支結(jié)果結(jié)果就業(yè)率提高就業(yè)率提高通脹率被抑制通脹率被抑制l背景：背景：1970s后，美國出現(xiàn)了以往從未有過的現(xiàn)象后，美國

40、出現(xiàn)了以往從未有過的現(xiàn)象“滯脹滯脹”，凱恩斯體系對此無能為力。，凱恩斯體系對此無能為力。l而滯脹導(dǎo)致措施矛盾，因為滯脹而滯脹導(dǎo)致措施矛盾，因為滯脹=高失業(yè)率高失業(yè)率+高通脹率；高通脹率；l此時，產(chǎn)生了此時，產(chǎn)生了“現(xiàn)代主流經(jīng)濟學(xué)的新綜合現(xiàn)代主流經(jīng)濟學(xué)的新綜合”，主要有：，主要有：現(xiàn)代主流經(jīng)濟學(xué)的新綜合現(xiàn)代主流經(jīng)濟學(xué)的新綜合l凱恩斯體系的調(diào)控措施：凱恩斯體系的調(diào)控措施：專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論20202020世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)80808080年代年代年代年代 貨幣學(xué)派：弗里德曼貨幣學(xué)派：弗里德曼貨幣學(xué)派：弗里德曼貨幣學(xué)派：弗里德曼穩(wěn)定貨幣供應(yīng)量的增長穩(wěn)定貨幣供應(yīng)量的增長穩(wěn)定貨幣供應(yīng)量的增長穩(wěn)定

41、貨幣供應(yīng)量的增長供給學(xué)派：薩伊供給學(xué)派：薩伊供給學(xué)派：薩伊供給學(xué)派：薩伊增加供給、減稅增加供給、減稅增加供給、減稅增加供給、減稅新凱恩斯主義新凱恩斯主義新凱恩斯主義新凱恩斯主義收入政策收入政策收入政策收入政策理性預(yù)期學(xué)派：盧卡斯理性預(yù)期學(xué)派：盧卡斯理性預(yù)期學(xué)派：盧卡斯理性預(yù)期學(xué)派：盧卡斯減少政府干預(yù)減少政府干預(yù)減少政府干預(yù)減少政府干預(yù)新制度經(jīng)濟學(xué)：科斯等新制度經(jīng)濟學(xué)：科斯等新制度經(jīng)濟學(xué)：科斯等新制度經(jīng)濟學(xué)：科斯等交易費用分析方法交易費用分析方法交易費用分析方法交易費用分析方法專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)：新古典綜合派現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)：新古典綜合派馬歇爾創(chuàng)立的微觀理論馬歇爾創(chuàng)立的微觀理論現(xiàn)代

42、現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)經(jīng)濟學(xué)l薩謬爾森薩謬爾森Paul Anthony SamuelsonPaul Anthony Samuelson（19151915）：芝）：芝加哥大學(xué)文學(xué)學(xué)士，哈佛大學(xué)文學(xué)碩士，哈佛大學(xué)加哥大學(xué)文學(xué)學(xué)士，哈佛大學(xué)文學(xué)碩士，哈佛大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士。經(jīng)濟學(xué)博士。l19701970年獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。年獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。l從從19401940年起，薩謬爾森一直執(zhí)教于麻省理工學(xué)院。年起，薩謬爾森一直執(zhí)教于麻省理工學(xué)院。l薩謬爾森在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域中可以說是無處不在。薩謬爾森在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域中可以說是無處不在。l美國薩繆爾森，把微觀和宏觀理論綜合在一起，構(gòu)成新美國薩繆爾森，把微觀和宏觀理論綜合在一起，構(gòu)

43、成新古典綜合派古典綜合派現(xiàn)代流行的西方經(jīng)濟學(xué)主流體系?，F(xiàn)代流行的西方經(jīng)濟學(xué)主流體系。凱恩斯創(chuàng)立的宏觀理論凱恩斯創(chuàng)立的宏觀理論直接來源于直接來源于專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論1）實證分析l實證分析：即說明經(jīng)濟現(xiàn)象“是什么”以及社會經(jīng)濟問題“實際上是如何解決的”。只研究經(jīng)濟本身的內(nèi)在規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律，分析和預(yù)測人們經(jīng)濟行為的效果。l這種方法首先要提出對經(jīng)濟現(xiàn)象給予解釋的理論，然后用事實來驗證理論，并依據(jù)理論對未來作出預(yù)測。l當(dāng)經(jīng)濟理論把自己局限于表述經(jīng)濟活動的原因與結(jié)果以及各經(jīng)濟變量的函數(shù)關(guān)系時，這種理論就稱為實證經(jīng)濟學(xué)。1 1、實證分析和規(guī)范分析、實證分析和規(guī)范分析1-3 1-3 經(jīng)濟學(xué)的研

44、究方法經(jīng)濟學(xué)的研究方法專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l規(guī)范分析：即研究經(jīng)濟活動“應(yīng)該是什么”或社會經(jīng)濟問題“應(yīng)該是怎樣解決的”。l這種方法就是以一定的價值判斷為基礎(chǔ)，提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟問題的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，確立經(jīng)濟理論的前提，作為制定經(jīng)濟政策的依據(jù)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范經(jīng)濟政策措施和經(jīng)濟行為后果的是否可取性。l當(dāng)經(jīng)濟學(xué)的研究把因果分析與價值判斷結(jié)合在一起時，這種經(jīng)濟學(xué)就叫作規(guī)范經(jīng)濟學(xué)。2）規(guī)范分析專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論3）二者的關(guān)系l前者從“量”的角度分析；后者從“質(zhì)”的方面考察。例如對經(jīng)濟增長問題的分析。實證分析法實證分析法 規(guī)范分析法規(guī)范分析法 具有客觀性具有客觀性

45、具有主觀性具有主觀性 在假設(shè)條件下進行，可通在假設(shè)條件下進行，可通過檢驗得出過檢驗得出 是價值判斷，無法進行檢驗是價值判斷，無法進行檢驗解決解決“是什么是什么”的問題的問題 解決解決“應(yīng)該是什么應(yīng)該是什么”的問題的問題 專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論2.2.邊際分析法邊際分析法l邊際邊際即即“額外額外”、“追加追加”的意思，在數(shù)學(xué)上屬于導(dǎo)數(shù)的意思，在數(shù)學(xué)上屬于導(dǎo)數(shù)和微分的概念，或理解為和微分的概念，或理解為“某變量微小變動引起的相關(guān)某變量微小變動引起的相關(guān)因素的變化因素的變化”。l邊際分析法：邊際分析法：運用微分方法研究經(jīng)濟中的增量變化，以運用微分方法研究經(jīng)濟中的增量變化，以分析各經(jīng)濟變量之間的

46、相互關(guān)系及變化過程。例如邊際分析各經(jīng)濟變量之間的相互關(guān)系及變化過程。例如邊際收益、邊際成本。收益、邊際成本。l不論微觀經(jīng)濟還是宏觀經(jīng)濟學(xué)，都廣泛采用這一研究方不論微觀經(jīng)濟還是宏觀經(jīng)濟學(xué)，都廣泛采用這一研究方法。法。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論3.3.均衡分析均衡分析l均衡均衡即平衡，指合力即平衡，指合力(或矢量和或矢量和)為零時的狀況。為零時的狀況。l經(jīng)濟學(xué)的均衡：經(jīng)濟學(xué)的均衡：經(jīng)濟主體不再改變其行為的狀態(tài)。經(jīng)濟主體不再改變其行為的狀態(tài)。意識到意識到改變決策行為已不能獲得更多利益。改變決策行為已不能獲得更多利益。l均衡分析：均衡分析：在假定各經(jīng)濟變量及其關(guān)系已知的情況下，考在假定各經(jīng)濟變量及其

47、關(guān)系已知的情況下，考察達到均衡狀態(tài)的條件和狀況的分析方法。察達到均衡狀態(tài)的條件和狀況的分析方法。局部均衡分析：局部均衡分析：假定在假定在其他條件不變其他條件不變的情況下，來分析某一時間、的情況下，來分析某一時間、某一市場的某種商品（或生產(chǎn)要素）的供給與需求達到均衡時的某一市場的某種商品（或生產(chǎn)要素）的供給與需求達到均衡時的價格決定。馬歇爾均衡價格論。價格決定。馬歇爾均衡價格論。一般均衡分析：一般均衡分析：在分析某種商品價格決定時，是在各種商品和生在分析某種商品價格決定時，是在各種商品和生產(chǎn)要素的供給、需求、價格相互影響的條件下來分析所有商品和產(chǎn)要素的供給、需求、價格相互影響的條件下來分析所有商

48、品和生產(chǎn)要素的供給和需求同時達到均衡時所有商品的價格如何被決生產(chǎn)要素的供給和需求同時達到均衡時所有商品的價格如何被決定。定。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論l宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)所采用的分析方法，從另一宏觀經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)所采用的分析方法，從另一角度看，又可分為：角度看，又可分為：4.4.靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析l靜態(tài)分析靜態(tài)分析(static analysis)(static analysis)l比較靜態(tài)分析比較靜態(tài)分析(comparative static analysis)(comparative static analysis)l動態(tài)分析動態(tài)分析

49、(dynamic analysis)(dynamic analysis)靜態(tài)分析就是分析經(jīng)濟現(xiàn)象的均衡狀態(tài)靜態(tài)分析就是分析經(jīng)濟現(xiàn)象的均衡狀態(tài)以及有關(guān)的經(jīng)濟變量達到均衡狀態(tài)所需以及有關(guān)的經(jīng)濟變量達到均衡狀態(tài)所需要具備的條件，它完全抽掉了時間因素要具備的條件，它完全抽掉了時間因素和具體變動的過程，是一種靜止地孤立和具體變動的過程，是一種靜止地孤立地考察某些經(jīng)濟現(xiàn)象的方法。地考察某些經(jīng)濟現(xiàn)象的方法。比較靜態(tài)分析就是分析在已知條件發(fā)生變化比較靜態(tài)分析就是分析在已知條件發(fā)生變化以后經(jīng)濟現(xiàn)象均衡狀態(tài)的相應(yīng)變化，以及有以后經(jīng)濟現(xiàn)象均衡狀態(tài)的相應(yīng)變化，以及有關(guān)的經(jīng)濟總量在達到新的均衡狀態(tài)時的相應(yīng)關(guān)的經(jīng)濟總量在

50、達到新的均衡狀態(tài)時的相應(yīng)的變化，即對經(jīng)濟現(xiàn)象有關(guān)經(jīng)濟變量一次變的變化，即對經(jīng)濟現(xiàn)象有關(guān)經(jīng)濟變量一次變動（而不是連續(xù)變動）的前后進行比較。動（而不是連續(xù)變動）的前后進行比較。比比較一個經(jīng)濟變動過程的起點和終點，而不涉較一個經(jīng)濟變動過程的起點和終點，而不涉及轉(zhuǎn)變期間和具體變動過程本身的情況，實及轉(zhuǎn)變期間和具體變動過程本身的情況，實際上只是對兩種既定的自變量和它們各自相際上只是對兩種既定的自變量和它們各自相應(yīng)的因變量的均衡值加以比較。應(yīng)的因變量的均衡值加以比較。動態(tài)分析則對經(jīng)濟變動的實際過程進行分析，動態(tài)分析則對經(jīng)濟變動的實際過程進行分析，其中包括分析有關(guān)總量在一定時間過程中的其中包括分析有關(guān)總量在

51、一定時間過程中的變動，這些經(jīng)濟總量在變動過程中的相互影變動，這些經(jīng)濟總量在變動過程中的相互影響和彼此制約的關(guān)系，以及它們在每一時點響和彼此制約的關(guān)系，以及它們在每一時點上變動的速率等等。這種分析考察時間因素上變動的速率等等。這種分析考察時間因素的影響，并把經(jīng)濟現(xiàn)象的變化當(dāng)作一個連續(xù)的影響，并把經(jīng)濟現(xiàn)象的變化當(dāng)作一個連續(xù)的過程來看待。的過程來看待。專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論1-4 1-4 經(jīng)濟學(xué)的研究目的經(jīng)濟學(xué)的研究目的l經(jīng)濟學(xué)應(yīng)有預(yù)見性（超前性）經(jīng)濟學(xué)應(yīng)有預(yù)見性（超前性）l經(jīng)濟學(xué)的研究應(yīng)能解決實際的問題經(jīng)濟學(xué)的研究應(yīng)能解決實際的問題l在中國研究經(jīng)濟學(xué)，要解決中國的問題在中國研究經(jīng)濟學(xué)，要解決中國的問題專升本高鴻業(yè)版西方經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論