第二單元《100以內(nèi)的加減法》(筆算)教學反思

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1、第二單元《100以內(nèi)的加減法》(筆算)教學反思 筆算能力是一項基本的數(shù)學能力,是小學數(shù)學教學的一項重要任務。筆算在二年級數(shù)學中占有很大的比重,筆算能力的高低直接影響學生解決問題的能力。二年級的筆算,主要是萬以內(nèi)三位數(shù)加三位數(shù)、三位數(shù)減三位數(shù),兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和混合運算。通過一年的教學發(fā)現(xiàn)學生筆算出錯時有發(fā)生,那么如何幫助學生提高筆算能力。我認為可以從下幾個方面來提高?! ? 一、培養(yǎng)學生學習筆算的興趣 計算枯燥乏味,學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此在學習過程中,激發(fā)學生的計算興趣尤其重要。可以創(chuàng)設學生感興趣的情境引入,激發(fā)他們的學習興趣。學生帶著興趣去學習筆算,能夠激發(fā)他們更好的去掌握?! ?/p>

2、 二、讓學生理解算理、掌握算法   學生能夠正確的筆算是在理解算理、掌握算法的基礎上進行的。在學習計算方法時,一定要使他們理解該種算理,掌握計算方法,這樣之后學生才能正確、熟練地計算?! ? 三、通過多種形式,加強練習   學生掌握了方法就要進行練習,只有練習達到了一定的量,才能提高學生筆算的正確率,才能提高學生的熟練程度,使他們形成相應的技能。學生單單進行筆算練習是比較枯燥的,可以運用多種形式來練習,一方面提高他們計算的興趣,另一方面使他們形成技能。課上也可以采取分小組練習,使學生有目的地進行計算,從而集中他們的注意力。二年級的學生喜歡表現(xiàn)自己,可以讓學生自己先計算,完成得比較快的學生

3、上黑板上去做。那么他們在完成自己作業(yè)本上的速度會提高。通過多次的練習學生能夠進行熟練的計算,形成一定的筆算技能。    在平時的時候,還可以培養(yǎng)學生相互批改,相互比賽,這樣不僅練習了筆算,還培養(yǎng)他們的合作意識。   四、培養(yǎng)學生認真驗算的好習慣   為了提高學生計算的正確率,還需要培養(yǎng)學生良好的驗算習慣。首先,讓學生養(yǎng)成認真抄題的好習慣,仔細地核對豎式上的數(shù)是否和橫式上的數(shù)相同。檢查前核對相應的數(shù)是十分有必要的。其次,運用正確的方法去驗算。一般加法的驗算方法是交換兩個加數(shù)的位置,驗算好了要仔細的核對兩個和是否相同。減法的驗算方法一般是差加減數(shù)等于被減數(shù),最后計算完了也應該核對算出的被減數(shù)

4、是否和題中的被減數(shù)相同。為什么強調(diào)核對兩個和與兩個被減數(shù)是否相同,這一方面是體驗驗算的必要性,還有一方面學生往往只是形式上驗算了,大多數(shù)學生兩個和與兩個被減數(shù)是否相同看也不看直接就往下計算了,這樣往往沒有起到驗算的效果。還有就是橫式上的結果是第二道豎式的結果,而不是第一道豎式的結果,有些學生老是寫錯。因此在實際操作中,要使學生意識到驗算的作用,認真的去驗算,這樣可以提高筆算的正確率。   五、提高學生口算能力   只有口算能力強,才能加快筆算速度,提高計算的正確率??谒愕乃俣群蜏蚀_性直接影響筆算,低年級的最基本口算是100以內(nèi)加減法。我們必須采取形式多樣的訓練方法:如低年級的口算可以采用開火車、對口令、搶答等游戲活動形式進行??谒阌柧氁种院銏猿置刻爝M行口算練習,為今后學習筆算打下扎實的基礎。二年級的三位數(shù)加三位數(shù)以及三位數(shù)減三位數(shù),都需用到20以內(nèi)的進位加與退位減。因此要提高三位數(shù)加三位數(shù)的筆算,必須熟練地、正確地進行口算20以內(nèi)的加減法,有了這樣的基礎,筆算才能提高正確率和計算速度?! ? 總之,提高二年級學生的筆算能力,需要通過長時間的訓練。我們在平時的教育教學中要尊重學生的主體地位;培養(yǎng)學生的計算興趣;幫助學生正確的理解算理,掌握算法;運用多種形式進行練習;養(yǎng)成良好的驗算習慣;注重口算能力的提高等多方面去提高二年級學生的筆算能力?! ?

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