秋蘇教版數(shù)學(xué)三上1.5《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）》ppt課件2

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,,,兩 、三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) （ 一 次 進(jìn) 位 ） 的 筆 算 乘 法,三、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算、兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算以及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生應(yīng)該已有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，但在本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，學(xué)生仍可能出現(xiàn)對(duì)“滿十進(jìn)一”和“滿幾十進(jìn)幾”乘法進(jìn)位的不理解，所以在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算中每個(gè)數(shù)字所表示的意義的理解。,（ 一）創(chuàng)設(shè)情境， 觀察、思考、發(fā)現(xiàn) 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，思考這幾個(gè)問(wèn)題： 1、這副圖描繪的是一個(gè)什么場(chǎng)景？你感覺(jué)怎樣？ 2、從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 3、根據(jù)這些信息你又能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？,1、場(chǎng)景 漁民們?cè)诤ＫB(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行海水養(yǎng)殖的勞作場(chǎng)面。 農(nóng)民們非常辛苦；他們能創(chuàng)造很多財(cái)富；他們生活得很幸福……,,◆ 海帶：3條繩子，每條繩子夾29根海帶苗；,◆ 螃蟹：一籠養(yǎng)8只共112籠；,◆ 蝦飼料：4袋，每袋41千克；,◆ 扇貝：3個(gè)籠子， 每籠裝125只。,數(shù)學(xué)信息：,★ 漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶苗，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海帶苗？,★ 漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹，共112籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？,★ 漁民叔叔養(yǎng)蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？,★ 漁民叔叔用3個(gè)籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝 ，3只籠子能裝多少只扇貝？,提出問(wèn)題：,(設(shè)計(jì)意圖：情景圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場(chǎng)的勞作場(chǎng)面。海水養(yǎng)殖繁忙的景象使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)。另外，新課標(biāo)提出“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)”，課堂再現(xiàn)了生動(dòng)的生活情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：同時(shí)激活了學(xué)生原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生愿意主動(dòng)探索知識(shí)。),（二）合作探究，解決問(wèn)題 1、解決紅點(diǎn)問(wèn)題 ● 一共夾了多少根海帶苗？ 師：我們先來(lái)解決紅點(diǎn)問(wèn)題。 課件示： a、漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶苗，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海帶苗？ （1）師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考列出算式，教師板書(shū)：29×3 （2）同學(xué)們會(huì)做這道題嗎？先自己獨(dú)立思考一會(huì)，再把你的想法在小組內(nèi)交流一下，看哪個(gè)小組能討論出正確的計(jì)算方法？ （3）小組合作探討與交流，師巡視指導(dǎo)。 （4）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：,,,● 一共夾了多少根海帶苗？,29×3,≈90(根）,29≈30,,29×3,=20×3+9×3,=60+27,=87,(根）,29 × 3,=29+29+29,=87（根）,①,②,③,④,豎式計(jì)算,A:,2 9 × 3,2 7,----------9×3,6,-----------20×3,（6為什么寫(xiě)在十位上）,8 7,B:,2 9 × 3,2 表示什么意思？,2,7,8,知識(shí)優(yōu)化：剛才同學(xué)用不同的方法解決了29 × 3=，比較以上幾種方法，你認(rèn)為哪種方法既準(zhǔn)確、是書(shū)寫(xiě)又簡(jiǎn)便？（在肯定學(xué)生不同做法的同時(shí)，優(yōu)化出最后一種豎式寫(xiě)法是我們今后做題中用的方法。） （設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去計(jì)算，學(xué)生積極投入到交流討論當(dāng)中，給學(xué)生創(chuàng)造了廣泛的思考和交流的空間。）,,,●3籠能裝多少只扇貝？,2、解決綠點(diǎn)問(wèn)題 ● 3籠能裝多少只扇貝？ ①學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 ②全班交流（重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)清算理，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)） 板書(shū)： 125×3＝375（只） 1 2 5 × 1 3 3 7 5,③引出課題 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察本節(jié)課所做題目與上節(jié)課所做題目有什么相同之處和不同之處？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：都是筆算乘法，上節(jié)課學(xué)的是不進(jìn)位的，今天學(xué)的是進(jìn)位的。 板書(shū)課題：兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算乘法,兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計(jì)算方法 ：,①乘的順序：從個(gè)位乘起，用一個(gè)因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)。,②積的位置及進(jìn)位：哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。,注意：為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫(xiě)小一些記在橫線上。,師生總結(jié)：,教師提示：,兩三位數(shù)乘一位數(shù)，有時(shí)是個(gè)位需要進(jìn)位，有時(shí)是十位需要進(jìn)位，不管哪一位上乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。,▲漁民叔叔養(yǎng)蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？,▲ 民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只漁螃蟹，共112籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？,1、獨(dú)立解決,（三）自練反饋 鞏固新知,3 8 1 6 5 2 3 1 5 × 2 × 4 × 4 × 3,2、先估一估，再算一算,1,6,7,,2,4,6,8,2 0,5,1,4,9,3、填一填：,三年級(jí)一班救災(zāi)捐款情況統(tǒng)計(jì)表：,,36,42,85,90,（四）課堂總結(jié)：,1、談收獲：通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了哪些新知識(shí)？,2、自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)一下在本節(jié)課上的表現(xiàn)。,作業(yè)設(shè)計(jì)：,1、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。,15×3= 28×2= 63×3= 54×2=,2、森林醫(yī)院,2 3 1 7 1 3 8 × 4 × 4 × 2 8 2 4 2 8 2 6 6,3、解決問(wèn)題,每箱蘋(píng)果26元，買(mǎi)三箱蘋(píng)果100元夠嗎？,板書(shū)設(shè)計(jì)：,兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算乘法 ● 一共夾了多少根海帶苗？ 29×3＝87（根） A： 2 9 × 2 3 2 7----------9×3 6 -----------20×3（6為什么寫(xiě)在十位上） 8 7 B： 2 9 × 2 3 8 7,● 3籠能裝多少只扇貝？ 125×3＝375（只） 1 2 5 × 1 3 3 7 5,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,