六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)試卷.doc
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小學(xué)六年級(jí)科學(xué)總復(fù)習(xí) 班級(jí) 姓名: 一、填空題: 1、青春期男女( )最先出現(xiàn)快速行長(zhǎng)。 2、青春期除了身高突增外,另外一個(gè)特點(diǎn)就是( )的開(kāi)始。 3、人的一生要經(jīng)過(guò)( )。 4、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征,叫做( )現(xiàn)象;動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征,叫做( )現(xiàn)象。 5、( )被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父;( )被稱為雜交水稻之父。 6、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的( )培育而成的。 7、( )與( )是生命最基本的兩個(gè)特征。 8、第一塊恐龍化石是在( )年發(fā)現(xiàn)的。 9、化石是在地層巖石中保存的百萬(wàn)年前死亡的生物的( )或( ),如骨骼、外殼、葉子、腳印等。 10、( )提出的生物進(jìn)化論是( )的結(jié)果,并于1859年出版了《 》一書(shū)。 11、自然界中的生物,通過(guò)激烈的( ),( )生存下來(lái),而( )則被淘汰掉,這就是( )。 12、( )的發(fā)現(xiàn)是對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。 13、同一棲息地不同種類的動(dòng)物、植物間會(huì)形成( )關(guān)系或是( )的關(guān)系。 ?。保?、食物鏈上的生物,能自己制造食物的叫做( ?。?,以其他生物為食的叫做( ?。?,分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做( ?。? ?。保怠⑷祟惖暮芏嘈袨橹苯悠茐牧松鷳B(tài)平衡,如( )( ?。┮约埃ā 。┑?。 16、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。 跳躍的青蛙(機(jī)械能)、人跑步(動(dòng)能)、融化的冰(熱能)、電腦(電能)、風(fēng)箏(風(fēng)能)、太陽(yáng)(光能)、人的食物(化學(xué)能)、水力發(fā)電(水能)。 ?。保?、說(shuō)說(shuō)下列活動(dòng)能量的轉(zhuǎn)換的過(guò)程: 電燈亮:電燈把(電能轉(zhuǎn)換成了光能)、用熱水洗臉,熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)轉(zhuǎn)化成了(熱能)、吃飯后去上學(xué):人把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了(動(dòng)能)。 ?。保浮⒒鸺绽昧耍ㄗ饔昧εc反作用力)的原理,氣墊船能在水面上滑行利用了(物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力?。┑脑?。 ?。保?、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做( ),在一個(gè)( ?。┲校绻参?、動(dòng)物及( )的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大,這種狀態(tài)就叫做( ?。?。 20、科學(xué)用腦的五要素是(動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息)。 21、變異分為(可遺傳變異)與(不可遺傳變異)兩種。變異可以有(生物自身的產(chǎn)生的變異)與(用人工方法產(chǎn)生的變異)。 22、如果把不同年代的(地層)比作一本書(shū),那么(化石)就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。 23、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在一個(gè)環(huán)境中,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等,這樣的環(huán)境被稱為生物的(棲息地)。 24、生物間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái),生物學(xué)家把生物間的食物聯(lián)系叫做(食物鏈)。 25、在一條食物鏈上除了(分解者)還有兩類生物是自己制造食物的(生產(chǎn)者)和以其他生物為食的( ?。?。 26、人進(jìn)入青春期后(身體形態(tài))與(心理方面)都會(huì)發(fā)生很大的變化。 27、一些礦物性燃料如( ?。?、( ?。?、( )等都是不可再生性能源,而( )、( )、( )等都是可再生性能源,而( )( ?。?、( ?。?、( ?。┦怯虚_(kāi)發(fā)前景的新能源。 28、我設(shè)計(jì)的( ?。┻\(yùn)用到的科學(xué)原理是( ) 29、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成( )關(guān)系或( )關(guān)系。 30、青春期男女( )最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。 31、( )和( )是生命最基本的特征。 32、科學(xué)用腦五要素是:( )、( )、( )、( )、( )。 33、青春期除了身高突增之外,另一個(gè)特點(diǎn)就是( )的開(kāi)始。 34、人的一生要經(jīng)過(guò)( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。 35.、( )是由兒童向成年人過(guò)度的時(shí)期。女孩大約從( )歲開(kāi)始,將陸續(xù)進(jìn)入青春期;在這個(gè)時(shí)期,我們的( )、( )都發(fā)生著巨大的變化。 36、在青春期,我們的( )、( )都發(fā)生著巨大的變化。 37、注意個(gè)人衛(wèi)生包括:( )、( )、( )。 38、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征,叫做( )現(xiàn)象;動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征,叫做( )現(xiàn)象。 39、( )被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。 40、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的( )培育而成的。 41、( )和( )是生命最基本的兩種特征。 42、( )被譽(yù)為雜交水稻之父。 43、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生( )??蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種,如:無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬等。 44、變異一般有兩種形式,一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異,稱為( );一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異,其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,稱為( )。 45、第一塊恐龍化石是在( )年被發(fā)現(xiàn)的。 46、化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的( )或( ),如( )、( )、( )、( )等。 47、如果把不同年代的( )比做一本書(shū),那么( )就是書(shū)頁(yè)中特殊文字。 48、 ( )提出生物進(jìn)化是( )、( )的結(jié)果,并于1859年出版了震驚世界的巨著《 》。 49、自然界中生物,通過(guò)激烈的( ),( )生存了下來(lái),而( )則被淘汰掉,這就是自然選擇。 50、( )的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。 51、食物鏈上的生物,能自己制造食物的叫做( ),以其他生物為食的叫做( ),分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做( )。 52、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡,如( )、( ),以及( )等。 53、食物鏈的源頭是( ),終點(diǎn)是( )。 54、根據(jù)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈( )→( )→( )→( )。 55、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。 跳躍的青蛙( ),人跑步( ),融化的冰( ),電腦( ), 風(fēng)箏( ),太陽(yáng)( ),人的食物( ),水力發(fā)電( ), 56、能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)是( )。任何東西只要有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。 57、能量越大,物體運(yùn)動(dòng)( )。 58、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時(shí)間里,你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。 (1)點(diǎn)亮臺(tái)燈:臺(tái)燈把電能→( ); (2)用熱水洗臉;熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)→( ); (3)吃飯后去上學(xué):你把食物中的化學(xué)能→( ); 二、連線題: 1、呀呀學(xué)語(yǔ) 老年期 十月懷胎 嬰幼兒期 頤養(yǎng)天年 胎兒期 撫育后代 青年期 勤奮求學(xué) 成年期 生長(zhǎng)迅速 學(xué)齡期 努力工作 青春期 2、將下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中的完整的食物鏈標(biāo)識(shí)出來(lái): 狐 貓頭鷹 蛇 蜘蛛 蟾蜍 吃蟲(chóng)的鳥(niǎo) 兔 鼠 綠色植物 昆蟲(chóng) 3、指出下列物體是靠什么形式的“能”工作或運(yùn)動(dòng)的。 跳躍的青蛙 機(jī)械能 人跑步 動(dòng)能 融化的雪 熱能 電腦 電能 風(fēng)箏 風(fēng)能 太陽(yáng) 太陽(yáng)能 人的食物 化學(xué)能 水力發(fā)電 水能 三、判斷題: 1、沙漠中沒(méi)有生物。( )2、動(dòng)植物物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。( ) 3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法。( ) 4、如果食物鏈斷了,就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。( ) 5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物鏈中的分解者。( ) 6、中國(guó)是世界上自然資源的生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。( ) 7、化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)。( ) 8、化石就是生物。( ) 9、1850年左右,英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色的數(shù)量多,這是自然選擇的結(jié)果。( ) 10、古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉,因而頸部不斷地變長(zhǎng)了,就變成了今天我們見(jiàn)到的長(zhǎng)頸鹿。( ) 11、在自然選擇過(guò)程中,凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。( ) 12、父母雙方都是高個(gè)的,因?yàn)檫z傳的緣故,所生的孩子一定是高個(gè)子的。( ) 13、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。( ) 14、太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異,所以才長(zhǎng)得果大色艷、籽少肉厚的。( ) 15、19世紀(jì)的法拉第根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理,制造出了用途廣泛的蒸汽機(jī)。( ) 四、簡(jiǎn)答題: ?。薄⑽覀?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些? 答:個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦。 2、美國(guó)有一位牧民,他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊,這只羊長(zhǎng)得很像獵犬,連最低的羊欄也跨不過(guò)去,后來(lái),他用這只羊培育成一種腿短背長(zhǎng)的良種羊――安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,培育出人們所需要的新品種,這其中包含了什么科學(xué)道理呢? 答:羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?,這位牧民又利用了遺傳規(guī)律讓這種詫異遺傳下去。 3、印度洋南部一個(gè)島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴,那里生長(zhǎng)的植物都很矮小,甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)進(jìn)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋嗎: 答:這是自然選擇的結(jié)果。由于島上經(jīng)常刮風(fēng)暴,那些高大的植物就容易倒伏,甚至折斷。在這種惡劣的環(huán)境下,只有那些矮小的植物才能生存下來(lái),并繁衍后代,這樣一代一代積累下來(lái),就形成了這種現(xiàn)象中。 4、說(shuō)出一些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用 原理 應(yīng)用 浮力原理 救生圈、 輪船漂浮、 木筏、竹排 、淘米 、選種 、直立魚(yú)網(wǎng) 杠桿原理 撬棍、剪刀、起釘錘、桿稱、天平 反沖原理 火箭飛行、飛機(jī)飛行、天地響爆竹、焰火、起跑 冷熱對(duì)流 風(fēng)的形成、制冷空調(diào)安裝在高處、熱水在冷水中熱量的傳遞 重心低不易倒 不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)、雕塑 5、寫(xiě)出下列能量的作用:光能:使植物生長(zhǎng)、發(fā)電、使太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息…… 電能:使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電腦工作、使電力機(jī)車運(yùn)行、傳遞信息…… 熱能:使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物…… 水能:發(fā)電、使水車轉(zhuǎn)動(dòng)、切割物體…… 食物中的化學(xué)能:使人生長(zhǎng)、使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、…… 聲能:使物體產(chǎn)生震動(dòng)、傳遞信息、檢查身體…… 6、在家中可以怎樣節(jié)約能源? 答:使用節(jié)能燈具、使用節(jié)能的爐具、及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟?、安置太?yáng)能熱- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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