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1、2013年支教小組總結(jié)2013年暑假，我作為*支教團(tuán)隊*組的領(lǐng)隊，帶領(lǐng)7位女生在*省*市*中心小學(xué)開展了為期一周的志愿活動。或許是第一次做領(lǐng)隊，或許是臨時替補領(lǐng)隊，有很多與志愿者和當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通交流的事宜不太清楚，也或許大家都沒有準(zhǔn)備好吧，總之作為領(lǐng)隊?wèi)?yīng)該做一份檢討。雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了，但可以做的更好的為何不去爭取和努力呢？我并不是一個要求十全十美的人，可如果可以做的更好我也絕對不會懈怠，在離隊前晚我們八人開了一個小會，總結(jié)了一下此次志愿活動的成果與需要提高的地方，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：1、作為領(lǐng)隊，要果斷，或許太多事情都有按著商量的語氣，會被認(rèn)為沒有主見，可這種志愿者行為應(yīng)該是
2、大家商量著辦，這樣大家才會心甘情愿為孩子服務(wù)，才能協(xié)同作戰(zhàn)。其實很多時候都希望大家相互諒解，可以換位思考，大家都是有思想的成年人，應(yīng)該相互包容和體諒。2、作為成員，在活動之前應(yīng)該準(zhǔn)備好，不僅是物資準(zhǔn)備，更重要的是心理的，我感覺這次大家在這方面都沒有準(zhǔn)備很好，也或許是第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問題也比較多。如果大家都在考慮這些問題，那誰還有時間和精力來思考怎么可以幫助學(xué)生？在向樂山馬邊出發(fā)之前，或許我們應(yīng)該花點時間相互了解下，培養(yǎng)下默契，利于合作。當(dāng)然作為志愿者，最重要的是應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，我們是來做什么的，應(yīng)該怎么做，處處約束自己行為，端正態(tài)度，少抱怨，多擔(dān)當(dāng)。3、作為團(tuán)
3、隊，或許應(yīng)該有個紀(jì)律約束，這個問題我也正在思考是否需要，或者有個模糊的大方向也行。團(tuán)隊凝聚力是通過紀(jì)律約束？這得看成員怎么想，如果大家都全心全意去做，多設(shè)身處地站在別人角度思考，多奉獻(xiàn)，還怕沒有凝聚力？大家要多交流，這樣做事情來才比較好操作，多了解對方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個人，但有錯誤要知錯能改。針對上述問題，經(jīng)過多方商討決定未來工作方面變更如下：1、對低年級學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)校開展手工、音樂、繪畫、書法等興趣課程，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。2、對初高中有想法學(xué)習(xí)的學(xué)生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對性課程輔導(dǎo)，終于補差和提高。3
4、、外地志愿者在當(dāng)?shù)卣W(xué)校和自愿者的協(xié)助下，對家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生家訪，了解其所需，以便有針對性的提供幫助。對于*組將進(jìn)行以下改革，改組下設(shè)4個小組，分別為課程組、外護(hù)組、內(nèi)護(hù)組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：課程組：主要負(fù)責(zé)支教過程的課程安排和人員分派，制定課表和教學(xué)任務(wù)；對初高中分配專人輔導(dǎo)并做好反饋工作。外護(hù)組：主要負(fù)責(zé)募捐物資和款項，聯(lián)系企業(yè)、學(xué)校和社會愛心人士定向幫助山區(qū)孩子。內(nèi)護(hù)組：工作主要分為兩塊，一是在活動前與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，就相關(guān)問題進(jìn)行洽談，在結(jié)束后進(jìn)行反饋；二是與當(dāng)?shù)刂驹刚弑３致?lián)系，了解山區(qū)情況，篩選品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。后勤組：主要負(fù)責(zé)活動物品準(zhǔn)備，線路安排，食宿安排等，保障自
5、愿者安全，保障整個活動順利進(jìn)行。（2013年暑假，為了一個承諾，我重回馬邊*中心小學(xué)。不過這次的角色從成員變?yōu)轭I(lǐng)隊，并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳?，這是我第一次擔(dān)任領(lǐng)隊這種角色，即使在學(xué)校里有擔(dān)當(dāng)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，可是對于這種完全是因志向和理想相似而組成的團(tuán)隊還是比較有挑戰(zhàn)的！或許是有經(jīng)歷過，感情沒有寒假第一次來時那么急，也或許作為負(fù)責(zé)人，我要佯裝的比較堅強和沉穩(wěn)吧，可有誰知道我內(nèi)心依然感動十分?；蛟S有來過，路途沒有那么艱險，情緒沒有那么激動，可依舊不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里面對孩子，我會逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對他們不公平，可我有害怕我的一不留神就會在他們內(nèi)
6、心造成不可挽救的錯誤，我有害怕我的一絲失誤會對他們的未來造成不好影響，他們太可愛了，太單純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁，更不想讓他們提早知曉原來社會還有這么多不公平。教育是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不容得半點疏忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對孩子的感情太深厚了，不忍心他們因我們還不夠成熟的舉動受到一絲絲摧殘，我變得畏手畏腳，我變得沉默不語。隨著時間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點事了，不管有多么不容易，不管有多少人會質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加*支教活動，如果不是因緣造就，或許我一生也不會遇見這群可愛的孩子，也不會目睹山區(qū)貧困落后的狀況，更不會知道原來我們可以做的還有很多感謝孩子給了我一個表
7、達(dá)愛的機會。我不得不承認(rèn)作為學(xué)生，我們有很多局限，這種短期支教行為也存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗，盡量去避免，我們也正在完善自己，請給我們一點時間，請給我們一個機會。再也放不下了，割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛天真的孩子因貧困和落后而放棄學(xué)業(yè)，提早踏入社會，過早的就得養(yǎng)家糊口。在這過程中，我期望孩子們收獲學(xué)習(xí)得更多，可往往作為志愿者的大學(xué)生感觸和成長更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認(rèn)有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷，游山玩水般走一遭，也會也在山區(qū)很受感動，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學(xué)業(yè)和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡，不復(fù)存在。我不愿只做他們生活中的一個過客，這樣對他們的傷害很大，希望可以形成長期的效應(yīng)，我也曾想過要不咱就此打住，不在去過問了，或許都是命吧。如今我信念堅定，我不會放棄的，有這么多志同道合的朋友，有這么多社會愛心人士關(guān)注著山區(qū)，有當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府這么多叔叔阿姨熱心幫助，我不是一個人在戰(zhàn)斗的。
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