小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)教案全冊(cè)匯總.doc

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. 益陽(yáng)赫山區(qū)歐江岔鎮(zhèn)學(xué)校 科 技 活 動(dòng) 教 案 教者：鄭小青 2016年3月 1 水沸騰的秘密　　 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生的實(shí)踐，讓他們知道什么是沸騰，沸騰跟什么有關(guān)。　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 沸騰跟大氣壓力的關(guān)系 教學(xué)用具：　　 大號(hào)燒杯1只，鹽水瓶1只，酒精燈1盞，三角架1個(gè)，石棉網(wǎng)1個(gè)，溫度計(jì)1支，帶針頭的注射器1支?！　? 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入：　　 1、平時(shí)燒水，當(dāng)水溫上升到100℃時(shí)，水沸騰起來(lái)，我們稱為水燒開了?！　? 2、水燒開以后水溫還能上升嗎?　　 3、水一定要加熱到100℃才能沸騰嗎?　　 這節(jié)課我們來(lái)研究這些問題?！　? 二、新授：　　 1、動(dòng)手做 　　 （1）在燒杯里裝半杯水，用酒精燈給燒杯里的水加熱?！　? （2）用溫度計(jì)測(cè)量燒杯內(nèi)水的溫度變化?！　? （3）當(dāng)水沒有沸騰時(shí)，水溫是多少?　　 當(dāng)水沸騰時(shí)，水溫是多少?　　 （4）水沸騰后，繼續(xù)加熱一會(huì)兒，再測(cè)一測(cè)，水溫升高了嗎?　　 （5）停止加熱．待水溫下降到90℃左右時(shí)，小心地將燒杯中的水倒入鹽水瓶中，用橡皮塞塞緊瓶口。用注射器針頭刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此　　 時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?　　 （哇!奇跡產(chǎn)生了。剛才還平靜的水一下叉沸騰起來(lái)了。）　　 松開手讓活塞返回，水還沸騰嗎?再用力拉活塞，水又會(huì)怎樣?　　 2、知道嗎？　　 水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn)?！　? 水的沸點(diǎn)與大氣壓力有著密切的關(guān)系：大氣壓力大，沸點(diǎn)高；大氣壓力小，沸點(diǎn)低。在通常情況下(地面上的大氣壓力為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)水的沸點(diǎn)是100℃。因此，當(dāng)水加熱到100℃時(shí)，水就沸騰了。用普通的容器燒水(如前面用燒杯加熱水)，水溫達(dá)到沸點(diǎn)后(100℃)，無(wú)論你怎么加熱，水溫只能停留在100℃，再也不會(huì)上升?！　? 但是，在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)你用注射器向外拉活塞時(shí)，瓶?jī)?nèi)的空氣被抽掉一部分，使得瓶?jī)?nèi)的大氣壓力減小了，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的水的沸點(diǎn)也降低了，所以，盡管水溫低于100℃，水仍然能沸騰起來(lái)?！　? 三、想一想：　　 登山運(yùn)動(dòng)員除了要攜帶各種登山器材外，還要帶上高壓鍋等炊具。你能解釋其中的原因嗎?　　 　?　 　?　 　?　 　?　 2 沉浮的科學(xué)　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生知道物體是怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮的　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 讓物體產(chǎn)生沉浮的條件是什么　　 教學(xué)用具：　　 礦泉水瓶或可樂瓶1個(gè)，裝藿香正氣水的小藥瓶或眼藥水瓶1個(gè)?！　? 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入：　　 我們知道，如果把橡膠泥捏成一團(tuán)，放到水里，它會(huì)迅速沉到水底，如果把它捏成船形，它就能浮在水面上。這是因?yàn)橄鹉z泥捏成船形后，在水中占據(jù)的空間增大，受到水的浮力也增大，所以浮起來(lái)了?！　? 我們還知道，把雞蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加鹽，它便　　 可以浮起來(lái)。這是因?yàn)辂}水比清水重，浮力增大了，所以雞蛋浮起來(lái)了?！　? 有沒有這樣的情形，既不改變物體的形狀，又不改變液體的性質(zhì)，物體也　　 能任意沉浮呢?下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兘忾_這個(gè)謎團(tuán)。　　 二、新授：　　 1、動(dòng)手做　　 （1）先往礦泉水瓶里灌滿水，再往小藥瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒過來(lái)，插入礦泉水瓶中，再擰緊礦泉水瓶蓋?！　? (2)用手對(duì)礦泉水瓶身施加壓力，輕輕捏扁它，瓶中的小藥瓶就會(huì)下沉；一放手，它又浮了上來(lái)。若手用力恰當(dāng)，小藥瓶能停留在礦泉水瓶中任意高度。 　　 2、知道嗎？　　 為什么用手捏礦泉水瓶，小藥瓶就下沉。松開手，小藥瓶就上浮呢?　　 當(dāng)手用力捏礦泉水瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水受到擠壓，壓力通過水向四周傳遞。由于小藥瓶?jī)?nèi)有一截空氣，在水的壓力作用下，空氣被壓縮，讓出了一部分空間，外面的水就進(jìn)入了小藥瓶里，使小藥瓶重力變大，于是，小藥瓶就沉下去了。松開手，水受到的壓力撤銷，小藥瓶?jī)?nèi)被壓縮的空氣恢復(fù)原來(lái)的體積，排出一部分水，使小藥瓶的重力又變小，于是，小藥瓶又浮起來(lái)了?！　? 上面的實(shí)驗(yàn)就是著名的“沉浮子”實(shí)驗(yàn)?！　? 三、想一想：　　 “沉浮子”原理應(yīng)用到軍事上，就制成了在海里能任意沉浮隱蔽性極高的艦艇一一潛水艇。潛水艇的構(gòu)造除了各種作戰(zhàn)系統(tǒng)外，還有一個(gè)特殊的構(gòu)造，就是有一個(gè)龐大的注水箱和排水箱?！　? 想一想，潛水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用?　　 　?　 　?　 　?　 　?　 3 池水是上升還是下降　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生知道物體排開水的多少與物體的浮力有關(guān)　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 物體排開水的多少與物體的浮力有關(guān)　　 教學(xué)用具：　　 水槽1個(gè)，碗1個(gè)，小石子若干?！　? 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 從前，有一位秀才進(jìn)京趕考，途中迷了路，路過一村莊時(shí)，見一老伯坐在池塘邊小憩，便上前問路。老伯見來(lái)人是一秀才模樣，笑道：“我出一題，若答對(duì)了，便為你指路?！毙悴判Υ穑骸罢?qǐng)老伯出題?！崩喜钢靥林幸粷M載污泥的船　　 道：“若把這船污泥全部泄到池中，池水是上升還是下降?”秀才隨口道：“肯定是上升口羅!”老伯嘆道：“你還是找別人問路去吧!” 　　 老伯為什么不給秀才指路?你猜猜看，池水究競(jìng)是上升還是下降? 　　 我們還是用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問題?！　? 二、動(dòng)手做　　 往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。往碗里裝小石子，盡量裝滿，表示載滿船的污泥。用一小紙條蘸一點(diǎn)水貼在水槽的內(nèi)壁上，使紙條的下端剛好接觸水面作為水位標(biāo)記?！　? 然后，把碗里的小石子全部拋入水槽里。觀察槽里的水位是上升了還是下降了?與你的猜測(cè)相符嗎?　　 如果繼續(xù)把碗也沉下去，水位又怎樣?　　 三、知道嗎　　 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：把小石子拋入水里后，水位下降了。再把碗沉入水底，結(jié)果也一樣，水位繼續(xù)下降。　　 小石子和碗都浸沒到水中，水位為什么不升反降呢?　　 原來(lái)，在裝滿小石子的碗浮在水上時(shí)，要排開一部分水。排開的水的重量正好等于碗和小石子的重量，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。當(dāng)碗和小石子沉入水底時(shí)，也會(huì)排開一部分水，可此時(shí)排開的水量要比它們浮在水上時(shí)排開的水量少，于是水槽中的水位便下降了?！　? 現(xiàn)在你明白了老伯為什么不給秀才指路了嗎? ，　　 四、試一試　　 找到幾種不同的材料，如泡沫塊、木塊、塑料塊、鐵塊等。想辦法分別得到與這些材料同體積的水，并分別將這些水與它同體積的材料比較重量。通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 4 敲不倒的積木塔　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 使學(xué)生知道物體具有慣性?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 在沒有受到外力作用的情況下，物體會(huì)保持原來(lái)的狀態(tài)不變　　 教學(xué)用具：　　 方形積木若干塊，木尺一把　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 你是否看過雜技演員表演“雞蛋入杯”的節(jié)目?表演者把雞蛋和酒杯疊成如圖形狀，一只手舉著雞蛋和酒杯，另一只手拿一根棍子突然用力橫著敲擊墊雞蛋的墊板，墊板飛出去了。上面的雞蛋卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谙旅娴木票?。　? 雞蛋為什么沒有跟著墊板飛出去呢?我們通過做下面的實(shí)驗(yàn)，就會(huì)明白這個(gè)道理。　　 二、動(dòng)手做　　 把積木疊成積木塔。手持木尺橫著對(duì)準(zhǔn)最下面一塊，用力快速擊去。結(jié)果被敲擊的這塊積木飛出去了，上面的積木卻安然無(wú)恙，仍然穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。(注意，積木飛出去的方向不要站人，以免被積木打傷。)　　 然后，再依次用力敲擊最下面一塊積木，看能不能依次把最下面一塊積木敲出來(lái)而上面的積木不倒?　　 三、知道嗎　　 敲擊下面的積木，積木飛出去了，上面的積木為什么不倒呢?　　 原來(lái)，物體具有慣性，在沒有受到外力作用的情況下，物體會(huì)保持原來(lái)的狀態(tài)不變。積木塔原來(lái)是靜止立在桌面上，當(dāng)你用木尺橫著敲擊最下面一塊積木時(shí)，這塊積木受到水平?jīng)_力飛出去，而其他積木因?yàn)閼T性仍然保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)不變?！　? 雜技演員表演敲雞蛋節(jié)目，也是運(yùn)用了慣性原理?！　? 四、比試比試　　 1．把積木編上號(hào)，再堆成積木塔。幾個(gè)同學(xué)一組，每人按指定的號(hào)碼把　　 積木敲出來(lái)，看誰(shuí)按要求敲出的積木最多? (一定要注意安全)　　 2．在杯子上放一塊薄塑料板，塑料板上放一枚硬幣，然后用手指對(duì)準(zhǔn)塑料板快速?gòu)棑?，使硬幣正好落在杯子里?！　? 3．在桌上放一張紙，找一個(gè)塑料杯裝一杯水壓在紙上。不能移開杯子，看誰(shuí)能把紙從杯底取出來(lái)且紙不被水打濕?　　 五、想一想 　　 站在公共汽車?yán)铮囋趩?dòng)和突然加速時(shí)，人會(huì)向后仰；汽車急剎車時(shí)，人會(huì)向前傾。這是為什么?　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 5 自動(dòng)吸水管　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)知道什么是虹吸現(xiàn)象　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 虹吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原因　　 教學(xué)用具：　　 小水桶1個(gè)、水盆1個(gè)、橡膠管或軟塑管l根　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 你見過壓水泵嗎?只要反復(fù)用力壓壓水泵的手柄，就能不斷地把地下水抽上?！　? 壓水泵為什么能把地下水抽上來(lái)呢?下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兝斫膺@個(gè)問題。　　 二、動(dòng)手做　　 往小水桶里裝一些水，把小水桶放在凳子上。把水盆放在凳子旁的地上。把橡膠管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡膠管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口氣，然后迅速用大拇指堵住管口。將橡膠管移向水盆，松開手，你會(huì)立即看到，小水桶中的水會(huì)通過橡膠管爬過桶口，嘩嘩地流進(jìn)水盆里，直至把桶中的水流干。 　　 三、試一試　　 如果不用口吸氣，你能用別的方法也能使小水桶中的水流進(jìn)水盆嗎?　　 你還可以調(diào)整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水從小水桶中抽出來(lái)?　　 四、知道嗎 　　 水為什么會(huì)爬過桶口流出來(lái)呢?　　 當(dāng)你用口吸橡膠管時(shí)，橡膠管里吸滿了水。再當(dāng)你堵住管口將橡膠管移近水盆時(shí)，管口的水面低于小水桶的水面，松開手，管口部分的水在重力作用下流了出來(lái)。此時(shí)，管內(nèi)會(huì)形成一小段空間且沒有空氣，桶外強(qiáng)大的空氣壓力把水壓進(jìn)管里來(lái)填補(bǔ)這一小段空間。管口叉能流出水，又使管內(nèi)形成一小段空間，空氣壓力又把水壓進(jìn)來(lái)填補(bǔ)空問……如此反復(fù)不斷，于是小水桶中的水就源源不斷地爬過桶口流到了水盆里。　　 以上的這種現(xiàn)象叫做虹吸現(xiàn)象?！　? 搖水泵就是利用虹吸現(xiàn)象原理來(lái)工作的?！　? 　?　 　?　 　?　 　?　 6 簡(jiǎn)易彈射“火箭”　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的彈射火箭　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 怎樣使火箭飛得更高　　 教學(xué)用具：　　 鐵夾1個(gè)、20厘米長(zhǎng)的細(xì)鋼絲1根、20厘米×2．5厘米×0．3厘米的小木片1塊、30厘米×30厘米×0．5厘米的木板l塊、薄鐵片、卡紙、小螺桿螺帽1套、螺絲釘、起子、小刀等。 　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 我國(guó)的“神舟號(hào)”飛船一次又一次成功地飛入了太空，你們知道是由誰(shuí)將它們運(yùn)送到太空中去的嗎?它就是火箭。讓我們來(lái)制作一個(gè)火箭進(jìn)行發(fā)射吧!　　 二、動(dòng)手做　　 1、制作火箭　　 1．按圖1尺寸剪一塊卡紙，把它卷在一個(gè)直徑為3厘米左右的圓柱形物體上，讓卡紙呈圓柱形。然后將卡紙的兩個(gè)寬邊粘好，形成一個(gè)圓筒，作為火箭的箭身。　　 2．按圖2的尺寸剪下一塊扇形的卡紙，卷成一個(gè)圓錐體，作為火箭的頭部。　　 3．按圖3尺寸剪下4塊卡紙做成4個(gè)尾翼?！　? 4．把箭體和頭部及尾翼粘成一個(gè)完整的火箭(如圖4)?！　? 2、制作發(fā)射架　　 1．把鐵夾的夾口一邊用薄鐵片固定在木板的一頭，作為發(fā)射臺(tái)?！　? 2．用起子在小木片的一頭鉆一個(gè)小孔，穿入螺桿，然后用小螺帽把它固　　 定在鐵夾手柄上?！　? 3．拿小刀在小木片的另一頭挖一個(gè)長(zhǎng)方形的孔，再在長(zhǎng)方形孔對(duì)應(yīng)的木板底座上裝上一根鋼絲作為火箭發(fā)射支架。同時(shí)把一根彎成“n”形的鋼絲插入木板，作為發(fā)射開關(guān)?！　? 把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的長(zhǎng)鐵絲，火箭借助鐵夾的彈力，飛向空中。你還能想辦法讓它飛得更高嗎?　　 　　 　?　 　?　 　?　 　? 7 小頑童走鋼絲　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 怎樣讓物體平衡　　 教學(xué)用具：　　 樂百氏奶瓶1只、塑料筆套2個(gè)、礦泉水瓶蓋2個(gè)、鐵墊圈6個(gè)、筷子l雙、空?qǐng)A珠筆心、細(xì)鋼絲(或細(xì)繩)、胡蘿l、、金屬叉子等　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 走鋼絲是一種非常驚險(xiǎn)的體育活動(dòng)，只有特殊的運(yùn)動(dòng)員才可以嘗試。小頑童爬上了一根細(xì)細(xì)的鋼絲，搖搖晃晃地走起來(lái)了，并沒有掉下來(lái)，這是什么原因呢?讓我們來(lái)探個(gè)究竟?！　? 二、動(dòng)手做　　 （一）平衡小實(shí)驗(yàn)　　 1．切一截胡蘿卜將它放在一個(gè)手指上(如圖1)，你能讓它保持平衡多久而不掉下來(lái)?　　 2．在胡蘿1、的兩邊各插一把金屬叉子，再放到手指上(如圖2)，你認(rèn)為　　 胡蘿卜還會(huì)往下掉嗎?　　 我認(rèn)為胡蘿卜不掉下來(lái)的原因可能是：　　 （二）制作小頑童　　 1．小頑童　　 把奶瓶底剪去做小頑童身體，照?qǐng)D3所示的位置在身體兩旁分別鉆上3個(gè)小　　 孔。用筆套作手，在靠近筆套口的一端打個(gè)小孔，然后，用細(xì)繩穿過手和身體，在繩的兩端打結(jié)，使手和身體連結(jié)起來(lái)。這樣便做成了一個(gè)走鋼絲的主角——小頑童?！　? 2．轉(zhuǎn)軸和重錘　　 取一段空?qǐng)A珠筆心作轉(zhuǎn)軸，如圖4所示，將鐵絲穿過圓珠筆心安裝在小頑童的身體中，使軸能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。然后在兩個(gè)礦泉水瓶蓋中間各鉆一個(gè)小孔，把鐵墊圈放入瓶蓋內(nèi)作重錘，讓鐵絲從側(cè)面穿過瓶蓋及墊圈，把它固定在身體下方作為小頑童的腳。　　 三、試一試 　　 把鋼絲(或細(xì)線)的兩端拴在2根筷子上。表演時(shí)，手握筷子，拉緊鋼絲，把小玩童放在鋼絲上，改變鋼絲兩頭的高低，就能改變小頑童走鋼絲的方向和速度。　　 四、想一想 　　 小頑童能在鋼絲上不倒下來(lái)，是什么原因?　　 走鋼絲的人，一般手中都拿有一根棍子，這根棍子有什么作用?　　 　? 8 磁懸浮風(fēng)車　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 磁石的同極排斥原理　　 教學(xué)用具：　　 環(huán)形磁鐵2塊、易拉罐薄鋁皮、厚紙板、膠水、細(xì)鐵絲、剪刀、條形磁鐵2塊、圓規(guī)等　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 同學(xué)們可能聽說(shuō)過：世界上速度最快的列車是磁懸浮列車，它為什么能夠跑這么快呢?原來(lái)，它利用了磁鐵同極相斥的道理，減少了行駛中的阻力，使火車　　 跑得更快。利用同樣的道理，我們也可以制作一個(gè)磁懸浮風(fēng)車?！　? 二、動(dòng)手做　　 1．取薄鋁皮一塊，按圖l所示用圓規(guī)畫3個(gè)同心圓，再將圓分成1 6等份　　 (如圖1)。　　 　　 2．將鋁片沿等分線剪開，再沿虛線部分向下折成如圖2的風(fēng)輪?！　? 　　 3．按圖3尺寸裁2塊厚紙板，將紙板沿虛線向內(nèi)折、沿點(diǎn)劃線向外折成“幾”形，然后用膠水將它們疊起來(lái)粘牢在底板上。再在支架中間鉆孔，做成如圖4的風(fēng)車支架?！　? 　　 4．取一根細(xì)鐵絲，先彎成一個(gè)直角，粘上一塊圓紙片，然后將圓紙片粘在磁鐵上(注意鐵絲要在圓中心)，做成風(fēng)車軸?！　? 　　 5．將粘有磁鐵的風(fēng)車軸，從支架下面的孔向上穿出，然后再?gòu)澮粋€(gè)直角，用膠帶將它粘牢在風(fēng)輪上(圖5)。　　 將另一塊環(huán)形磁鐵粘在底板上，使它與另一塊磁鐵磁極方向相同，使風(fēng)車懸浮在上面?！　? 三、試一試　　 把風(fēng)車放到有風(fēng)的地方，試試風(fēng)車能轉(zhuǎn)嗎?　　 　　 　?　 　?　 9 會(huì)搖尾巴的狗　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 制作曲軸是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　? 教學(xué)用具：　　 大的空紙盒1個(gè)(規(guī)格以15厘米×6厘米×4厘米較合適)、小的空紙盒2個(gè)(規(guī)格以3厘米×2厘米×1厘米較合適)、吸管2根、輪子4個(gè)、美工刀、膠帶紙、　　 鐵絲等?！　? 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 狗是人類的好朋友，能幫助人們看門、獰獵……對(duì)待主人及熟悉的客人，會(huì)不停地?fù)u動(dòng)尾巴，以示友好。利用身邊的材料，我們可以做一個(gè)可愛的寵物狗?！　? 二、動(dòng)手制作　　 1、取較大的長(zhǎng)方形空紙盒，作為“搖尾狗”的軀體。　　 沿紙盒寬邊的居中位置，用美工刀分別在空紙盒的前端、后端和底部都切一　　 個(gè)寬度相同的槽(如圖1)?！　? 2．將塑料吸管段套在鐵絲上，彎制出兩根曲軸(如圖2)，曲軸能在塑料吸　　 管段內(nèi)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。　　 3．把較小長(zhǎng)方形的空紙盒切掉一部分，作為頭部。拿一根曲軸，用膠帶紙　　 將曲軸上的塑料吸管段固定在頭的底部(如圖3)?！　? 4．在曲軸兩端套上塑料吸管段，讓頭從底部的小槽向上穿出，用膠帶將　　 套在曲軸上的吸管固定在小車底部。曲軸露出部分裝上輪子。另外，將頭的后　　 端用線連接在軀體上(如圖4)?！　? 5．把另一根曲軸兩端套上塑料吸管段，用同樣的方法將它固定在軀體后　　 方的底部，曲軸露出部分也分別裝上輪子(如圖5)?！　? 6．將另一只空紙盒沿寬邊切下1／4作為尾巴(有合適的小的空紙盒更好)，把尾巴的一端用膠帶紙粘貼在軀體后方曲軸部的塑料吸管段上，固定好。另一　　 端周圍貼上一些小紙條(吱口圖6)?！　? 三、試一試　　 把制作成功的“搖尾狗”玩具輕輕地往前一推，輪子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，曲軸會(huì)把小狗的頭和尾巴頂起又放下，使小狗搖頭擺尾地前進(jìn)，非常好玩?！　? 四、想一想　　 你能做一個(gè)別的小動(dòng)物，讓它和小狗一樣也動(dòng)起來(lái)嗎?　　 　?　 10 可折疊的昆蟲籠　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 通過教學(xué)讓孩子們知道怎樣給面板上的小門裝“鎖”　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 面板上的小門，沒有“鎖”怎么辦?你能給它裝把“鎖”嗎?　　 教學(xué)用具：　　 瓦楞紙、背帶l根、紗布l塊、牛皮紙、膠水、訂書機(jī)、剪刀、美工刀等。　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 到大自然中去捕捉小昆蟲來(lái)進(jìn)行研究，是同學(xué)們喜歡的活動(dòng)，可是用什么容器來(lái)盛裝這些小動(dòng)物呢?既要攜帶方便，又要保護(hù)好它們。我們不妨動(dòng)手來(lái)做　　 一個(gè)這樣的昆蟲籠。 　　 二、動(dòng)手做 　　 1．做面板和底板　　 取2塊邊長(zhǎng)為20厘米的正方形瓦楞紙，給它們裱上一層牛皮紙，分別作為昆蟲籠的面板和底板(如圖1)。　　 在面板正中間挖出6厘米見方的一小塊，用牛皮紙將小塊瓦楞紙的一邊粘在原位置上，使它成為一個(gè)活頁(yè)，作為昆蟲進(jìn)出的“門”(如圖2)?！　? 2．裝紗網(wǎng)　　 栽一塊長(zhǎng)82厘米、寬2 5厘米的紗布，把它的兩個(gè)長(zhǎng)邊分別繞在面板與底板的四周，用訂書針固定。　　 用針線將2個(gè)寬邊縫合，形成一個(gè)籠子(如圖3)。　　 3．美化　　 用牛皮紙條將面板和底板的四周裱糊一下，把訂書針腳掩蓋掉，顯得整潔美觀。然后加上一個(gè)背帶，便于在野外采集時(shí)背在身上用(如圖4)。　　 三、試一試 　　 平時(shí)面板和底板是合在一起的，抓到蟲子時(shí)，拉開面板與底板，打開面板上的門，把蟲子放進(jìn)去(如圖5)?！　? 四、想一想 　　 面板上的小門，沒有“鎖”怎么辦?你能給它裝把“鎖”嗎?　　 　　 　?　 　?　 　?　 11 復(fù)合材料　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生知道什么是復(fù)合材料，復(fù)合材料的有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，復(fù)合材料是怎么產(chǎn)生的。　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 復(fù)合材料的優(yōu)點(diǎn)與合成材料的對(duì)比　　 教學(xué)用具：　　 電腦課件　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 有些人識(shí)別材料的能力很強(qiáng)，一把木制的椅子，他只要看一看就知道是松木做的，還是其他的某種木材做的；在選購(gòu)鐵木砧板時(shí)，他只要掂量掂量就知道是不是真材實(shí)料。這種本領(lǐng)你心艮容易就能夠練成，找一塊杉木觀察觀察，看看它的紋路、顏色、木質(zhì)……記住你發(fā)現(xiàn)的杉木的特點(diǎn)，你就可以找出杉木做的物體了?！　? 在識(shí)別材料的同時(shí)，你也許會(huì)遇到困難，比如說(shuō)，復(fù)合地板就和天然木　　 材相差很遠(yuǎn)；在認(rèn)識(shí)金屬材料時(shí)，你能肯定一顆釘子就只是“鐵”做的嗎?　　 二、新課 　　 任何材料都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，人們可以將幾種材料復(fù)合在一起，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到擁有每種材料優(yōu)點(diǎn)的新材料，這就是復(fù)合材料。其實(shí)，我們的祖先在幾千年以前就知道使用復(fù)合材料了，比如說(shuō)在制造建筑房屋的土磚時(shí)，在黃土中加入草莖，防止土磚產(chǎn)生裂縫。隨著生產(chǎn)生活的需要、科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，復(fù)合材料的種類越來(lái)越多?！　? 1．鋼筋混凝土　　 在混凝土中加入鋼筋，可以將混凝土的凝聚力與鋼筋的強(qiáng)度相結(jié)合。鋼筋混凝土適合應(yīng)用于高樓、公路、橋梁等建筑物?！　? 2．金屬陶瓷　　 用金屬與陶瓷做成的復(fù)合材料就是金屬陶瓷，這種復(fù)合材料保持了金屬和陶瓷的優(yōu)秀性狀，既像鋼鐵那樣堅(jiān)硬，又像陶瓷那樣耐高溫、耐腐蝕?！　? 航天飛機(jī)離開地面時(shí)，會(huì)與空氣摩擦，產(chǎn)生幾千攝氏度的高溫，一般的金屬是經(jīng)受不了這樣的溫度的，如果是耐高溫的金屬陶瓷，情況就不一樣了?！　? 3．玻璃鋼　　 玻璃鋼既不是玻璃，也不是鋼，但它既具有玻璃的透明性，又具有鋼鐵般的強(qiáng)度，是一種新型復(fù)合材料，它的科學(xué)名稱是“玻璃纖維增強(qiáng)塑料”?！　? 玻璃鋼的用途很廣，除了可以做家具之外，還可以用在許多特殊行業(yè)，比如說(shuō)造船、做飛機(jī)零件，火箭的外衣也可以用玻璃鋼。許多建筑的屋頂是由玻璃鋼做成的，它不僅輕巧、強(qiáng)度大，還能透過陽(yáng)光?！　? 三、延伸——看一看 　　 在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人類不斷地開發(fā)出新材料，這些新材料又能促進(jìn)我們的社會(huì)向前發(fā)展。在新材料中除了復(fù)合材料外，還有光電子材料、高溫超導(dǎo)材料等。　　 隨著納米技術(shù)的應(yīng)用，還將產(chǎn)生一系列的新材料。納米是表示長(zhǎng)度的單位，l納米是十億分之一米?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)家能夠在用納米作單位的材料上進(jìn)行加工。有些納米材料比人體的細(xì)胞還小，如果把它做成醫(yī)療裝置，可以把它注入到人體內(nèi)檢查病變?！　? 隨著材料的發(fā)展，我們還可能研制出超出人的想像的產(chǎn)品，比如說(shuō)可以自己愈合的金屬、能夠自動(dòng)調(diào)溫的衣服……　　 　?　 　?　 　?　 　?　 12 形狀記憶合金　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 向?qū)W生介紹形狀記憶合金。　　 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 形狀記憶合金的奇特功能　　 教學(xué)用具：　　 電腦　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 如果請(qǐng)你把一根金屬絲插進(jìn)一根管口比它粗的軟管里，你肯定不會(huì)覺得很為難。而如果請(qǐng)你把一根與管口粗細(xì)一樣甚至比管口還粗的彈簧插進(jìn)軟管，你可能會(huì)說(shuō)有點(diǎn)困難、甚至想不出什么好辦法。如果我告訴你，可以把那根金屬絲插入軟管，當(dāng)達(dá)到合適的溫度時(shí)，金屬絲在軟管內(nèi)就能變成彈簧，你相信嗎?別急著說(shuō)我吹牛，這種技術(shù)早就有了，開發(fā)利用的時(shí)間也有20來(lái)年了。當(dāng)然，這種金屬是一種特殊的金屬，是將特定的幾種金屬合在一起形成的，人們把這種合金叫做形狀記憶合金?！　? 二、介紹特性 　　 形狀記憶合金在加熱時(shí)，能像彈簧一樣被拉長(zhǎng)和扭曲，冷卻后保持這個(gè)形狀不變；當(dāng)再次加熱時(shí)，它們又恢復(fù)到拉長(zhǎng)或扭曲前的形狀了。所以只要用這種合金做成彈簧，拉直成絲，在較冷的溫度下保持絲狀，插入軟管后溫度升高時(shí)它就又變成彈簧的形狀了?！　? 三、應(yīng)用 　　 形狀記憶合金在醫(yī)院治療病人時(shí)有著廣泛的應(yīng)用，在治療骨折時(shí)，用形狀記憶合金做成夾板可以使患者更快康復(fù)。在使用時(shí)，先把合金夾板拉長(zhǎng)一些，然后固定在骨折處，依靠人的體溫加熱夾板。夾板受熱后恢復(fù)原來(lái)的形狀時(shí)會(huì)產(chǎn)生收縮力，將兩段斷骨固定住，使斷面能很快愈合。　　 此外，人造骨骼、矯正牙齒、各類腔內(nèi)支架、栓塞器、心臟修補(bǔ)器、血栓過濾器、手術(shù)縫合線等醫(yī)療領(lǐng)域都可以用上形狀記憶合金，形狀記憶合金在現(xiàn)代醫(yī)療中正扮演著不可替代的角色。形狀記憶合金在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用也有很多成功的范例?！　? 如果能夠把形狀記憶合金用到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，還可以解決我們?cè)谏钪杏龅降哪承├щy，比如說(shuō)：鋼筆尖也用形狀記憶合金做的話，即使不小心掉到地上變彎了，也只要把變彎的鋼筆尖放到熱水里泡一會(huì)兒就可以變成原來(lái)的形狀了?！　? 現(xiàn)在用普通材料做汽車，如果不小心碰撞后使車身變形了，維修起來(lái)很麻煩，如果車身是用形狀記憶合金做的，你只要用電吹風(fēng)加加溫就可以修好了，既省力又省錢?！　? 在炎熱的夏季，當(dāng)你熱得汗流浹背時(shí)，如果你的衣服能夠自動(dòng)卷起來(lái)，那多酷啊!意大利一家公司就用形狀記憶合金纖維造出了一件這樣的襯衫。這種襯衣在周圍溫度升高時(shí)，它的袖子會(huì)立即自動(dòng)卷起。這件襯衣還不怕起皺，即使揉成亂糟糟的一團(tuán)，用電吹風(fēng)吹一下，馬上就能復(fù)原，甚至人的體溫也可以自動(dòng)把它“熨平”。此外，它還可水洗、不易引起皮膚過敏。但由于含有合金纖維，衣服呈現(xiàn)出金屬特有的灰色。并且這件襯衣樣品的制作成本高達(dá)2500英鎊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太昂貴了?！　? 四、想一想 　　 如果你擁有了形狀記憶合金，你想利用它做些什么，使我們的生活更加方便、更加有趣呢?　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 13 利廢發(fā)明　　 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生明白小發(fā)明是可以把廢品利用起來(lái)會(huì)獲得新的東西?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 怎樣把廢品組合成新產(chǎn)品　　 教學(xué)用具：　　 電腦　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 把廢品利用起來(lái)，有時(shí)可能獲得意想不到的效果，如：　　 廢紙——造紙 　　 剩布料一做童褲　　 舊衣服一一做拖把　　 在科學(xué)發(fā)明的領(lǐng)域中，利用廢品而獲得成功，也有許多精彩的例子。布利埃萊所發(fā)明的不銹鋼就是從垃圾堆里揀回來(lái)的破爛?！　? 德國(guó)造紙廠利用生產(chǎn)中出現(xiàn)的廢紙，發(fā)明了吸墨水紙。　　 二、利廢發(fā)明的類型　　 1、類型　　 廢材型：　　 根雕老人頭像　　 次品型：　　 有娃娃頭柄的勺　　 廢物型:　　 廢舊輪胎釘鞋掌、膠皮枕木、垃圾發(fā)電　　 2、實(shí)例　　 實(shí)例l 家庭廢水的回收利用　　 在家用洗臉池的排水口處接一個(gè)像洗衣機(jī)排水管的分管。需要回收廢水時(shí)，可以把分管放低，讓廢水從分管中排出回收到桶里，用廢水來(lái)清潔廁所，洗地。假如廢水無(wú)法利用，可把分管提起?！　? 實(shí)例2 新型環(huán)保鞋墊　　 利用常見的絲瓜絡(luò)制成鞋墊，可避免環(huán)境污染。它柔韌有彈性，通風(fēng)透氣，吸汗性能好，并且有藥用價(jià)值?！　? 實(shí)例3 簡(jiǎn)易顯微鏡　　 這一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡，用的全部是廢品。在鉆了小孔的牙膏蓋里，嵌一個(gè)聚光玻璃球做目鏡，在洗干凈的牙膏殼管口處貼一小片透明膠紙做載物臺(tái)?！　? 三、議一議　　 下列廢舊物品有何用途　　 ·廢舊膠卷片　　 ·破舊衣服?！　? ·碎棉絲毛線　　 ·廢塑料飲料瓶　　 ·易拉罐　　 ·泡沫塑料　　 　?　 　?　 　?　 　?　 14 移植發(fā)明 教學(xué)目標(biāo)：　　 讓學(xué)生明白移植發(fā)明就是把已經(jīng)知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新發(fā)明上來(lái)，這種技術(shù)移植，是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑?！　? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　 怎樣進(jìn)行移植　　 教學(xué)用具：　　 課件　　 教學(xué)過程：　　 一、導(dǎo)入　　 移植發(fā)明就是把已經(jīng)知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新發(fā)明上來(lái)，這種技術(shù)移植，是發(fā)明創(chuàng)造的一條重要途徑?！　? 二、移植發(fā)明的類型　　 ★方法移植 　　 引用新方法代替舊方法?！　? 如：充氣地球儀、鳴叫壺　　 ★功能移植　　 如：音樂賀卡（電子元件移植到賀卡上。）　　 電子門鈴（電子元件移植到門鈴上。）　　 ★變形移植　　 雙杠　　 高低杠　　 ★結(jié)構(gòu)移植　　 拉閘門　　 伸縮掛鉤　　 ★系類移植 　　 開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品可創(chuàng)系類新產(chǎn)品?！　? 電熱服　　 三、試一試 　　 給下列各系類增加2～3件?！　? A B C D E F　　 電熱系類數(shù)字系類 電動(dòng)系類 發(fā)光系類音樂系類 充氣系類　　 電熱壺 數(shù)字電子表電吹風(fēng)機(jī) 發(fā)光鞋 音樂娃娃 充氣枕頭　　 電熱梳 數(shù)字計(jì)算機(jī)電動(dòng)窗簾 發(fā)光傘 音樂花瓶 充氣劃艇　　 電熱毯 數(shù)字萬(wàn)用表 電動(dòng)剃須刀發(fā)光鑰匙 音樂盒 充氣床墊　　 17 .