《安全管理知識(shí)》PPT課件

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1、2020年9月,你知道這個(gè)三角形嗎？說(shuō)明了什么？,信息量,少,多,,怎么提高記住率？,本講提綱,一、安全生產(chǎn)十大法則 二、安全管理工作十公理 三、十大安全本質(zhì)矛盾與對(duì)策 四、安全人性的基本原理 五、國(guó)內(nèi)的典型安全管理經(jīng)驗(yàn),一、安全生產(chǎn)十大法則？,安全生產(chǎn)十大法則？,二、安全管理工作十公理,【公理1：安全第一，預(yù)防為主?！窟@句話現(xiàn)在全球人都知道，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)它是錯(cuò)誤的，而且大家都在為之努力，其內(nèi)涵和重要性已經(jīng)有海量文章加以論述。,居安要思危。出自左傳：“居安思危，思則有備，有備無(wú)患”。“安不忘危，預(yù)防為主” 。這真是安全行動(dòng)的原則和方針。,長(zhǎng)治能久安。出自漢書(shū)：“建久安之勢(shì)，成長(zhǎng)治之業(yè)。”只有發(fā)

2、達(dá)長(zhǎng)治之業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)久安之勢(shì)。這不僅對(duì)于國(guó)家安定是這樣，生活與生產(chǎn)的安全也需要這一重要的安全策略。,基本原則：從古到今都是這么說(shuō)。,清代朱用純治家格言 “宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”,漢代司馬相如著諫獵書(shū)云：明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而智者避危于未形。 有見(jiàn)識(shí)的人在事情還沒(méi)有發(fā)生之前，就預(yù)想到將有可能發(fā)生的事情，在危險(xiǎn)出現(xiàn)之前就已經(jīng)安排好了規(guī)避危險(xiǎn)的方法，而不是等到事情發(fā)生再去尋求對(duì)策。,韓非子喻老：千丈之堤，潰于蟻穴，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。 千里長(zhǎng)的大堤，由于有一個(gè)小小的螞蟻洞而潰決，一點(diǎn)小小的火星，可以使百尺房屋焚毀。喻在安全上哪怕有一個(gè)小小的隱患不加以注意定會(huì)釀成大禍。,【公理2：

3、安全是每一個(gè)人的事?！堪踩ぷ骱芏嗲闆r下都是互惠的行為，人只要想活著，誰(shuí)都會(huì)與安全牽扯上關(guān)系。即所謂“人人講安全，安全為人人；人人講安全，處處才平安；人人需要安全，安全需要人人；人人重視安全，事事才能安全?！?（美國(guó)狂熱的安全主義者Lorenzo Coffin于1874年提出的。 ）,【公理3：安全文化是第一文化?！恳粋€(gè)人不能沒(méi)有文化，有文化是人類(lèi)區(qū)別于其它動(dòng)物的標(biāo)志；一個(gè)人需要學(xué)習(xí)很多文化，但安全文化是首要的，安全文化不可或缺。 【公理4：安全教育是終身教育。】社會(huì)總是發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)總是在推陳出新的，人的衣食住行和工作生活環(huán)境總是在變化的，這里面總伴隨著新的安全問(wèn)題，也要求人不斷學(xué)習(xí)新的安

4、全知識(shí)。 【公理5：安全教育從出生開(kāi)始?！繈雰撼錾?，父母總會(huì)在養(yǎng)育其長(zhǎng)大的過(guò)程中多多少少傳授一些安全知識(shí)，只是稱職的父母會(huì)更加有意識(shí)系統(tǒng)性的教會(huì)兒女更多安全意識(shí)和知識(shí)。,【公理6：安全是一個(gè)系統(tǒng)工程。】這個(gè)公理本身就是安全的屬性，不管系統(tǒng)多大多小，從微觀到宏觀，單一因素入手是解決不了所有安全問(wèn)題的。 【公理7：風(fēng)險(xiǎn)恒存且是動(dòng)態(tài)的?！匡L(fēng)險(xiǎn)存在是絕對(duì)的，只是風(fēng)險(xiǎn)的大小不一，有時(shí)小到可以暫時(shí)忽略而已；如果風(fēng)險(xiǎn)是靜態(tài)的，那就不會(huì)發(fā)生什么事故了，事故發(fā)生本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。 【公理8：有安全知識(shí)和意識(shí)才能感知危險(xiǎn)?！侩[患之所以是隱患，就是其總是有隱蔽性。沒(méi)有安全知識(shí)，我們很難預(yù)測(cè)預(yù)見(jiàn)很多危險(xiǎn)；很多人

5、有安全知識(shí)，但沒(méi)有安全意識(shí)，照樣出事。如果能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)，那防范事故就十拿九穩(wěn)了。因此，一個(gè)人承受的風(fēng)險(xiǎn)大小是與其擁有安全知識(shí)的多少成反比的，有的人總是能逢兇化吉，就是他擁有更多的安全知識(shí)。,【公理9：事故總在系統(tǒng)弱處引發(fā)?！坎还苁怯布?、軟件，還是人自身，在一個(gè)系統(tǒng)中，哪里有漏洞，那里就可能發(fā)生事故；在一個(gè)有空隙的容器里，水總是在空隙處漏掉；千里之堤毀于蟻穴，哪里有薄弱環(huán)節(jié)，那里就成為突破口。 【公理10：發(fā)生傷亡總有前因后果?！坑捎谑鹿拾l(fā)生是動(dòng)態(tài)的，客觀上就存在時(shí)間因素和時(shí)間序列，也帶出了一系列相關(guān)的事件，有各種直接和間接原因，即所謂事件線鏈、事件網(wǎng)鏈，等等。,三、十大安全本質(zhì)矛盾與對(duì)

6、策,兼答為何安全事業(yè)這么難？,（1）生理需求與安全需求的矛盾,馬斯洛的需求層次理論還是非常管用的，很多人的生理需求還沒(méi)有得到滿足之前，安全需求是很低的，只要感覺(jué)到目前自己還基本安全，就無(wú)所謂了。而且生理需求對(duì)有些人也是無(wú)止境的。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：這個(gè)問(wèn)題是客觀規(guī)律，只能慢慢等待整個(gè)社會(huì)物質(zhì)生活進(jìn)入到比較富裕的階段，人們對(duì)安全才會(huì)有較高的需求。 發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)達(dá)地區(qū)、發(fā)達(dá)企業(yè)等等比較重視安全。,（2）人性自私與安全公益之間矛盾,事不關(guān)己高高掛起，這是的很多人的一個(gè)秉性；而安全是每一個(gè)人的事，安全需要你我他，安全需要互助。這就存在科學(xué)安全觀與自私人性之間的矛盾及其平衡問(wèn)題。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：

7、通過(guò)后天的人性塑造，使人的私心得到抑制和公益之心得到弘揚(yáng)等。,（3）不同階層人群對(duì)風(fēng)險(xiǎn)接受水平的差異矛盾,社會(huì)中的人群所承受的生存壓力和追求是不一樣的，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)安全需求程度有很大的不同。這些對(duì)安全需求不同的人群在一個(gè)系統(tǒng)里活動(dòng)，這就從客觀上使系統(tǒng)產(chǎn)生了不和諧。 盡管安全管理的本質(zhì)是要求人的行為一致、組織行為一致、役物行為一致，但人本身的安全需求和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一樣，就使得安全管理的功效大打折扣。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：物以類(lèi)聚人以群分，把系統(tǒng)分割、分類(lèi)、分層等；強(qiáng)制統(tǒng)一安全標(biāo)準(zhǔn)等。,（4）安全觀與冒險(xiǎn)觀的矛盾,迄今很多人對(duì)冒險(xiǎn)觀持認(rèn)同觀念，俗話說(shuō)，撐死膽大的，風(fēng)險(xiǎn)有多大，利潤(rùn)就有多高。富貴

8、險(xiǎn)中求，金錢(qián)物質(zhì)第一的觀念根深蒂固，現(xiàn)在要錢(qián)不要命的大有人在。 盡管教科書(shū)經(jīng)常這么說(shuō)，聰明人不光要敢冒險(xiǎn)，而且要會(huì)冒險(xiǎn)。由此看來(lái)，當(dāng)今科學(xué)安全觀很難涵蓋所有的人。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：安全人生觀的熏陶；倡導(dǎo)安全信仰和安全主義等。,（5）生命無(wú)價(jià)與現(xiàn)實(shí)有價(jià)的矛盾,生命至上、生命為天是現(xiàn)代的科學(xué)安全觀，但現(xiàn)實(shí)中人的生命需要依靠物質(zhì)維系，人們又不得不為了必須的物質(zhì)而勞作。 許多人對(duì)生命無(wú)價(jià)的觀念只能等待死到臨頭時(shí)才認(rèn)同，當(dāng)一個(gè)人面臨著財(cái)產(chǎn)與生命二選一的抉擇時(shí)的一瞬間，他可能選擇了保全生命，舍去財(cái)產(chǎn)，這時(shí)生命無(wú)價(jià)才能體現(xiàn)出來(lái)。 但正常的生活中，人們面對(duì)的并不是這樣，生命暫時(shí)還是活著，財(cái)產(chǎn)還是沒(méi)有在手，

9、這時(shí)候人性的貪婪就驅(qū)使他對(duì)生命無(wú)價(jià)的不認(rèn)同。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：科學(xué)安全觀的熏陶；認(rèn)識(shí)安全與經(jīng)濟(jì)的對(duì)立與統(tǒng)一，把握對(duì)物質(zhì)的需求度等。,（6）安全第一與現(xiàn)實(shí)安全不可能總是第一的矛盾,當(dāng)一個(gè)人暫時(shí)處于安全狀態(tài)時(shí)，他必須去做安全以外的事情時(shí)，他做的目的可能是為了實(shí)現(xiàn)所做事情之后能夠更加的安全，比如賺足夠多的錢(qián)使自己無(wú)后顧之憂，因此，他愿意先冒小風(fēng)險(xiǎn)去贏得大勝利，即舍不得兔子套不住狼，從某一階段是不安全的，但從另一個(gè)也是為了更大的安全。因此，安全第一經(jīng)常說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。 解決矛盾的關(guān)鍵途徑：擁有安全系統(tǒng)思維；認(rèn)識(shí)重大災(zāi)難經(jīng)常是由小事件引發(fā)的，不斷增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等。,肯定還可以梳理歸納出更多的普遍矛

10、盾。如： （7）失敗容易成功難與人性希望成功不愿意失敗的矛盾。 （8）出事故容易與維系安全困難的矛盾。 （9）破壞與建設(shè)投入不成比例的矛盾。 （10）人類(lèi)追求安全優(yōu)越與人造物最終會(huì)失效的矛盾。 等等。這些就不再詳細(xì)詮釋了。,問(wèn)題歸結(jié),由于上述十大安全矛盾的解決途徑均涉及到安全觀念教育，而安全觀念教育的關(guān)鍵在于人對(duì)科學(xué)安全觀的認(rèn)同。 安全教育包括三大基本內(nèi)容：安全觀念教育、安全知識(shí)教育和安全技能教育，其中安全觀念教育起著引領(lǐng)帶動(dòng)作用。 為何安全觀念教育如此重要？其實(shí)，安全觀念教育的本質(zhì)是認(rèn)同教育，其重要性在于驅(qū)使人們對(duì)科學(xué)安全價(jià)值觀的認(rèn)同，進(jìn)而對(duì)變成安全的行動(dòng)。,人類(lèi)一旦真心認(rèn)同某一事物，就會(huì)變

11、成一種具有無(wú)限力量的興趣、追求、信仰，就會(huì)自動(dòng)效仿、跟隨、支持、服從，甚至甘愿無(wú)報(bào)酬付出或服務(wù)、直至付出生命等，不管是正面的還是反面的。 現(xiàn)代有些邪教組織通過(guò)對(duì)教徒的洗腦，進(jìn)而使教徒們失去理智，甘愿付出生命。 近年傳銷(xiāo)組織通過(guò)特殊培訓(xùn)方式，短時(shí)間內(nèi)就使一些人走火入魔走上坑蒙拐騙道路。 可見(jiàn)，認(rèn)同作用非同小可。認(rèn)同有很多內(nèi)涵，如心理認(rèn)同、組織認(rèn)同、宗教認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同、文化認(rèn)同、族群認(rèn)同、政黨認(rèn)同與制度認(rèn)同等。 一旦人們對(duì)科學(xué)安全觀產(chǎn)生了認(rèn)同，之下什么遵章守紀(jì)、行為規(guī)范都不在話下了，安全事業(yè)也有了保障。,四、安全人性的基本原理,大家一起琢磨,,（1）追求安全生存優(yōu)越原理,人的需求是由低層次向高層次

12、發(fā)展的，當(dāng)較低層次的需求被滿足之后，其上一級(jí)需求將轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)需要； 安全人性需求也是逐級(jí)上升的，可表述為：由下而上分別是生理安全、器物安全、人-機(jī)安全、人本型安全、本質(zhì)安全5個(gè)層次。,安全生存優(yōu)越層次,（2）安全人性平衡原理,人的安全人性有時(shí)是“積極的”，有時(shí)是“消極的”。 積極的安全人性如：生理安全欲、安全責(zé)任心、安全價(jià)值取向、工作滿意度等； 消極的安全人性如：好勝心、惰性、疲勞、隨意性、一時(shí)沖動(dòng)、感情用事、等。 “正負(fù)”之間是相互矛盾、又相互平衡的，這些因素的綜合與時(shí)間的關(guān)系可以抽象為下圖。,安全人性平衡控制的一種模型,,將失衡幅度控制在允許的安全范圍內(nèi),任何人都有這種想象,（3）安全人

13、性層次原理,物以類(lèi)聚，人以群分。趣味相投。近朱者赤，近墨者黑。 從人文主義的角度，把安全人性分為三個(gè)層次：個(gè)體人性、群體人性和同類(lèi)型人性。群體中經(jīng)常是幾層人性交融在一起。 三個(gè)層次的安全人性之間相互依存、相互制約、相互平衡，而且同時(shí)展開(kāi)、缺一不可。,（4）安全人性雙軌原理,安全人性發(fā)展的雙軌性是指在人的發(fā)展過(guò)程中，安全人性的發(fā)展是雙軌運(yùn)行的，一條是先天遺傳，一條是后天培養(yǎng)。 即在對(duì)安全人性進(jìn)行研究時(shí)，要堅(jiān)持先天和后天相結(jié)合的研究方法。,（5）安全人性回避原理,人有一種最基本的感覺(jué)：驅(qū)樂(lè)避苦。安全人性回避原理即是人們具有趨向安全、回避危險(xiǎn)的本能。 該原理兼具消極意義與積極意義。消極意義與積極意義

14、之間的邏輯關(guān)系可以抽象為圖。,,回避原理事件樹(shù),（6）安全人性的多面性和多樣性原理,人是不僅是雙面人，而且是多面人。不同時(shí)間、空間、環(huán)境、壓力、氛圍、刺激等變現(xiàn)出來(lái)的安全人性經(jīng)常變化和波動(dòng)，有時(shí)可能判若兩人。 千人千面。每個(gè)人的形態(tài)、智利、生理、心理等均有差異。人無(wú)完人。,（7）安全人性與利益的對(duì)立統(tǒng)一原理,安全需要時(shí)時(shí)刻刻與利益作斗爭(zhēng)，包括自己。 “安全”與“投入”的位置、平衡、底線等問(wèn)題。 管安全、想安全 像 管錢(qián)、想錢(qián)一樣，就好說(shuō)了。 錢(qián)迷心竅，利益熏心 見(jiàn)利忘義，要錢(qián)不要命 重賞之下，鋌而走險(xiǎn) 人為財(cái)死，鳥(niǎo)為死亡,（8）安全人性淡忘原理,如表現(xiàn)為： 記憶深度隨著時(shí)間的推移而減退 好了傷

15、疤還會(huì)忘了疼,2015.6.1長(zhǎng)江游輪“東方之星”慘案（442人），多少人還關(guān)注？,2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。多少人記得？,（9）當(dāng)下為安而逸的人性原理,如表現(xiàn)為： 安全想當(dāng)然 當(dāng)下安全就很少想到風(fēng)險(xiǎn) 更不會(huì)去琢磨哪些意想不到的風(fēng)險(xiǎn),（10）安全人性教訓(xùn)強(qiáng)度遞增原理,如表現(xiàn)為： 事不關(guān)己高高掛起 別人的事件 < 別人的教訓(xùn) < 別人的慘痛教訓(xùn) < 自己的教訓(xùn) < 自己的慘痛教訓(xùn) < 如：6.1長(zhǎng)江游輪“東方之星”慘案（442人） 掩蓋了 河南魯山縣5.25重大火災(zāi)（38人） 掩蓋了 5.15陜西淳化縣的重大交

16、通事故（35人）,（11）忽視小概率事故的人性,如表現(xiàn)為： 冒險(xiǎn)心理 僥幸心理 小事一樁 小無(wú)過(guò)錯(cuò) 富貴險(xiǎn)中求,（12）安全感性先于理性原理,如表現(xiàn)為： 憑直覺(jué)判斷危險(xiǎn) 憑表象感知危險(xiǎn) 憑肉眼看得到的分析風(fēng)險(xiǎn) 不見(jiàn)棺材不掉淚,1）幫助勞動(dòng)者更好地認(rèn)清自己，提高勞動(dòng)者的安全意識(shí)。安全人性學(xué)從人的角度出發(fā)，對(duì)每一類(lèi)人群的人性特征深入分析，從自身心理狀況考慮，能有效地規(guī)避大部分風(fēng)險(xiǎn)。 2）發(fā)展與完善人性學(xué)理論與學(xué)科體系，為人性學(xué)實(shí)踐提供范例。安全人性學(xué)的建立與發(fā)展，能有效推動(dòng)人性學(xué)基礎(chǔ)理論的研究與學(xué)科體系的完善。 3）進(jìn)一步了解人性學(xué)的結(jié)構(gòu)屬性和功能屬性。像人的自然、社會(huì)、精神屬性屬于人的內(nèi)在規(guī)定，

17、它同人的個(gè)性和人的本質(zhì)構(gòu)成了人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 4）從人與外部環(huán)境關(guān)系，把人性視為能動(dòng)性與受動(dòng)性的統(tǒng)一、創(chuàng)造性與適應(yīng)性的統(tǒng)一；從人與他人關(guān)系，我們把人性視為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)性和社會(huì)合作性的統(tǒng)一。 等等,理論應(yīng)用,實(shí)際應(yīng)用,1）工業(yè)設(shè)計(jì)方面。在工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)融入安全人性學(xué)的理念，實(shí)現(xiàn)功能安全甚至本質(zhì)安全。 2）安全預(yù)防管理方面。只有掌握了安全人性的發(fā)展規(guī)律，才能有助于提出科學(xué)的安全管理制度、安全教育制度等，實(shí)現(xiàn)預(yù)防管理。 3）安全相關(guān)的法律的制定方面。安全的法律法規(guī)必須要正確、全面地了解安全人性之后制定，否則該將起不到應(yīng)有的作用，甚至還會(huì)起負(fù)面作用。 等等,應(yīng)用例子,1.“對(duì)當(dāng)前人的基本判斷”： 對(duì)干部抓安全生

18、產(chǎn)的積極性不能估計(jì)過(guò)高； 對(duì)企業(yè)抓安全生產(chǎn)的主動(dòng)性不能估計(jì)過(guò)高； 對(duì)職工群眾遵守安全生產(chǎn)規(guī)程的自覺(jué)性不能估計(jì)過(guò)高 2.“安全制度”與“安全文化”兩只手的假設(shè)： 安全管理制度的設(shè)計(jì)依據(jù)應(yīng)是安全人性的“X理論”假設(shè)，其功能是約束員工的不安全行為； 企業(yè)安全文化的建設(shè)依據(jù)應(yīng)是安全人性的“Y理論”假設(shè)，其功能是引導(dǎo)員工的積極安全人性，進(jìn)而提高員工的安全意愿。,這便好比是我們對(duì)待安全的態(tài)度，往往正是在那些被我們忽略、不重視的事情上出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)待安全嚴(yán)肅、細(xì)心必不可少。,涇溪 (唐）杜荀鶴 涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。 卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。,涇溪石頭排列分布險(xiǎn)峻，人走在上面的時(shí)候很小心謹(jǐn)

19、慎，一年到頭也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有人落水。而在水流不急不險(xiǎn)有沒(méi)有亂石的地方，卻經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)里面有人落水。,歷史安全文化的積淀例子,古人的做法,五、國(guó)內(nèi)的典型安全管理經(jīng)驗(yàn),根據(jù)我國(guó)企業(yè)安全管理工作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)概括了我國(guó)企業(yè)安全管理工作十八法： 多年前歸納的經(jīng)驗(yàn),,1.安全管理工作十八法,1）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)安全管理的核心。要明確企業(yè)一把手對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)，狠抓各部門(mén)、各崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制的貫徹執(zhí)行，經(jīng)常督促檢查。 2）堅(jiān)持安全生產(chǎn)一票否決權(quán)。在總結(jié)、評(píng)比、晉級(jí)時(shí)，使用安全生產(chǎn)一票否決權(quán)，引起企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)的高度重視，抓安全、抓產(chǎn)值、抓產(chǎn)量、抓效益，一并搞好。(與安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的矛

20、盾, 人命關(guān)天, 是否尊重人),3）堅(jiān)持事故處理“四不放過(guò)”。事故原因不清不放過(guò)；事故責(zé)任不清和群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)：沒(méi)有防范措施不放過(guò)；事故責(zé)任者沒(méi)有受到處理不放過(guò)。 4）開(kāi)展定期安全大檢查。定期進(jìn)行大檢查，還要根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)、不同生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和施工的特殊要求，開(kāi)展專業(yè)大檢查。檢查要有目的、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，避免走過(guò)場(chǎng)。通過(guò)檢查真正發(fā)現(xiàn)一批隱患，解決一些具體問(wèn)題。,5）堅(jiān)持“四定、五不推”原則。對(duì)事故隱患的整改要堅(jiān)持 “四定、五不推” 原則，“四定”：定負(fù)責(zé)人、定整改措施、定整改期限、定整改資金；“五不推”：本崗位能解決的不推給班組、班組能解決的不推給工段、工段能解決的不推給車(chē)間、車(chē)間能

21、解決的不推給廠里、廠里能解決的不推給上級(jí)主管部門(mén)。 6）堅(jiān)持每周班組安全活動(dòng)。班組每周開(kāi)展一次安全活動(dòng)，用12小時(shí)總結(jié)一周的安全情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施解決。班組人員互敲安全警鐘是一種好形式。班組安全活動(dòng)要形式多樣，內(nèi)容豐富，做到“人員、時(shí)間、內(nèi)容”三落實(shí)。,7）堅(jiān)持每月領(lǐng)導(dǎo)安全講話制。俗話說(shuō)，安全生產(chǎn)好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。每月由主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中層以上（或班組長(zhǎng)以上）干部進(jìn)行一次安全生產(chǎn)講話，總結(jié)上月安全情況，布置下月安全工作，提出明確的階段目標(biāo)和要求，并貫徹到基層。 8）新入廠工人“三級(jí)安全教育”。新入廠人員在進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前，必須進(jìn)行廠部、車(chē)間和班組“三級(jí)安全教育”，使他們了解工廠的生產(chǎn)概況，

22、懂得安全生產(chǎn)的基本知識(shí)?！叭?jí)教育”后，還應(yīng)建立師徒合同，在師傅帶領(lǐng)下進(jìn)行操作。,9）開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。所謂安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，就是以人為本，用科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的行為規(guī)范，要求每個(gè)職工，規(guī)范和控制每個(gè)人員的操作全過(guò)程，使人人上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活。 10）對(duì)新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目做到“三同時(shí)”。安全衛(wèi)生設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，從源頭上控制事故的發(fā)生。,11）把安全生產(chǎn)納入全廠經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。安全生產(chǎn)不能孤立存在，它是企業(yè)全面管理中的一個(gè)重要組成部分。在企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制（或承包責(zé)任制）中，必須有安全生產(chǎn)內(nèi)容，明確具體要求和考核辦法。嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明，督促企業(yè)安全工作的落實(shí)。 12）安全費(fèi)

23、用納入總費(fèi)用計(jì)劃。目的是保證資金來(lái)源，使安全項(xiàng)目順利完成。安全部門(mén)根據(jù)本企業(yè)存在的事故隱患，分別做出治理計(jì)劃，積極申請(qǐng)安全經(jīng)費(fèi)，確保計(jì)劃落實(shí)。,13）建立職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系。職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系是當(dāng)今世界各國(guó)積極推行的一種現(xiàn)代化管理方法。企業(yè)要走向世界，適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化要求，必須積極建立職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系。 14）創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、思想環(huán)境、文化環(huán)境和現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境。企業(yè)要通過(guò)多方面的工作，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，把安全生產(chǎn)融入企業(yè)管理的多個(gè)環(huán)節(jié)中去。,15）積極倡導(dǎo)企業(yè)安全文化。企業(yè)安全文化是企業(yè)員工安全行為準(zhǔn)則和價(jià)值的總和。企業(yè)安全文化形式要多樣，如安全思想

24、交流，安全演講，安全競(jìng)賽，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，形成一個(gè)濃厚的安全文化氛圍。 16）用現(xiàn)身說(shuō)法教育廣大員工。用現(xiàn)身說(shuō)法（主要是事故的現(xiàn)身說(shuō)法）教育廣大員工，是企業(yè)安全管理的一種好方法。使員工看得見(jiàn)、摸得著，直接感受得到，這比別的方法效果更顯著。,17）把安全生產(chǎn)與家庭、社會(huì)緊密結(jié)合。安全生產(chǎn)關(guān)系到每個(gè)職工，關(guān)系到每個(gè)家庭，也關(guān)系到社會(huì)。動(dòng)員家庭成員關(guān)心員工的安全健康，督促員工遵章守紀(jì)；全社會(huì)大造安全生產(chǎn)輿論，宣傳安全的重要性。企業(yè)、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合，共同營(yíng)造安全氛圍。 18）支持企業(yè)安全管理干部的工作。企業(yè)安全管理干部工作很艱苦。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)肯定他們的成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)他們努力工作。這件事做好了

25、，安全管理工作就會(huì)有新的起色。,典型安全管理模式之一,,2安全部門(mén)“七監(jiān)督、七檢查”內(nèi)容？,1）監(jiān)督、檢查國(guó)家安全生產(chǎn)政策的落實(shí)； 2）監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置； 3）監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)管理人員的配備； 4）監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制建立情況； 5）監(jiān)督、檢查安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況； 6）監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)的目標(biāo)完成情況； 7）監(jiān)督、檢查安全生產(chǎn)的資料分析情況。,3安全工作“八個(gè)一”內(nèi)容？,（1）會(huì)議時(shí)間沖突時(shí)，安全會(huì)議第一; （2）工作同時(shí)進(jìn)行時(shí)，安全工作第一； （3）下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，安全措施第一； （4）實(shí)行檢修計(jì)劃時(shí)，安全保證第一； （5）執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，安全規(guī)程第一； （6）處理

26、矛盾關(guān)系時(shí)，安全問(wèn)題第一； （7）加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，安全內(nèi)容第一； （8）貫徹四個(gè)落實(shí)時(shí)，安全落實(shí)第一。,4安全工作“八要素”內(nèi)容？,領(lǐng)導(dǎo)重視。 廣泛動(dòng)員。 依靠手段。 提高素質(zhì)。 加強(qiáng)管理。 狠反“三違”。 質(zhì)量達(dá)標(biāo)。 獎(jiǎng)罰分明。,5安全工作“七是”內(nèi)容？,一是重視教育， 二是規(guī)章健全， 三是檢查落實(shí)， 四是消除隱患， 五是嚴(yán)格要求， 六是務(wù)求實(shí)效， 七是貴在堅(jiān)持。,6安全檢查出的問(wèn)題要“五定”內(nèi)容？,定項(xiàng)目 定人員 定落實(shí) 定時(shí)間 定措施,7安全“七查”內(nèi)容？,查思想 查違章 查領(lǐng)導(dǎo) 查脫崗 查隱患 查制度 查紀(jì)律,8安全生產(chǎn)“九字”內(nèi)容？,在安全上突出一個(gè)“嚴(yán)”字， 在質(zhì)量上保證一個(gè)“準(zhǔn)”

27、字， 在制度上體現(xiàn)一個(gè)“狠”字， 在標(biāo)準(zhǔn)上抓住一個(gè)“高”字， 在時(shí)間上狠抓一個(gè)“搶”字， 在行動(dòng)上做到一個(gè)“快”字， 在生產(chǎn)上力爭(zhēng)一個(gè)“好”字， 在產(chǎn)量上猛抓一個(gè)“超”字， 在效益上保持一個(gè)“增”字。,9不安全管理因素“十條”內(nèi)容？,（1）安全機(jī)構(gòu)不健全； （2）安全制度不完善； （3）操作制度不健全； （4）缺乏安全教育活動(dòng)； （5）防護(hù)用品缺乏周期檢查； （6）安全檢查無(wú)獎(jiǎng)懲； （7）安全資料不齊全； （8）處理隱患不及時(shí)； （9）安全措施或經(jīng)濟(jì)責(zé)任制不落實(shí)； （10）重點(diǎn)控制不認(rèn)真。,10不安全因素人為“十八條”內(nèi)容？,（1）違章指揮； （2）違章作業(yè)； （3）缺乏安全知識(shí)； （4）安全

28、意識(shí)差； （5）帶病作業(yè)； （6）防護(hù)用品缺乏； （7）防護(hù)用品發(fā)放不及時(shí)； （8）防護(hù)用品不合格；,（9）違犯勞動(dòng)紀(jì)律； （10）思想背包袱； （11）精神狀態(tài)不正常； （12）同志間鬧意見(jiàn)； （13）酒后工作； （14）節(jié)日假日前夕； （15）家遇婚喪大事； （16）體力不佳； （17）夜班休息不好； （18）過(guò)分激動(dòng)。,11不安全因素“十字訣”內(nèi)容？,（1）生：業(yè)務(wù)生疏，管理混亂； （2）臆：麻痹大意，主觀臆斷； （3）忘：思想走私，規(guī)章忘凈； （4）蠻：一時(shí)興來(lái)，蠻干瞎干； （5）習(xí)：習(xí)慣聲音，執(zhí)迷不悟； （6）粗：粗枝大葉，掛一漏萬(wàn)； （7）迷：迷糊打盹，玩忽職守； （8）慌：準(zhǔn)備不

29、足，心慌意亂； （9）懶：只圖省事，偷工減料； （10）患：早有穩(wěn)患，視而不見(jiàn)。,12處理事故過(guò)“八關(guān)”內(nèi)容？,第一關(guān)：搶救挽救； 第二關(guān)：登記報(bào)告； 第三關(guān)：澄清原因； 第四關(guān)：追查責(zé)任； 第五關(guān)：檢查核實(shí)； 第六關(guān)：群眾意見(jiàn)； 第七關(guān)：處理懲罰； 第八關(guān)：預(yù)防措施。,13搞安全節(jié)日期間“六不?！眱?nèi)容？,安全辦公會(huì)不停； 每周的安全活動(dòng)日不停； 職工技術(shù)培訓(xùn)不停； 安全宣傳不停； 安全質(zhì)量檢查不停； 分析處理事故不停。,14抓安全忌“七種情緒”內(nèi)容？,在思想上，不能有畏難情緒； 在頭腦中，不能有自滿情緒； 在工作中，不能有厭戰(zhàn)情緒； 在作風(fēng)上，不能有驕傲情緒； 安全好時(shí)，不能有麻痹情緒； 在

30、節(jié)假日，不能有松勁情緒； 處理事故，不能有遷就情緒。,15.不安全管理因素“十條”,安全機(jī)構(gòu)不健全； 安全制度不完善； 操作制度不健全； 缺乏安全教育活動(dòng)； 防護(hù)用品缺乏周期檢查； 安全檢查無(wú)獎(jiǎng)懲； 安全資料不齊全； 處理隱患不及時(shí)； 安全措施或經(jīng)濟(jì)責(zé)任制不落實(shí)； 重點(diǎn)控制不認(rèn)真。,16.抓好安全組織“五落實(shí)”,按照齊抓共管的要求，落實(shí)黨政工團(tuán)組織系統(tǒng)在安全工作上的職責(zé)。 建立安全制度，要符合實(shí)際，防空防虛，抓好落實(shí)。 提高干部認(rèn)識(shí)，振奮干部精神，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。 按部門(mén)、分層次落實(shí)安全責(zé)任制。教育先行，教育為主，防止以罰代管。 安全措施，落實(shí)到班組。,17.搞好安全“五措施”,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)

31、構(gòu)； 培訓(xùn)隊(duì)伍，提高素質(zhì)； 制定計(jì)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)； 建立制度，加強(qiáng)管理； 深入實(shí)際，解決問(wèn)題。,18.抓安全“三不要三要”,不要做表面文章， 不要應(yīng)付檢查團(tuán)， 不要裝飾圖虛名。 要做扎實(shí)工作， 要認(rèn)真抓安全， 要講安全效果。,19.安全“三個(gè)四抓”,抓不安全的事，抓不安全的人，抓不安全的地點(diǎn)，抓不合格的規(guī)程。 真抓，嚴(yán)抓，細(xì)抓，反復(fù)抓。 抓思想落實(shí)，抓組織落實(shí)，抓責(zé)任落實(shí)，抓措施落實(shí)。,20.安全“五抓五應(yīng)”,抓宣傳，應(yīng)注意效果； 抓重點(diǎn)，應(yīng)注意一般； 抓措施，應(yīng)注意成效； 抓建議，應(yīng)注意落實(shí)； 抓事故，應(yīng)注意原因。,21.安全管理“六化”,安全管理經(jīng)?；?安全管理制度化 安全管理知識(shí)化 安全管

32、理標(biāo)準(zhǔn)化 安全管理系統(tǒng)化 安全目標(biāo)數(shù)量化,22.安全工作實(shí)行的“七納入”,納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)議事日程； 納入企業(yè)各項(xiàng)計(jì)劃； 納入干部考核內(nèi)容； 納入評(píng)比競(jìng)賽條件； 納入獎(jiǎng)勵(lì)條件； 納入經(jīng)濟(jì)包干合同； 納入職工代表大會(huì)的議程。,23.安全檢查“四不”,安全檢查，不定時(shí)間； 安全檢查，不定地點(diǎn)； 安全檢查，不事先通知； 安全檢查，不定次數(shù)。,24.安全“五查”,定期查，查隱患，消除隱患； 抽查，查漏洞，堵塞漏洞； 巡回查，查問(wèn)題，解決問(wèn)題； 包片查，查不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短； 反復(fù)查，查差距，迎頭趕上。,25.安全和人與人的關(guān)系,人人講安全，安全為人人； 人人講安全，處處才平安； 人人講安全，事事為安全； 人人管安全，個(gè)個(gè)保安全； 時(shí)時(shí)想安全，處處要安全； 人人講安全，歲歲都平安； 人人需要安全，安全需要人人； 人人重視安全，事事才能安全。,謝謝聆聽(tīng)!,