2021人民教育版 高二 上冊(cè) 語(yǔ)言花園 教案模板

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1、人民教育版 高二 上冊(cè) 語(yǔ)言花園 教案模板 玩是孩子的天性，他們會(huì)盡最大努力讓游戲更新穎。但是如果我生病了呢？《被子的大地》里的小英雄是個(gè)樂(lè)天派。他生病的生活一點(diǎn)也不憂郁，也不痛苦。他就像一個(gè)勝利的將軍，興高采烈地訓(xùn)練他的軍隊(duì)。我們來(lái)看看人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園里的一個(gè)教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，教案一 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)新詞，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)新詞“健”和“舉”，并認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁——禿寶蓋。 2.學(xué)會(huì)用普通話正確流利地背誦詩(shī)歌。 流程和方法 多讀多讀，多記生詞。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 在病床上體驗(yàn)“我”的感覺(jué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡，一兩個(gè)

2、學(xué)生喜歡的玩具。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)新單詞，大聲朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“被地”的含義。 首先，對(duì)話介紹了新的一課。 同學(xué)們，你們注意到我們生活的土地了嗎？讓我們一起看看。(視頻：山、谷、平原、森林、海洋、沙漠、丘陵、田野等圖像。被子是我們生活中非常常見(jiàn)的日常用品。這里被子和地球有什么聯(lián)系？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文—— 《被子的大地》(一起讀課文題)?！氨弧笔俏覀冞@節(jié)課要學(xué)的一個(gè)新單詞。你怎么記得的？ 二、熟悉課文，初步識(shí)字閱讀課文。 1.老師舉例閱讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)每個(gè)單詞的發(fā)音。 2.學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出段落的序號(hào)，并在課文中圈出新單詞。 3.試著談?wù)勀阕x到的。(文章主角病了

3、。他視被子為大地：被子可以鋪成山林，引兵在上面行軍；床單像海洋，船隊(duì)在上面航行；枕頭可以折疊成高山。他是快樂(lè)被子的主人。) 第三，學(xué)第一節(jié)，認(rèn)寫(xiě)兩個(gè)新詞“見(jiàn)、舉”。 1.(“不得不”在第一句中應(yīng)讀作無(wú)奈的語(yǔ)氣)(展示一件玩具)是指閱讀，一起展示新單詞卡片，并閱讀新單詞“件”和“工具”。 區(qū)別：一個(gè)玩具和一個(gè)玩具的意義有什么區(qū)別？文中有這樣一句話，你能找到嗎？每個(gè)城市是什么意思？你能再說(shuō)幾個(gè)這樣的短語(yǔ)嗎？ 2.指導(dǎo)“件”和“工具”的寫(xiě)作。 (1)引導(dǎo)觀察“片”:左右結(jié)構(gòu)，窄左寬右。家具：上部不要寫(xiě)得太寬，家具有三個(gè)水平部分，水平部分之間的距離要均勻。 (2)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。 第四，作

4、業(yè)。 1.玩心愛(ài)的玩具。 2.大聲朗讀課文。 黑板設(shè)計(jì)： 地上和山上的玩具被子 山谷平原愛(ài)被土地 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，教案二 教學(xué)目標(biāo) 1.本課學(xué)習(xí)8個(gè)一級(jí)字，認(rèn)識(shí)14個(gè)二級(jí)字，學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁部首。 2.感性地閱讀和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和想象力。 3.與主人公產(chǎn)生情感共鳴，感受童年的歡樂(lè)。教學(xué)重在學(xué)習(xí)新單詞，帶著感情朗讀。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合自己的生活和情感經(jīng)歷，感受到詩(shī)歌的美，與主人公產(chǎn)生情感共鳴。 教學(xué)方法 老師和學(xué)生一起討論。上課前，準(zhǔn)備收集相關(guān)資料，如生詞卡、課件等，用APP“師生學(xué)音樂(lè)”拍照，與全班同學(xué)分享。 上課計(jì)劃 1課時(shí)

5、 教學(xué)過(guò)程 首先，引導(dǎo)班級(jí) 1.啟發(fā)同學(xué)們，休息的時(shí)候和伙伴玩什么游戲？看來(lái)你的游戲內(nèi)容豐富。玩起來(lái)一定很有意思。但是生病了不能出去玩怎么辦？今天，我們學(xué)習(xí)第《被子大地》課，看看一個(gè)外國(guó)孩子是如何做到的。請(qǐng)大家一起看題目?？吹竭@個(gè)話題，大家有什么疑問(wèn)嗎？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)游戲感興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.發(fā)揮音樂(lè)師生的精彩指導(dǎo)成果。 第二，新?lián)芸? (一)閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容，清除單詞障礙。 1.聽(tīng)錄音，理解課文。讓我們用剛才學(xué)生提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。老師放錄音的時(shí)候，請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，“棉被地”是什么意思？你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 2.誰(shuí)愿意描述一下我剛才看到

6、的畫(huà)面？“被子土”到底是什么意思？(指我玩被褥的操場(chǎng)。) 3.按照自己喜歡的方式讀課文，注意正確的發(fā)音，不熟悉的單詞多看幾遍。體驗(yàn)孩子獨(dú)自玩耍的樂(lè)趣。 4.按名稱和段落閱讀課文。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)各種形式的閱讀，可以初步了解課文內(nèi)容，清除單詞障礙，為下一次閱讀打下基礎(chǔ)。 (二)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞。 1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。點(diǎn)名朗讀“我病了，我得躺在床上”，喚起學(xué)生想象人們生病時(shí)的感受。(生病身體痛苦，心情不好。)什么是“不得不”體現(xiàn)？(反映孩子無(wú)奈，只好躺在床上)。他這么無(wú)聊誰(shuí)幫他擺脫孤獨(dú)？是的，它們是玩具。學(xué)“劍”字。棋子是量詞，可以通過(guò)編謎題來(lái)記憶；一個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)另一個(gè)人。

7、體驗(yàn)“一片”和“一片”的區(qū)別。一件顯示很多數(shù)量。讓學(xué)生這樣說(shuō)：一遍又一遍，一個(gè)一個(gè)，等等。學(xué)習(xí)“工具”，注意里面的三個(gè)水平線，用“玩具”說(shuō)一句話。再讀一遍這段詩(shī)句，指導(dǎo)朗讀，重讀《德得》、《小品》、《杜》、《一天》。 2.這一天我做了什么？學(xué)習(xí)第二和第三節(jié)。讀第2節(jié)，用自己的話說(shuō)出我在做什么。看著領(lǐng)頭的士兵在鋪滿被褥的山里行軍。學(xué)習(xí)“兵與兵”，首先要明白兵是什么意思。兵器材部的首府是八，可以和邱、乒乓區(qū)分開(kāi)來(lái)。學(xué)“軍衣”，注意區(qū)分包蓋兒和光頭包蓋兒。注意車的行程順序。最后一筆是垂直的。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)軍人練嗎？說(shuō)說(shuō)吧。士兵的做法很有意思，作者很喜歡。你知道里面體現(xiàn)了哪些文字嗎？對(duì)了，《整整一

8、個(gè)小時(shí)》體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)游戲的熱愛(ài)?？梢源舐暲首x出來(lái)嗎？指讀此詩(shī)句。男女生競(jìng)爭(zhēng)閱讀。我還玩過(guò)哪些游戲？指讀第三節(jié)。用自己的話說(shuō)出來(lái)?！白屛业呐炾?duì)騎在床單的海洋上；搬動(dòng)樹(shù)木房屋，在床上建造城市。”“艦隊(duì)”是什么意思？學(xué)習(xí)“團(tuán)隊(duì)”。艦隊(duì)在哪里航行？現(xiàn)在呢？沒(méi)有水怎么能說(shuō)是破浪呢？原來(lái)在床單上開(kāi)車不容易。從第二句話可以看出，作者不僅建造了城市，還建造了鄉(xiāng)村風(fēng)光。找到了嗎？想象一下作者可能還玩過(guò)什么游戲。這些游戲很受小作者的歡迎。誰(shuí)能讀懂這種快樂(lè)的心情？ 3.學(xué)習(xí)第四節(jié)。 一起讀第四節(jié)。 《我是魔法精靈》，應(yīng)該讀什么語(yǔ)氣？為什么？這里的山、谷、平原是什么意思？(是作者用被褥枕頭鋪的。)學(xué)“谷”。

9、“凝視”是什么意思？你還知道意思是看的詞嗎？比起盯著看，你更能理解作者的感受。還有哪些詞體現(xiàn)了作者的最愛(ài)？設(shè)計(jì)意圖：特定語(yǔ)言環(huán)境下的素養(yǎng)。通過(guò)重點(diǎn)關(guān)鍵詞理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)朗讀，通過(guò)反復(fù)朗讀感受作者的彈奏快感。 第三，實(shí)踐 1.大聲朗讀課文，抄寫(xiě)生詞。 2.收集信息，了解更多關(guān)于日常生活用品的知識(shí)。 四.總結(jié) 學(xué)完這一課，你還記得你生病時(shí)的往事嗎？你有沒(méi)有這樣一個(gè)人享受過(guò)？英國(guó)作家史蒂文森向我們展示了兒童幸福的世界。即使生病了，也能找到自己的樂(lè)趣。讓我們帶著愉快的心情再讀一遍這首小詩(shī)，體驗(yàn)一個(gè)快樂(lè)的童年。 動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）家庭作業(yè) 模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)下你童年的快樂(lè)，在作文里積

10、累。 不及物動(dòng)詞在黑板上寫(xiě)字 被子，大地，鉛士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵，士兵， 人民教育出版社，高二，上冊(cè)，中國(guó)園林，教案三 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)第二節(jié)和第三節(jié)的生詞，寫(xiě)5個(gè)單詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“bi”。 拓展想象力，感受詩(shī)歌的美，感受小英雄對(duì)疾病的樂(lè)觀態(tài)度。 讀詩(shī)要正確，流利，有感情。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)8個(gè)新單詞，寫(xiě)5個(gè)單詞。 感性讀詩(shī)。 理解“被地”的含義 教學(xué)過(guò)程 第一，復(fù)習(xí) 1.識(shí)字和單詞識(shí)別 2.看完文字，神奇的小精靈“我”成了被子的主人

11、，那我在這片土地上玩什么呢？讓我們學(xué)習(xí)課文的第二和第三部分 二、閱讀、讀寫(xiě)教學(xué) 1.學(xué)習(xí)第二節(jié)，自由閱讀，畫(huà)生詞 讀什么？理解“一個(gè)小時(shí)”，體會(huì)你的愛(ài)，饒有興趣的看完這一節(jié)。 引領(lǐng)識(shí)字學(xué)習(xí) 學(xué)兵，學(xué)兵，學(xué)兵。 導(dǎo)讀和匹配閱讀 2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，學(xué)生可以自由閱讀和素描生詞 什么游戲里的“我”？ 識(shí)字(注意座位差——) 學(xué)習(xí)小組。了解自己，指導(dǎo)寫(xiě)作。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，進(jìn)行單詞拓展訓(xùn)練。 朗讀 3.帶著感情讀全文 4.寫(xiě)(指南寫(xiě)“軍事，穿) 第三，鞏固訓(xùn)練 1.課后完成練習(xí) 2.識(shí)字和寫(xiě)作培訓(xùn) 3.閱讀全文 四.總結(jié)和作業(yè) 1、苦難中的快感質(zhì)量 2.如果你生病了，你會(huì)怎么辦？ 人民教育版，高二語(yǔ)文上冊(cè)，園林七教案模板 二年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)中國(guó)園林二教案模板