二年級品德與社會上冊 第四單元 我生活的地方教案 滬科版.doc
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第四單元 我生活的地方 主題一 我的家,在這里 教學(xué)目標(biāo): 通過活動,讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。 能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 重點難點: 了解自己生活在什么地方。 能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備:課前了解自己生活的地方。 課時安排:二課時 教學(xué)過程: 第一課時 引入話題,喚醒生活: 1、出示課件1(一組不同地方的風(fēng)景圖),觀察組圖,請小朋友們說說這都是一些什么地方?你知道那里都有什么好玩的? &<60;2、出示課件2,教師讀出課件內(nèi)容:P48兒歌。小結(jié):不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜歡自己的家鄉(xiāng),因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。 二、 學(xué)習(xí)新課——《我的家,在這里》 1、出示課件3(P49圖),看圖:說說他們的家在哪里?他們生活的快樂嗎? 2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活,那么,你的家在哪里呢,你能說清楚自己住在哪里嗎?別著急,讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧! 3、學(xué)生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。 4、看了小朋友的介紹,你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎? 三、介紹我的家 1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方? 2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方? 四、總結(jié) 第二課時 合作學(xué)習(xí),體驗生活: 誰來介紹自己的家住在哪里。 二、學(xué)習(xí)新課 1、當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時,你有什么好辦法向他說清楚嗎? 說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位,比如:書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。 深化感悟,引導(dǎo)生活: 你家周圍還有些什么呢?畫畫你生活的地方。 主題二 童年的樂園 教學(xué)目標(biāo): 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便,體驗它們給自己帶來的快樂,進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 重點難點: 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 教學(xué)準(zhǔn)備:向父母親了解自己小時候的有趣的事情。 課時安排:三課時 教學(xué)過程: 第一課時 《我的開心地》 引入話題,喚醒生活: 1、出示課件1:仔細(xì)觀察畫面,說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。 2、是呀,不能我們生活在什么地方,家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂,有一位小朋友寫了一首小詩,讓我們一起來讀一讀。出示課件2,齊讀小詩。 二、學(xué)習(xí)新課 1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子,他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容,同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。 2、分學(xué)習(xí)小組討論: 在你生活的地方,你喜歡哪兒?你從中獲得哪些快樂? 三、實踐活動: 教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運動健身場看一看,玩一玩。 第二課時 《生活真方便》 合作學(xué)習(xí),體驗生活: 1、出示課件3(P54一組圖)——你了解你生活的地方嗎? 二、實踐活動 1、看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施,想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?,把它們記下來? 2、社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心,你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢?也記下來吧。 三、匯報交流 第三課時 深化感悟,引導(dǎo)生活: 二、交流 1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū),我們生活的地方才會變得更 加美麗。說說你怎樣用實際行動愛護(hù)我們生活的地方? 2、出示課件4,齊讀:愛護(hù)這里的街道,愛護(hù)這里的莊稼,愛 護(hù)這里的一草一木,我們生活的地方才會變得更美麗。 三、心與心的交流: 出示課件5:你為這個大家庭做了什么?有什么感想?先學(xué)習(xí)小組討論,然后各自完成P56練習(xí)。 四、實踐活動 我為社區(qū)出份力,以小隊為單位在社區(qū)開展活動,凈化、美化社區(qū)環(huán)境。 主題三 請到我的家鄉(xiāng)來 教學(xué)目標(biāo): 通過活動,讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 重點難點: 初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 課時安排:二課時 教學(xué)過程: 第一課時 引入話題,喚醒生活: 一、 情境引入: 1、出示課件1:我家周圍都是山。爺爺告訴我,這兒的每一座 山都有一個美麗的故事,那尖尖的是斗笠山,矮矮的是金龜山,還有盼子山、銅鑼山……我想,你會愛上我們的家鄉(xiāng)的。 2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋……都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。 大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年,相信同學(xué)們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水,吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時,你想過沒有,你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?你感受到作為一名長沙人的驕傲和自豪嗎?我相信,如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下,就會發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。 二、 師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面? (如:家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝……) 2、前面老師布置同學(xué)們對本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查,有的到圖書室找有關(guān)的文獻(xiàn),有的借助文化宮、街道資料進(jìn)行研究,有的向有學(xué)問的人和父母進(jìn)行咨詢,還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢……可以說,同學(xué)們發(fā)動了一切力量,最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源?,F(xiàn)在,請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組,把分頭研究的資料進(jìn)行整合。大家可以為自己的小隊取一個富有挑戰(zhàn)性的隊名,在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員,準(zhǔn)備待會兒發(fā)言。 3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,每一個組找一個地方交流,準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi),給他們出謀劃策。 三、信息交流。 第二課時 合作學(xué)習(xí),體驗生活: 一、展示家鄉(xiāng)的美 把收集的圖片或照片張貼出來,看一看美麗的家鄉(xiāng)。 二、贊美家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?,家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院溃巳硕伎湮覀兊募亦l(xiāng)美。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 學(xué)生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。 深化感悟,引導(dǎo)生活: 今天我們了解了家鄉(xiāng),認(rèn)識了家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親,家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的,希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 主題四 明天更美好 教學(xué)目標(biāo): 通過本課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化,聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 重點、難點: 通過本課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 課時安排:二課時 教學(xué)準(zhǔn)備:收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學(xué)過程: 第一課時 小街的變遷 引入話題,喚醒生活: 一、導(dǎo)入新課 我們的祖國日新月異,我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化,是嗎?今天我們學(xué)習(xí)《小街的變遷》。 二、學(xué)習(xí)新課 1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化,你能說說嗎? 2、以小組為單位,找出你生活的地方的變化,把它記下來。 3、全班交流。 三、教師小結(jié) 第二課時 家鄉(xiāng)的明天什么樣 合作學(xué)習(xí),體驗生活:: 同學(xué)們,你們希望自己的家是什么樣?今天,讓我們一起設(shè)計“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。 深化感悟,引導(dǎo)生活: 1、展開想象,說一說:20年后,我們生活的地方是什么樣子的? 2、設(shè)計一下未來我們的生活。 1) 學(xué)生畫。 2) 教師指導(dǎo)。 3、 展示學(xué)生作品。 三、小結(jié)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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