《五年級(jí)下冊語文ppt課件(部編版)清貧》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊語文ppt課件(部編版)清貧（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、*,*,*,*,*,*,12.,清 貧,12.清 貧,1.,認(rèn)識(shí)“籌、矜”等,9,個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”。,2.,找出文中描寫人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。,3.,理解“清貧”的含義，體會(huì)方志敏的高尚品格，理解革命者的精神和信念。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)“籌、矜”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“嚇”。學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)認(rèn),cnu jn f,籌（籌劃）矜（矜持）俘（俘虜）,zhu h dng,鐲（鐲子）嚇（恐嚇）襠（褲襠）,我會(huì)認(rèn)cnu jn,我會(huì)認(rèn),q b gu,企（企望）彼（彼此）褂（衣褂）,w,塢（山塢）,我會(huì)認(rèn)q b,孟子,滕文公下,:,富貴不能淫，,貧賤不能移，,威武不能屈。,此之
2、謂,大丈夫,。,意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂,大丈夫,。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。,孟子滕文公下:意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨,被捕時(shí),被捕時(shí),方志敏（,1899-1935,），江西人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。年，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊(duì)北上，任紅軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席。,1935,年,1,月,24,日，北上抗日途中，至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，被倍于己的敵軍圍困。他帶領(lǐng)先頭部隊(duì)奮戰(zhàn)脫險(xiǎn)，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕
3、，在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑和誘降，他正氣凜然，堅(jiān)貞不屈,拒不投降。方志敏用敵人讓他寫,“,供詞,”,的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作,清貧,和,可愛的中國,等，成為教育后代的生動(dòng)教材。年月日在江西南昌下沙窩英勇就義，時(shí)年歲。,方志敏簡介,方志敏（1899-1935），江西人，我國早,清,貧,清白,貧寒,清貧清白貧寒,方志敏以“清貧”為題，表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅(jiān)持信念，不彷徨、不動(dòng)搖、不退縮的崇高氣節(jié)。,方志敏為什么以清貧為題目？,方志敏以“清貧”為題，表現(xiàn)了他的生活態(tài)度，無論革命事業(yè)處于,分角色朗讀課文，找出,“我”,與,“士兵”,的對(duì)話內(nèi)容，揣摩方志敏和
4、國民黨士兵對(duì)金錢抱有怎樣的態(tài)度，把握朗讀情感？,思考問題：,1.,課文那些地方體現(xiàn)出方志敏的清貧？,2.,方志敏是清貧還是富有？,3.,本文主要敘述了一件什么事？,4.,了解課文內(nèi)容體會(huì)方志敏生活的清貧與精神的高尚。,讀完以后，三個(gè)班長要把這個(gè)故事表演出來！班長表演完，我要每組找一個(gè)同學(xué)來表演一下！,分角色朗讀課文，找出“我”與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容,一件,事,趣,一件趣,思考：被捕當(dāng)天明明是,“,一個(gè)最不幸的日子,”,，為什么卻說成,“,一樁趣事,”,呢？,（,1,）方志敏身無分文，敵方士兵卻想借機(jī)發(fā)財(cái)。,（,2,）他們的急迫、兇惡、失望和迷茫，在方志敏看來十分可笑,.,（,3,）一個(gè)“趣”字表
5、達(dá)了方志敏對(duì)敵人的蔑視和對(duì)自己獻(xiàn)身事業(yè)的自豪。,思考：被捕當(dāng)天明明是“一個(gè)最不幸的日子”，為什么,研習(xí)課文,趣事,部分,1,、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的、相互照應(yīng)的三個(gè)詞語，分析表現(xiàn)了人物什么特,點(diǎn),？,2,、圈劃出國民黨士兵搜身時(shí)用得好的兩個(gè)動(dòng)詞，分析為什,么,？,、敵人搶方志敏身上的表和水筆，表現(xiàn)了什么本,性,？,刻畫人物：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。,分析富有表現(xiàn)力的詞、句。,研習(xí)課文趣事部分1、默讀課文，圈劃出國民黨士兵心態(tài)變化的,一、,自由地朗讀課文，找出并勾畫表現(xiàn)方志敏同志清貧的句子。,第,2,段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東
6、西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。那知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外，一個(gè)銅板都沒有搜出。,第,1,段“我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，,我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，,總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用,之于革命事業(yè)。”,第,9,段：“去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻子放在深山塢（,）里保藏,怕國軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿?！?一、自由地朗讀課文，找出并勾畫表現(xiàn)方志敏同志清貧的句子。第2,說說方志敏和國方士兵各是怎樣的人？,方志敏：,清貧坦蕩、矜持不茍、舍己為公、,鎮(zhèn)定自若
7、,國民黨士兵,：,貪婪兇詐、利欲熏心、丑惡卑劣、,色厲內(nèi)荏,You like?,方志敏,or,國民黨,說說方志敏和國方士兵各是怎樣的人？方志敏：清貧坦蕩、矜持不茍,心態(tài)變化：熱望、企望、,失望,士 兵,動(dòng)作行為：摸、,捏,貪婪,方志敏,身上物品：表、,水筆,清貧,對(duì)比,家庭財(cái)產(chǎn)：汗褂褲、線襪,（個(gè)人、戰(zhàn)時(shí)、工作作風(fēng)）,（家庭、平時(shí)、生活作風(fēng)）,垂涎欲滴,、搶,艱苦樸素,心理變化,:,熱望,激怒起來,猜疑,堅(jiān)不相信,企望,失望,懷疑而又驚異,心態(tài)變化：熱望、企望、失望 士 兵動(dòng)作行為,文章中，國民黨士兵對(duì)方志敏同志進(jìn)行了幾次搜身？,三次搜身,文章中，國民黨士兵對(duì)方志敏同志進(jìn)行了幾次搜身？三次搜身
8、,第一次搜身,心理描寫,：國民黨士兵貪婪的本性。,動(dòng)作描寫,：“搜”、“摸”、“捏”等幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作 國民黨士兵,貪婪猥瑣,語言描寫,：,國民黨士兵,：威嚇,兇狠惡毒,方志敏,：在威嚇下保持正氣 凜然、堅(jiān)貞不屈,臨危不懼,第一次搜身心理描寫：國民黨士兵貪婪的本性。,第二次搜身,語言描寫,：,國民黨士兵,：貪婪和固執(zhí)。,方志敏,：革命理想高傲的氣質(zhì)，正氣凜然，堅(jiān)貞,不屈，同時(shí)也包含了對(duì)國民黨的輕視與,不屑。,動(dòng)作描寫,：彎腰弓背（那都是沒骨氣的反面角色的 形象，可見這兩個(gè)國民黨兵士為了金錢完全不顧 及自己的人格,),貪婪,心理描寫,：不甘心，貪婪,第二次搜身語言描寫：,第三次搜身,動(dòng)作描寫,:,
9、不甘心，貪婪和偏執(zhí)。,語言描寫,：表現(xiàn)國民黨士兵搜不到東西不甘心而又不得不承認(rèn)的無奈。,心理描寫,：國民黨士兵從熱望經(jīng)歷了好多波折到失望的心理，正是對(duì)他們貪婪固執(zhí)愚蠢的品格的生動(dòng)寫照。,第三次搜身動(dòng)作描寫:不甘心，貪婪和偏執(zhí)。,課文第,8,小節(jié)對(duì)方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？,進(jìn)一步交代了自己的財(cái)產(chǎn)，使得“清貧”真實(shí)可信，使文章表述的觀點(diǎn)有充分的說服力和感染力,，深化了主題。,課文第8小節(jié)對(duì)方志敏“家底”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？進(jìn)一步交代,表達(dá)出方志敏以清貧為自豪，也是對(duì)“富翁們”的諷刺，,諷刺國民黨官員的貪婪，自私。,為什么把這些東西叫,“傳世寶”,？,表達(dá)出方志敏以清貧為自豪，也是對(duì)“
10、富翁們”的諷刺，為什么把這,不可刪，補(bǔ)敘使,“,清貧,”,更可信，使文章觀點(diǎn)更充分，更有說服力、感染力。再次重申自己的,“,貧,”,，顯示自己毫無掩飾的坦蕩。,補(bǔ)敘的“傳世寶”一段，是否可以刪去？,不可刪，補(bǔ)敘使“清貧”更可信，使文章觀點(diǎn),有人說方志敏烈士,“,清,”,而不,“,貧,”,，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?文本探究,有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦?課文哪些地方寫出了方志敏的清貧？,“,哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外，一個(gè)銅板都沒有搜出?！薄笆遣皇沁€要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的
11、，但不算多，去年 暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山屋里保藏著,怕國民黨軍隊(duì)進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑假拿出來再穿，那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了?！?課文哪些地方寫出了方志敏的清貧？“哪知道從我上身摸到下身，從,清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！,這句話有什么作用？,你怎么理解？,清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地,1,這句話是對(duì)全文的升華，總結(jié)全文，揭示中心。寫了“清貧”是革命者戰(zhàn)勝困難的法寶，表現(xiàn)了革命者的優(yōu)秀品質(zhì)。,2,因?yàn)榍遑殨?huì)使他們體會(huì)到勞苦大眾生活的艱難，使他們懂得了怎樣為勞苦大眾謀生存，從而使他們與勞
12、苦大眾緊密結(jié)合在一起，在有困難的時(shí)候，勞苦大眾就會(huì)伸出援手幫助他們戰(zhàn)勝困難。,1 這句話是對(duì)全文的升華，總結(jié)全文，揭示中心。寫了,讀了課文，你明白“清貧”的含義了嗎？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫狻?清貧的意思是貧窮，文中指的是革命者樸素的生活。如文中方志敏對(duì)敵人說的話：“你們要相信我的話，不要瞎忙，我不比你們國民黨當(dāng)官的，個(gè)個(gè)都有錢，今天我確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有，我們革命不是為了發(fā)財(cái),!,這段話寫出了共產(chǎn)黨人的清貧和國名黨的當(dāng)官富有，革命者之所以清貧是因?yàn)樗麄儼鸦I集到的錢都一點(diǎn)一滴的用在革命事業(yè)。,讀了課文，你明白“清貧”的含義了嗎？結(jié)合有關(guān)語句談?wù)勀愕睦斫?思考：你認(rèn)為方志敏是一個(gè),的人？,是一
13、個(gè),清貧,、勇敢無畏、樂觀、矜持不茍、舍己為公、,的人。,研習(xí)課文,思考：你認(rèn)為方志敏是一個(gè) 的人？,“,與其濁富，寧比清貧,”,“,清貧,”,：貧窮清廉，貧窮而守節(jié)。,表現(xiàn)了方志敏為革命堅(jiān)貞不屈，以經(jīng)歷苦難為榮的崇高氣節(jié)。,“與其濁富，寧比清貧”表現(xiàn)了方志敏為革命堅(jiān)貞不屈，以經(jīng)歷,拓展練習(xí),請為方志敏烈士設(shè)計(jì),墓志銘,一種悼念性的文體。埋葬死者時(shí)，刻在石碑上，立于墳前。主要贊揚(yáng)死者的功業(yè)成就，表示悼念。,拓展練習(xí)請為方志敏烈士設(shè)計(jì)墓志銘一種悼念性的文體。埋葬死者時(shí),睡在這里的是一個(gè)愛自然和真理的人。,法國思想家盧梭,他總是以他自己的一顆人類的善心對(duì)待所有的人。,德國音樂家貝多芬,睡在這里的是
14、一個(gè)愛自然和真理的人。法國思想家盧梭,方志敏同志詩一首,敵人只能砍下我們的頭顱，,決不能動(dòng)搖我們的信仰！,因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，,乃是宇宙的真理！,為著共產(chǎn)主義犧牲，,為著蘇維埃流血，,那是我們十分情愿的?。?拓展：,方志敏同志詩一首 拓展：,五年級(jí)下冊語文ppt課件(部編版)清貧,這篇課文方志敏用簡潔樸實(shí)的語言，敘述了清貧的自己被俘后被兩個(gè)國民黨兵士搜身，他們一個(gè)銅板都沒搜到，只搜出了一只時(shí)表和一支自來水筆的故事，并補(bǔ)敘了家里的“傳世寶”，贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨人甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的高尚情操。,這篇課文方志敏用簡潔樸實(shí)的語言，,在括號(hào)里填上意思相反的詞語。,1.,在這長期的奮斗中，我一向是過著（,）的生活，從沒有（,）過。,2.,他滿懷（）站在路邊焦急地等待著，時(shí)間一分一秒地過去，他的臉上漸漸被（）占據(jù)了。,3.,矜持不茍，（,），是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德，而（,）則是每個(gè)共產(chǎn)黨員所唾棄的。,樸素,奢侈,希望,失望,舍己為公,自私自利,在括號(hào)里填上意思相反的詞語。樸素奢侈希望失望舍己為公自私自利,
五年級(jí)下冊語文ppt課件(部編版)清貧
