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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,旅程,意志倒下的時(shí)候,生命也就不再屹立,歪歪斜斜的身影,又怎耐得,秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急,垂下頭顱,只是為了讓思想揚(yáng)起,你若有一個(gè)不屈的靈魂,腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地,無(wú)論走向何方,都會(huì)有無(wú)數(shù)雙眼睛跟隨著你,從別人那里,我們認(rèn)識(shí)了自己,走一步，再走一步,莫頓亨特,讀課文，注意以下字的讀音:,訓(xùn)誡,（）,聳立,（）,迂回,（）,凝視,（）,啜泣,（）,納罕,（）,ji,sng,y,nng,chu,n,走一步 再走一步,默讀文章后回答下列問(wèn)題：,1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？,費(fèi)城,2、故事發(fā)生距今多久？,57年前,
2、3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？,7月里一個(gè)悶熱的日子,4、故事發(fā)生的原因是什么？,因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣?lái)玩。,5、“我”為什么拿不定主意？,因?yàn)?年來(lái),“,我,”,一直有病，母親叫,“,我,”,不要冒險(xiǎn)。,6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？,一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利,7、那座懸崖有多高？巖石架有多高？,大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到巖石架了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒(méi)到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困難？,“我”爬到巖石架上，上不去，下不來(lái)，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都
3、離“我”而去。,10、誰(shuí)叫來(lái)了“我”的父親？,杰利,11、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？,在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。,12、“我”現(xiàn)在多少歲？,65歲（當(dāng)時(shí)是8歲，時(shí)隔57年，所以8+57=65）,文章敘述了“我”,在懸崖上,遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn),的經(jīng)歷，并由此悟出,了,經(jīng)驗(yàn),。,概括文章內(nèi)容,分析,“,我,”,的心理變化過(guò)程,分析,“,我,”,爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程？,繼而：,最初：,隨后：,最后：,毫無(wú)信心,“,我下不來(lái),.,我會(huì)摔死的。,”,信心萌發(fā),“這似乎是能辦到的”,信心大增,“,我,”,能辦到,激動(dòng)啜泣,板書設(shè)計(jì),（一）“我”跟小伙伴去爬懸崖。,（二）,“,我,”,爬到半途陷入困境
4、。,（三）“我”在父親的指點(diǎn)下爬下懸崖。,（四）童年經(jīng)歷留給,“,我,”,的,人生經(jīng)驗(yàn),。,毫無(wú)信心,信心萌發(fā),信心大增,詳,寫,略寫,詳寫,議論,敘事,以,小,見(jiàn),大,以,事,寓,理,“,我,”,在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？,學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。,(,讀了這個(gè)故事，你得到什么啟示？,),課文分析,1、文章一開頭為什么要突出,“,悶熱,”,？,正是因?yàn)樘鞖鈵灍幔圆畔氲饺已律贤竿笟?，涼爽涼爽?
5、2、,“,八年來(lái),我,一直有病,”,在文章中起了什么作用？,伏筆。說(shuō)明為什么5個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來(lái)，還嚇得要死。,3、末段說(shuō),“,看到前途茫茫而灰心喪氣,”,，又說(shuō),“,直到抵達(dá)我要到的地方,”,，既然要到的地方,“,很明確,”,，為什么又說(shuō),“,前途茫茫,”,呢？,這里的“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_(dá)我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。,父親為什么指揮,“,我,”,先邁出左腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？,著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。,化整為零，給人以戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的信心。,“,你能辦得到的。,”“,這似乎
6、能辦得到。,”“,我能辦得到的。,”,朗讀這三句話時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上？三句話的語(yǔ)氣有什么不同？后兩句寫出了我的什么變化？,我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說(shuō),“,我產(chǎn)生了巨大的成就感,”,？,戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)。,結(jié)合文章最后一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目,“,走一步，再走一步,”,的理解。,關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。,在人生道路上，面對(duì)困難，,“,走一步，再走一步,”,這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。,走一步，再走一步,討論：假如,“
7、,我,”,的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰,“,我,”,，一面急忙爬上石架，把,“,我,”,扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？,孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過(guò)這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。在我們的生活中，家長(zhǎng)、老師其實(shí)也給了我們很多這類的指導(dǎo)。,走一步，再走一步,多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)反思，進(jìn)一步拓展思維空間，獲得啟示。,討論：你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？,從不同角度去認(rèn)識(shí)文中的人物特點(diǎn)，對(duì)人物做出合理的評(píng)判，從中有所感悟，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。,朋友的角度,
8、:,哪些地方寫到杰,利,?,請(qǐng)加以一一,評(píng)論,.,請(qǐng)?jiān)u論四各孩子,的行為,.,父親的角度,:,為什麼不救他,?,為什麼不怕孩子,摔死,?,他是位什麼樣的,父親,?,其它角度,:,假如父親不在,你作為我的同,學(xué),將怎麼辦,?,假如你是我,獨(dú),自在懸崖上,將,怎麼辦,?,在人生的道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要將大困難分解成小困難,一個(gè)個(gè)認(rèn)真的去解決,終將戰(zhàn)勝大的困難,取得勝利,.,經(jīng)過(guò)反復(fù)的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到：五十七前懸崖上的那一次使人記憶猶新的教訓(xùn)，使我在以后的生活中能夠正確對(duì)待諸如看得太遠(yuǎn)、想得遠(yuǎn)、瞻前顧后、灰心喪氣等不利心理因素。我時(shí)常告誡自己：不要看那些離得很遠(yuǎn)的巖石，只管邁出第一步；站
9、穩(wěn)腳跟之后，再邁另一步，直到達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這時(shí)，再過(guò)頭來(lái)看我所走過(guò)的路程，我就會(huì)為自己所取得的成就感到驚訝和自豪。,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。,熟讀成誦,結(jié)合自身生活體驗(yàn)，進(jìn)一步拓展思維，深刻領(lǐng)悟文中的啟示：你在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)什么困難？當(dāng)時(shí)你是怎么對(duì)待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？,走一步，再走一步,總結(jié)全文,一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記,“,不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的,”,，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。,走一步，再走一步,不要把希望始終寄托在別人身上,記住,:,只有自己才能拯救自己,!,
走一步再走一步
