《機械制造工程學》課程教學改革執(zhí)行情況總結(jié)

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1、《機械制造工程學》課程教學改革執(zhí)行情況總結(jié) 《機械制造工程學》課程教學改革執(zhí)行情況總結(jié) 圍繞我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，結(jié)合“大德育、大工程、大實踐”的三大教育理念，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力和創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)人才為根本，課程組經(jīng)在課程體系、教學方法和手段改革方面開展了大量的卓有成效的研究工作，有效利用我校從德國引進的國內(nèi)一流的先進設(shè)備和檢測儀器，將學生從課堂領(lǐng)進操作現(xiàn)場，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，增強了學生的實踐能力，開拓了學生的視野。同時，課程組一直堅持開展素質(zhì)教育活動和大學生科技活動，促進了學風的根本好轉(zhuǎn)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。 充分調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性。在采用啟發(fā)式教學的同時

2、，根據(jù)學生能力的不同，因材施教，利用多種教學方法，盡量考慮學生的差異性，充分挖掘?qū)W生自身的潛能。該課程組經(jīng)常開展教學方法及教學手段的討論，不斷提高教學質(zhì)量。在理論課教學中，任課教師實行啟發(fā)式、討論式、問題教學法等教學方法，借助多媒體、現(xiàn)場教學等多種手段來講授，培養(yǎng)學生的學習興趣，教學效果顯著。在實踐教學中，為了提高學生的實踐技能，并且不斷的豐富實驗內(nèi)容，在完成好基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，開設(shè)了專業(yè)綜合性實驗，進一步增強了學生的綜合實踐能力。加強了實驗內(nèi)容在課程中的份量，增加實驗成績在課程總成績中所占的比例。并在期末試題中增大了客觀題的比例，在綜合題部分將與實驗緊密相關(guān)的內(nèi)容列入考試之中。極大地改善了學

3、生自主學習的意識，激發(fā)了學生的學習積極性，學風有了明顯改善。 2021年8月，《機械制造工程學》網(wǎng)頁在教學中開始使用，學生對該網(wǎng)頁的設(shè)計及在教學中發(fā)揮的作用給與了充分的肯定。學生普遍認為該網(wǎng)頁集學習資料及互動信息，以及進行交流和信息往來，對學生提供了有效的服務(wù)。該網(wǎng)頁體現(xiàn)了《機械制造工程學》的主要特色。方便他們了解課程，增強了學生的學習興趣，對課程的學習起動了重要作用。 在機械設(shè)計制造及其自動化學科帶頭人的指導下，通過課程組成員的不懈努力，經(jīng)過四年的建設(shè)，實現(xiàn)了當初制定的建設(shè)目標。五年來，課程組發(fā)表高質(zhì)量的教育教學研究論文12篇，完成教育教學研究課題6項，在研項目2項。這些改革成果在提高人

4、才培養(yǎng)質(zhì)量上起到了重要的作用。 1.2021年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“高校本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量管理及其評估的研究”根據(jù)目前各高校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有滑坡趨勢，提出了畢業(yè)設(shè)計評估的質(zhì)量標準和具體的評估方案，結(jié)合項目的研究成果在煤炭高等教育雜志上發(fā)表了教學研究論文“論高校本科畢業(yè)設(shè)計工作評估體系的建立”，項目成果在本科畢業(yè)設(shè)計發(fā)揮了巨大作用，該成果于2021年10月獲得了黑龍江省教育廳高等教育教學成果貳等獎。 2.教學改革項目“黑龍江省老工業(yè)基地改造過程中人才培養(yǎng)模式研究和實踐”針對黑龍江老工業(yè)基地的特點，建立了獨特的人才培養(yǎng)模式，并付諸于實踐，取得了較理想的效果，研究成果也因此

5、于2021年獲得了黑龍江省高等教育教學成果貳等獎。 3.2021年10月成功申請了黑龍江科技學院教研項目“《互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)》CAI課件的開發(fā)與研究”，該項目以CAI課件的開發(fā)為載體，將課程基本內(nèi)容、學科發(fā)展前沿知識、誤差檢測動畫、齒輪檢測錄像等融為一體，增加了課堂的信息量，提高了學生學習的興趣。2021年結(jié)題，這一項目的研究成果一直應(yīng)用至今，并在不斷完善和調(diào)整。 4.研究完成的教研論文“光滑工件尺寸的測量與檢驗及其計算機實現(xiàn)”，其成果已應(yīng)用于教學實踐中，在2021、2021屆畢業(yè)設(shè)計的專題研究中，將光滑工件測量時實驗儀器和驗收尺寸的確定實現(xiàn)了計算機自動選取，改善了實驗手段。到達了理論

6、與實踐的統(tǒng)一，鍛煉學生的實踐能力，強化了他們的大工程意識，提高了學生的綜合素質(zhì)。 5.2021年黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“適應(yīng)高等教育大眾化進程，建立多元化人才培養(yǎng)模式”根據(jù)我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標、規(guī)格和特點，拓寬工程實踐內(nèi)涵，擴大工程實踐領(lǐng)域及基地，建立獨立的、系統(tǒng)的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的實踐教學體系。于2021年結(jié)題驗收，該成果在我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。 6.2021年11月黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目“以社會需求為導向，構(gòu)建畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一體化的指導模式”構(gòu)建了實踐教學環(huán)節(jié)與學生就業(yè)及就業(yè)能力相結(jié)合，實行畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)一體化的指導模

7、式。強調(diào)能力培養(yǎng)（能力=知識+實踐經(jīng)驗），采取“五個相結(jié)合”的指導方法，以此加強學生的就業(yè)實踐能力和適應(yīng)社會的能力。目前，該項目方案正在2021屆畢業(yè)設(shè)計中實施，效果比較理想。 7.發(fā)表在黑龍江教育(高教研究與評估)上的教研論文“關(guān)于高等學?？茖W定位的思考”在黑龍江高等教育學會2021年學術(shù)年會上交流，經(jīng)專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀教育科研論文壹等獎。發(fā)表的教學研究論文“如何有效提高課堂教學質(zhì)量” 在黑龍江高等教育學會2021年學術(shù)年會上交流，經(jīng)專家組評審，獲得黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀教育科研論文壹等獎。 8.2021年，根據(jù)實踐能力強的培養(yǎng)目標需要，課程組進行了實踐教學改革，開設(shè)專業(yè)綜合實驗，該實驗的主要內(nèi)容是在教師的指導下，學生對齒輪進行工藝規(guī)程的設(shè)計、加工和檢測，效果非常好。2021年，依托我校的設(shè)備優(yōu)勢，利用從德國引進的CNC數(shù)控培訓系統(tǒng)和三坐標測量機等先進設(shè)備和儀器，學生根據(jù)指導教師給出的零件圖，對零件進行數(shù)控程序的編制、模擬仿真、實地加工，然后到三坐標測量機進行測量，拓展了專業(yè)綜合實驗的內(nèi)容，收到了良好效果。 機械工程學院機械制造教研室 2021年5月 第 5 頁 共 5 頁