2019-2020年九年級政治全冊 1.1.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)學(xué)案1 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.1.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)學(xué)案1 新人教版 第一框《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》 學(xué)習(xí)目標： 知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé)；知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。 能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)。 對自己的責(zé)任有明確地認識，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。 重點和難點： 重點：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 課前預(yù)習(xí) 1、責(zé)任的含義是什么？ 2、責(zé)任是如何產(chǎn)生的？ 3、舉例說明社會角色不同所承擔(dān)的責(zé)任就不同？ 4、自己對自己負責(zé)有哪些表現(xiàn)？有什么意義？ 5、我對自己負責(zé)，說到底，也就 。 學(xué)習(xí)過程 一、我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 1、我的角色 我的責(zé)任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)對自己的行為負責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識?！? （1）什么是責(zé)任？ 【活動二：】該做與不該做的事 應(yīng)該做的事 不應(yīng)該做的事 在家里：體貼、孝敬父母，承擔(dān)一定的家務(wù)事。 以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求 在學(xué)校：上學(xué)；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學(xué)。 逃學(xué)、躲學(xué)；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。 在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。 責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事和不應(yīng)該做的某些事。對責(zé)任的承擔(dān)叫負責(zé)。負責(zé)對每一個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。 【活動三】救災(zāi)過程中那些人承擔(dān)了責(zé)任 哪些人？ 什么責(zé)任？ 領(lǐng)導(dǎo) 組織、指揮搶險救災(zāi) 消防隊員 滅火、消毒 部隊戰(zhàn)士 尋找被捆的人并實施救援工作 醫(yī)生 盡力搶救、治病救人 民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資 學(xué)生 捐獻零花錢、獻愛心 說明：不同的社會身份負有不同的責(zé)任 （2）、責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生與社會關(guān)系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。 責(zé)任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務(wù)； ③上級的任命；④職業(yè)的要求 ；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習(xí)俗；⑦公民身份；⑧道德原則等。 【活動四】下面的責(zé)任來自哪里 ①、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗。 ②、學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務(wù)。 ③、警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責(zé)任是教書育人。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥、解放軍的責(zé)任是保家衛(wèi)國。這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務(wù)。 （3）、不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任 【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任 角色 責(zé)任 1、子女 孝敬父母 2、學(xué)生 遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3、朋友 忠誠、互助、互諒 4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 （4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責(zé)任的重要性 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 2、誰在對我負責(zé) 【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學(xué)校，結(jié)合小含的事例填表 誰負有 責(zé)任 責(zé)任是什么 應(yīng)當向誰負責(zé) 責(zé)任的來 源是什么 如果你是組長會怎么做？為什么？ 小含 按時完成作業(yè)，及時交作業(yè) 自己、學(xué)校 法律規(guī)定、承諾、分配任務(wù) 應(yīng)如實向老師報告。因為：這是負責(zé)的表現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負責(zé)；如果對自己不負責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。 組長 按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室 自己、同學(xué)、老師 承諾、任務(wù) 老師 教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長 自己、學(xué)生、學(xué)校、社會 法律、道德原則、分配任務(wù) 小含父母 撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、學(xué)校、社會 法律、道德、習(xí)俗 誰對我負責(zé)？答：自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果。 （1）、自己對自己負責(zé)并承擔(dān)不負責(zé)任的后果 （2）、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負責(zé)？ 只有對自己負責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。 【活動七】那些責(zé)任由自己承擔(dān)？那些責(zé)任由他人替你承擔(dān)？如果我們不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果？ 答： ①、自己承擔(dān)的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學(xué)會將垃圾進行分類等等。 ②、由他人替自己承擔(dān)的有：掃地、垃圾分類等等。 ③、如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。 （3）、別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任 【活動八】列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任 答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責(zé)任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責(zé)任等等。 結(jié)論：每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負責(zé)，也對自己負責(zé)。 （4）、不負責(zé)任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應(yīng)當對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民。 課堂反饋 （一）單項選擇題 1．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的（ ） A．彼此信任B．相互承諾C．誠信相待D．相互關(guān)愛 2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（ ） A．代價B．回報C．權(quán)利D．責(zé)任 3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權(quán)委員，可她覺得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（ ） A．她做得對，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見B．她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂于承擔(dān)的工作 C．既然當選了班委，就應(yīng)尊重大家的選擇，承擔(dān)班委的責(zé)任，不能單從自己的意愿出發(fā) D．她退出班委是為自己的選擇負責(zé)的表現(xiàn) 4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔(dān)的社會責(zé)任，構(gòu)成了我們這個時代一道道亮麗的風(fēng)景線。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（ ） A．面對責(zé)任從來不言代價與回報 B．勇于承擔(dān)社會責(zé)任 C．做好本職工作 D．真誠待人 5．責(zé)任是對于一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做某些事的要求。對責(zé)任的承擔(dān)就叫負責(zé)。負責(zé)是對的道德要求。（ ） A．每位公民B．所有成人C．職業(yè)人員D．有道德的人 （二）是非判斷題 1．責(zé)任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。（ ） 2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責(zé)任。（ ） 3．我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。（ ） 4．對自己負責(zé)，說到底就是對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。（ ） 5．我們完全可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。（ ） 課后反思：