《二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第四課 （聽(tīng)賞）在鐘表店里 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第四課 （聽(tīng)賞）在鐘表店里 湘藝版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《在鐘表店里》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生能夠了解音樂(lè)模仿各種鐘表歡快的走動(dòng)，
并能模仿工人們快樂(lè)勞動(dòng)的情景。
2、 通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè)曲提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)
音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。
3、 通過(guò)樂(lè)曲的速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：記憶樂(lè)曲的主題，積累音樂(lè)形象。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入
聽(tīng)一段音樂(lè)（大鐘、小鐘、鬧鐘、布谷叫、發(fā)條聲 ）
師：你們都聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：……
師：在哪里可以聽(tīng)到這么多的聲音呢？
師：《在鐘表店里》，德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特用音樂(lè)描述了在鐘表店里
2、的故
事，今天曾老師想要和大家一起欣賞管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》（出示
課題）
三、 新課
初聽(tīng)
師：完整的欣賞樂(lè)曲，思考樂(lè)曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？（學(xué)生看到老師
出示鐘表就輕輕起身隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體）
生：……
四、 分段欣賞
1、聆聽(tīng)A樂(lè)段
師：鐘表店的工人都干了哪些活？干活時(shí)的心情是怎樣的？（師扮演
鐘表店的工人隨樂(lè)模仿鐘表店工人工作的情景，掃地、拖地、擦桌子、
擦玻璃、修理鐘表……）
師：因?yàn)槭且魳?lè)課，所以老師用唱的方式來(lái)問(wèn)大家，請(qǐng)大家用動(dòng)作回
答我
生：......
師：我們剛才聽(tīng)的這段音樂(lè)老師稱(chēng)它為樂(lè)曲的A樂(lè)段，工人們干活時(shí)
心情是怎樣的？從哪里可以看出來(lái)？
3、
師：同學(xué)們剛才通過(guò)節(jié)奏、動(dòng)作、旋律、表情等等聽(tīng)出了鐘表店工人
工作時(shí)快樂(lè)的情緒，我們把這種快樂(lè)的情緒稱(chēng)為歡快活潑的情緒，老
師想劃音樂(lè)線條，請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)（師劃板書(shū)音樂(lè)線條）
師：下面讓大家一起隨著音樂(lè)感受鐘表店工人快樂(lè)工作的情景把！
2、 聆聽(tīng)B樂(lè)段
師：忙碌的一上午過(guò)去了，鐘表店的工人們要去吃中餐了，鐘表們按
耐不住要和同學(xué)們一起唱歌跳舞了（分四組：大鐘、小鐘、布谷、鬧
鐘有節(jié)奏的合作表演）
師：剛才同學(xué)們合作表演的部分就是樂(lè)曲的B樂(lè)段，下面我們一起來(lái)
欣賞B樂(lè)段，并思考B樂(lè)段的音樂(lè)情緒是怎樣的？音樂(lè)線條可以怎樣
劃？（播放B樂(lè)段音樂(lè)）
生：……
3、 聆聽(tīng)C樂(lè)
4、段
師：鐘表店的工人們吃完飯回來(lái)了，鐘表們迅速回到原位一動(dòng)不動(dòng),
只聽(tīng)到大鐘和小鐘輕輕地?cái)[動(dòng)來(lái)迎接他們（分2組模仿大鐘和小鐘,
師隨著生的節(jié)奏哼唱C段旋律）
師：剛才鐘表店的工人哼唱的旋律就是樂(lè)曲的C樂(lè)段，也許大家沒(méi)有
聽(tīng)清，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，并思考C樂(lè)段的音樂(lè)情緒有什么變
化？和A、B樂(lè)段有什么不同之處？音樂(lè)線條可以怎樣劃？（播放C
樂(lè)段音樂(lè)）
生：……
4、聆聽(tīng)D樂(lè)段
師：A、B、C樂(lè)段聽(tīng)完了，還剩哪個(gè)樂(lè)段呢？
生：
師：D樂(lè)段和A、B、C樂(lè)段其中一個(gè)樂(lè)段的旋律基本相似，老師想請(qǐng)
同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)、找一找答案（播放D樂(lè)段音樂(lè)）
生：......
師：D樂(lè)段
5、和A樂(lè)段的旋律基本相似，我們可以稱(chēng)他為A撇樂(lè)段，也
是這首樂(lè)曲的主題樂(lè)段，讓我們一起唱一唱主題樂(lè)段吧！
生：......
師：下面老師想要用左右手來(lái)表示時(shí)針和分針，看看老師是怎樣表現(xiàn)
的？（師哼唱A撇段旋律，雙手臂模仿時(shí)針和分針有節(jié)奏的擺動(dòng)）
師：同學(xué)們剛才表演得非常棒，讓我們一起隨著音樂(lè)一起走動(dòng)吧?。ú?
放A撇段音樂(lè)）
師：好啦，我們的第四個(gè)樂(lè)段聽(tīng)完啦，讓我們一起回憶一下，今天的
這首樂(lè)曲一共分為4個(gè)樂(lè)段，A、B、C、A撇，在第A樂(lè)段中是鐘表
店的工人清晨忙碌的工作，B樂(lè)段中是中午鐘表店的工人吃午飯，鐘
邊店的鐘表們快樂(lè)的唱歌跳舞的情景，C樂(lè)段是鐘表店的工人們吃完
飯回
6、來(lái)了，鐘表們迅速回到原位安靜的待著，只聽(tīng)到大鐘小鐘在輕輕 的響，最后一個(gè)樂(lè)段回到了音樂(lè)主題，鐘表們隨著音樂(lè)快樂(lè)的走動(dòng)（跳
舞），那我們把樂(lè)曲完整的表現(xiàn)一遍，可以嗎？
生：......
師：老師期待你們精彩的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的起身（完整的播放音
樂(lè)，師生一起表演）
五、小結(jié)
今天我們欣賞的是德國(guó)作仙家?jiàn)W爾特他用音樂(lè)描述的在德國(guó)傳統(tǒng)的
鐘邊店里的故事，你們其實(shí)有很多機(jī)會(huì)到現(xiàn)代的鐘邊店里去看一看,
那里都有些什么樣的鐘表，不過(guò)大家可不要忘了我們今天所到的鐘表
店發(fā)生的快樂(lè)的故事，最后請(qǐng)大家一起欣賞視頻《在鐘表店里》，可
以根據(jù)你對(duì)音樂(lè)的理解和感受自由的表演（播放完整的視頻）
師：時(shí)間過(guò)得真快，今天的音樂(lè)課結(jié)束了，我們下次再見(jiàn)吧!
二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第四課 （聽(tīng)賞）在鐘表店里 湘藝版
