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1、《黑白世界》教案
教學程序
教師活動
多媒體運用
（第一課時）
一、教學導入
1、同學們，老師手里有一枚硬幣，怎樣把硬幣上的 圖案原樣畫出來？（學生回答）
2、教師總結：其實，同學們做的就是一種簡單的拓 印，在有凹凸圖案的底版上覆蓋紙張進行磨印，就 完成了版畫的最后一步。
（什么是版畫？版畫是以多種板材為媒介，以制版、 印刷為表現手段來復制原作的繪畫形式。） 總結：作品用黑白色彩，使點、線的運用效果突出。
二、欣賞理解
1、版畫就形式來說有紙板、木板、銅版、石版等， 今天我們就一同走進黑白世界，感受它的獨特魅力。
2、作品賞析：趙延年木版畫《魯迅》（該作品運用 刀刻出
2、蒼勁古樸的刀味，充分展現出魯迅堅強、堅 毅的性格特征，通過黑白對比，展現強烈的視覺沖 擊力，表達作者情感。）
3、木刻版畫的藝術特點：有畫、亥IJ、印的藝術特征， 用黑白對比以及刻刀的刀味、線條的疏密變化表現 畫面的不同層次。
展示教材上的黑白版 畫。
展示木刻作品《魯 迅》。
三、探究學習
1、請學生看書第八頁下部的三幅照片的黑白關系。
（以白襯黑、黑白互襯、以黑襯白）
2、總結：在黑白木刻中，不同的黑白關系會產生不 同的視覺效果，表現出不同的情感傾向。
3、作品賞析：溫泉源的木刻版畫《早上好》。
（學生找出版畫中的黑白關系）
4、構圖中畫面的黑白處理：首先，一幅完整的畫
3、面 我們需要定出打的對比是以白襯黑還是以黑襯白， 再運用點、線來豐富畫面層次，構成灰面。
5、教師總結。
展示對比黑白關系的 身份作品。
展示溫泉源的木刻版 畫《早上好》。
四、動手繪畫
為作品《筆》畫出黑白關系示意圖，注意黑白灰的 處理，充分表達自己對畫面的認識。
五、教學小結
教師分析學生作品，并對本節(jié)課進行總結。
（第二課時）
一、教學導入
上節(jié)課作品點評。
二、了解工具
1、了解刻刀、板材、拓印。展示不同的刻刀、板材， 讓學生了解。
2、欣賞木刻作品：珂勒惠支《自刻像》、趙延年《魯 迅》
問：不同的刻刀會產生不同的效果，帶給大家不同 的情感體
4、驗。
三、體會刀味
運刀方法：
1、教師示范拿刀、運刀。
2、強調安全。
四、刻刀用法
欣賞古元的《初春》黑白畫。
問：這幅黑白畫可以用那些刻刀來表現？又是如何 使用的呢？
小結：在一幅作品中，要靈活使用刻刀，包括刻刀 的類型以及刻刀的用法，刻刀可以切、挖、推、刮…… 使畫面呈現出豐富的視覺效果。
小結：不同的刻刀產生不同的效果，不同的運刀方 向也會產生不同的情感發(fā)揮。
五、制作版畫
1、整理畫稿。
2、畫稿上版：教師示范。
3、制版。
六、拓印制作
教師與學生一起完成。
七、評價總結
學生自主評價自己的照片，教師注意補充歸納與總 結。鼓勵學生進行版畫的探索與創(chuàng)作。
《黑白世界》教案4.docx
