八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書 .ppt

《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書 .ppt（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1課時(shí)公民權(quán)利的保障書 導(dǎo)入新課 12 4憲法宣誓儀式 憲法宣誓制度是國家工作人員就職時(shí)應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開進(jìn)行憲法宣誓 觀看視頻 想一想憲法宣誓有何意義 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 憲法確認(rèn)國家權(quán)力屬于人民 活動(dòng)一 閱讀周記 1 有哪些場(chǎng)所懸掛國徽呢 2 為什么這些國家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國徽 3 為什么我國很多國家機(jī)關(guān)的名稱里有 人民 二字 教師小結(jié) 中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志 國徽?qǐng)D案體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì) 象征著我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家 國家的一切權(quán)力屬于人民 活動(dòng)二 憲法規(guī)定知多少 思考 國家權(quán)力屬于人民 憲法是如何確認(rèn)的 教師小結(jié) 我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家 國家的一切權(quán)力屬于人民 這是我國憲法的基本原則 憲法確認(rèn)我國的國家性質(zhì) 明確人民當(dāng)家作主的地位 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 國家權(quán)力屬于人民的制度保障 活動(dòng)三 解讀圖片 人民代表大會(huì)審議預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告 企業(yè)職工代表大會(huì) 村務(wù)公開會(huì)議 投票選舉 1 觀看圖片你能想到什么 2 公民通過哪些途徑和形式參與國家事務(wù) 管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè) 管理社會(huì)事務(wù) 學(xué)生分組討論 小組代表展示成果 3 解讀每幅圖片所體現(xiàn)的人民當(dāng)家作主的途徑和形式 并能對(duì)人民當(dāng)家作主的其他途徑和形式進(jìn)行補(bǔ)充舉例 教師歸納 憲法規(guī)定社會(huì)主義政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式 將一切權(quán)力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個(gè)領(lǐng)域和方面 活動(dòng)四 憲法學(xué)習(xí) 第二章二十四條 1 閱讀學(xué)習(xí)憲法第二章二十四條的規(guī)定 統(tǒng)計(jì)其中關(guān)于公民基本權(quán)利的條款數(shù)量 思考其所蘊(yùn)含的意義 看看憲法在規(guī)定公民享有某項(xiàng)基本權(quán)利后還作了哪些規(guī)定 為什么還要作這些規(guī)定 宗教信仰自由 政治權(quán)利和自由 文化教育權(quán)利和自由 人身自由 2 結(jié)合 相關(guān)鏈接 閱讀這二十四條憲法規(guī)定 思考這些基本權(quán)利涉及公民生活的哪些方面 教師歸納 憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利 并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施 還規(guī)定國家武裝力量屬于人民 憲法 1 確認(rèn)我國的國家性質(zhì) 明確人民當(dāng)家作主的地位 2 規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 3 規(guī)定的社會(huì)主義政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式 4 規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利 并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施 5 規(guī)定國家武裝力量屬于人民 它的任務(wù)是鞏固國防 抵抗侵略 保衛(wèi)祖國 保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)等等 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo) 活動(dòng)五 解讀圖片 發(fā)展義務(wù)教育提供營養(yǎng)午餐開辦農(nóng)家書屋開展再就業(yè)培訓(xùn) 1 以上四幅圖片分別說明公民享有什么權(quán)利 這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的 2 分組交流對(duì)圖片的了解和看法 然后各組選定一幅圖片對(duì)圖片包含的內(nèi)容 背景 意義等進(jìn)行解讀 3 說說自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例 體悟國家在人權(quán)事業(yè)方面的努力和成就 人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由 平等地生存和發(fā)展 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 人權(quán)的主體和內(nèi)容 人權(quán)的主體 既包括我國公民 也包括外國人等 不僅保護(hù)個(gè)人 也保護(hù)群體 人權(quán)的內(nèi)容 既包括平等權(quán)和人身權(quán)利 政治權(quán)利 也包括財(cái)產(chǎn)權(quán) 勞動(dòng)權(quán) 受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 文化方面的權(quán)利 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五 尊重和保障人權(quán)的措施 活動(dòng)六 受教育權(quán)的保護(hù) 1 閱讀教材第7頁 相關(guān)鏈接 欄目 2 指導(dǎo)學(xué)生課前查閱憲法第十九條 第四十六條 瀏覽教育法 教師法 義務(wù)教育法等相關(guān)法律的目錄和總則部分 了解為保障憲法規(guī)定的公民受教育權(quán) 其他法律作了哪些規(guī)定 這意味著什么 3 學(xué)生分組交流 為保障憲法和法律法規(guī)的公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn) 國家采取了哪些措施 一 完善立法 思考 保障公民權(quán)利 行政機(jī)關(guān)應(yīng)該怎么做 二 依法行政 三 獨(dú)立行使審判權(quán) 檢察權(quán) 活動(dòng)七 案例分析 1 閱讀教材第8頁 探究與分享 欄目 2 根據(jù)真實(shí)案例進(jìn)行案情介紹 請(qǐng)學(xué)生朗讀 3 引導(dǎo)學(xué)生分析案例 思考人民法院的做法對(duì)于保障柯先生合法權(quán)益的積極作用 進(jìn)一步思考法院為什么要這樣做 教師歸納 監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán) 加強(qiáng)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督 保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益 審判機(jī)關(guān) 檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán) 檢察權(quán) 保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益 四 加強(qiáng)宣傳教育 教師歸納 國家加強(qiáng)法治宣傳教育 弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神 建設(shè)社會(huì)主義法治文化 增強(qiáng)全民法治觀念 形成全民守法的氛圍和習(xí)慣 努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí) 隨堂訓(xùn)練 1 我國憲法規(guī)定 中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家 這是對(duì) A 我國的國家性質(zhì)的規(guī)定B 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定C 我國的根本任務(wù)的規(guī)定D 我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 2 為了保障老年人合法權(quán)益 發(fā)展老齡事業(yè) 弘揚(yáng)中華民族敬老 養(yǎng)老 助老的美德 國家出臺(tái)了 中華人民共和國老年人權(quán)益保障法 這反映出 A 國家尊重和保障人權(quán)B 老年人需要國家的特殊保護(hù)C 中華民族敬老 養(yǎng)老 助老是傳統(tǒng)美德D 我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利