2022年六年級英語上冊 Lesson16 Again, Please教案 冀教版

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1、2022年六年級英語上冊 Lesson16 Again, Please教案 冀教版 教學目標: 知識目標 掌握本單元的四會詞匯,詞組，句子（會聽、會說、會讀、會寫）： fall, ice, mittens/mitts, rain, scarf, snow, spring, summer, sun, wind, winter, learn, skate, ski, teach, think, put on, take off, Why…? Because… 能力目標 要求能夠?qū)⑺鶎W的單詞連成句子，運用到實際生活中去，例如： ①能夠用短語“put on”和“take off”表達某人

2、戴上某物，脫下某物。 ②能夠表達某人喜歡春季、夏季、秋季、冬季、滑雪、滑冰等等。 ③能夠描述某人教某人做某事，或某人向某人學做某事等等。 ④能夠詢問并回答某人為什么喜歡某物。 情感目標 通過本單元的學習，讓學生注意領(lǐng)略冬季的美麗雪景，熱愛大自然 教學重點: 四會單詞和句子： fall, ice, mittens/mitts, rain, scarf, snow, spring, summer, sun, wind, winter, learn, skate, ski, teach, think, put on, take off Why…? Because… 教學難點: 能

3、利用本單元的四會單詞和句子進行對話，交際練習。 教學過程 1、問候 2、知識的復習 本單元我們主要講了一些與天氣有關(guān)的單詞：spring, summer, fall, winter, mittens/mitts, rain, scarf, snow, sun, wind, skate and ski.教師可以在此項中對話復習 例如What’s this? (教師) This is the rain. (學生) ?What does Danny like to do in winter? (教師) He likes to ski on the ice. (學生) 2. 教師可以

4、自帶一件衣服、一頂帽子或一副手套，讓一個學生演示脫下和穿上的動作，讓其他同學來描述這個學生所做的動作。 3.盛裝游戲 課前教師找合適的衣服或衣物的圖片，兩名學生到教室前面，仔細聽教師講并且根據(jù)句子著裝。例如： She is wearing a scarf， He is wearing a pair of mittens。 或者利用這個游戲來復習季節(jié)，教師說出季節(jié)的名稱，學生們比賽誰最快找到適合該季節(jié)的服裝。例如： Winter? winter hat、winter scarf、mittens Spring? umbrella、rain boots、rain jacket Summ

5、er? shorts、T-shirt、sun glasses Fall? sweater、jacket、pants 4、關(guān)于單詞think，教師可以找一些圖片，問一問學生他們認為這是什么。例如： What do you think it is? ?I think it is a monster. I think it is… 5、 因果關(guān)聯(lián)Why? Because…, 教師可以讓學生自己來表演。比如，兩個學生一組，由一個同學表演，另一個同學來提問： Student A: Why are you sad? Student B: Because I have a stomachac

6、he. 6、 關(guān)于teach和learn教師可以讓學生將最近一周內(nèi)所學到的、教會別人做的事情，給學生在講臺上說一說，同時練一練學生說的能力。 六、自由對話練習 有了第一部分的練習，學生做口語表達練習 Tell your friends what you like to do in winter。 七、小測驗 本單元的四會單詞、句子 八、結(jié)束 1、 Sing a song : The Seasons Song 2、 Talk about your favourite season, write “Why do you like it?” and draw it. 板書設計:

7、 Lesson16：Again , Please! What ’s your favourite season? What clothes do you wear in winter? What sports do you like in winter? Can you skate? Can you teach me to _____? You can learn from ______. I think ______. 附送： 2022年六年級英語上冊 Lesson18 Christmas Cards教案 冀教版 教學目標: （一）知識： ?掌握四會詞匯：ye

8、sterday, tomorrow, today, card, be going to （二）能力： 1.要求能夠熟練地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。 2.能夠?qū)懯フQ卡與人交流。 （三）情感： 讓學生多了解西方國家的節(jié)日，看一看西方國家的節(jié)日與中國的有哪些異同點 教學重點: 四會詞匯：yesterday, tomorrow, today, card, be going to 教學難點: 區(qū)分一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時這三種時態(tài)。 教學過程: Class Opening and Review Greeting T：Hello!

9、How are you? Review： 復習在第6冊學過的動詞的過去式。 T: What day is today? What day was yesterday? 把Yesterday，????????????????????????? Today 寫在黑板上。 T： Today I walk to school. Yesterday I walked to school. Today I eat an ice cream. Yesterday I ate an apple. What do you do today? What did you do yesterday? S:…

10、… 老師把這些詞寫在黑板上。 Yesterday I _______.????????? Today I ______.?????? walked?????????????????????????? walk ate???????????????????????????? eat …?????????????????????????????? …. Key Concepts yesterday??? today???? tomorrow???? card???? going to Introduce： 介紹tomorrow. 在黑板上寫的兩組詞旁邊加上tomorrow 和go

11、ing to 練習將來時。 T: What day is tomorrow? S:… T: I’m going to walk to a park tomorrow.? I’m going to fly a kite tomorrow. What are you going to do tomorrow? S：…… 出示各種人物的圖片，給出時間? yesterday ,today , tomorrow,讓學生用三種時態(tài)描述圖上內(nèi)容。如：He /She /They ______? yesterday. He /She ______ s/They_______ today. He is/

12、She is/They are going to _____ tomorrow. 介紹新詞匯card 和如何寫圣誕卡。 T：Yesterday I went to the store. Christmas is ing. So I saw Christmas trees. They had Christmas lights. They’re very beautiful. I saw Santa. I talked to Santa. At last, I bought Christmas cards. Look，I bring the Christmas cards today. 教學

13、card.并解釋bring的過去式brought. T：Today you bring Christmas cards, too. The cards has beautiful pictures. Let’s find the card with Santa/stars…… T: I want to send a Christmas card to my friend. Do you want to send a card? 教師示范如何給朋友寫圣誕卡。 T：My Christmas card is ok. Tomorrow I am going to send it to my

14、friend.? Use the student book and audiotape. Questions: ?Who does Li Ming want to send a card to? What does Cousin Jing like? How does Jenny’s family get ready for the Christmas holiday? Practice 讓每一位學生給好友寫一張圣誕卡，主要描述一下自己昨天干了什么、今天在干什么以及明天打算干什么。 Class Closing 板書設計: Lesson 18 Christmas Cards

15、 Yesterday I _______.??? Today I__.?? ????Tomorrow I am_______. walked??????????????? walk???????????? going to walk ate???????????????? eat????????????? going to eat 教學反思: 教師將學生要學的對話融入其中，會加深學生對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學習積極性，使學生更自覺、更有趣的進行英語交際活動。讓學生在情景中深入角色，自覺主動實踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價中體現(xiàn)自我。