《2021-2022年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《快樂的鄰里生活》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《快樂的鄰里生活》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《快樂
的鄰里生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
學(xué)情分析：
如果說同伴群體只是一種玩伴，孩子對(duì)自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會(huì)學(xué)群體的意義。因此，對(duì)他們進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】?、文明的生活方式認(rèn)同是很有必要的。社會(huì)是復(fù)雜的，雖然我們每時(shí)每刻對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，但像**功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍
2、，也會(huì)自覺不自覺地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長(zhǎng)輩的寵愛可能會(huì)增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對(duì)孩子將來都是不利的。孩子們肯定會(huì)對(duì)快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會(huì)像想象中的一樣（還有時(shí)間，父母觀念等方面的問題），所以他們一定會(huì)產(chǎn)生很多想法，我們?cè)谡n上一定要注意引導(dǎo)。
課前準(zhǔn)備：
1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、搜集自家和鄰居家的快樂故事
教時(shí)：兩
第一課時(shí)
一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶
1、談話
春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)
3、在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。
2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？
3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！
4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）
5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？
6、自由說。
7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？矗瑫嫌袃煞掌从车木褪青徖镏g平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？
8、寫下來。
二：明辨正誤，熱情相助
1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老
4、師要給大家看兩幅圖。
2、出示15頁(yè)圖
3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？
4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？
5、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？
6、老師有感情地朗讀
7、想辦法吧，誰(shuí)給劉玫出出主意。
8、選定方法，集體智慧給縣長(zhǎng)寫信（以小組為單位）
9、抽小組發(fā)言
三：總結(jié)
健康的生活促使我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。
第二課時(shí)
一：故事明理
1、談話
5、今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事
2、一起閱讀《孟母三遷》
3、討論：你贊同孟母的做法嗎？
4、自由發(fā)表意見
5、師小結(jié)：
出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知?！墩撜Z(yǔ).里仁》
釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。
二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂
1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。
2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂活動(dòng)
要求：如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)
6、行角色分配表演。
3、小組準(zhǔn)備
4、展示
三：總結(jié)
希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。
板書：
3、快樂的鄰里生活
提倡健康活動(dòng)
反對(duì)消極生活
附送：
2021-2022年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《鄰居
家的小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學(xué)會(huì)一些和同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做一些力所能及的事情。
學(xué)情分析：
小伙伴之間的交往是兒童社會(huì)化過程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，可能獲影響到兒童的一生。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂或者痛苦地融入鄰
7、里生活，把鄰里看作是一個(gè)融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。
現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩?huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同程度的影響。
隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動(dòng)迅速減少，鄰里的許多功能（如看守相望、困難幫助、娛樂消遣等）也逐漸減弱，遠(yuǎn)親不如近鄰變成了近鄰不如遠(yuǎn)親，在課上對(duì)兒童進(jìn)行鄰里之間互助友愛的教育，能增進(jìn)兒童對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)，促使他們友好對(duì)待周圍的人，和小伙伴一起快樂健康地成長(zhǎng)。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（
8、正反事例均可）
2、印發(fā)小故事《掃煙囪的孩子》
3、美文錄音《好鄰是棵父親樹》
課時(shí)：兩
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一：活動(dòng)、說說鄰居家的小伙伴
1、談話導(dǎo)入
出示第一頁(yè)兩幅圖：看，他們?cè)诟墒裁矗?
是呀，這些小伙伴開開心心地在一起玩，他們是多么快樂呀!
那么，同學(xué)們，我們生活在學(xué)校、社區(qū)，每天都會(huì)接觸到很多人，老師想問問你們，你們認(rèn)識(shí)自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰(shuí)來說說。
2、在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？介紹一下
3、學(xué)生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴”
4、請(qǐng)用一件或幾件事例來說明你和你的小伙伴是真正的好朋友。
5、學(xué)生再次交流
二
9、：活動(dòng)、雅各布的故事
1、過渡：看來，大家都有自己的小伙伴，那么，我們?cè)鯓硬拍芎托』锇槌蔀楹没锇槟兀?
2、各自發(fā)表自己的意見。
3、師小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)習(xí)《雅各布的故事》，告訴學(xué)生它是《外國(guó)孩子中國(guó)爸》電視中的一個(gè)片斷。
4、提問，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？
5、小結(jié)：雅各布維護(hù)朋友的利益，機(jī)智勇敢地幫助小伙伴，真誠(chéng)對(duì)待朋友。小眼鏡頁(yè)熱心幫助雅各布學(xué)漢語(yǔ)，趙小剛和他們一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺負(fù)它的壞孩子。所以后來，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。
三：活動(dòng)、伙伴之間
過渡：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會(huì)磕磕
10、碰碰有矛盾，看，這對(duì)小伙伴就吵了起來。
1、看書上事例，誰(shuí)來解釋一下這是怎么回事？
2、是呀，他們一開始就吵卡里，你覺得他們?cè)撛鯓幼觯?
3、交流
4、那老師想問問你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？當(dāng)時(shí)是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？
5、自由交流
四：課內(nèi)深化
1、過渡：從剛才大家的交流看，我們每個(gè)人都有一顆善良的心，都能真心對(duì)待伙伴，真誠(chéng)幫助他們，自己呢，頁(yè)得到別人的幫助，獲得了快樂。
2、送故事《掃煙囪的孩子》
五：總結(jié)
我們生活在這個(gè)社會(huì)，和很多人交往著，應(yīng)該友好地對(duì)待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時(shí)解決，這樣，
11、你就會(huì)十分快樂。
第二課時(shí)
一、 活動(dòng)：夸夸我的好鄰居
1、放錄音（根據(jù)文中故事改編）
在一個(gè)春天的下午，放學(xué)時(shí)，天突然下起了大雨，豆豆走出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。
這時(shí)，前面?zhèn)鱽硪宦曈H切的叫喊：“來。到這里來，爺爺接你來了！”是誰(shuí)？豆豆定睛一看，原來是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說：“謝謝爺爺！”
路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動(dòng)打電話告訴他們不要著急，豆豆由爺爺來接。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點(diǎn)心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺得非常親切。
2、討論：這樣的鄰
12、居好嗎？
3、你的鄰居是怎樣關(guān)心你的，還記得嗎？
4、交流
5、對(duì)，有一句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎？
6、師小結(jié)：
有些故事真的很感人，看書上，鄰居阿姨像對(duì)待自己親生孩子一樣對(duì)待那個(gè)男孩，鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院，這些雖然都是小事，但它實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊，給我們帶來的溫暖。
二：活動(dòng)、談?wù)勎易约?
談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎？
1、交流各自體會(huì)，并說說為什么要這樣做？
2、你看到過其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他
三：美文欣賞
1、欣賞《好鄰是棵父親樹》
2、談感受
四：倡議
鄰里之間互助互愛賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點(diǎn)關(guān)于鄰里相處的意見。
板書設(shè)計(jì)
1、鄰居家的小伙伴
小伙伴
好朋友
鄰里親
賽金寶
2021-2022年蘇教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《快樂的鄰里生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
