比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小

1、三年級(jí)數(shù)學(xué) 比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小 1 在涂一涂 比一比 說(shuō)一說(shuō)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中 經(jīng)歷比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程 2 會(huì)比較同分子或同分母 分母小于10 的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小 3 能積極 主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng) 愿意與同伴交流 并大膽。

2、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生學(xué)會(huì)比較同分子或同分母 分母小于10 的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察 動(dòng)手 分析 數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力 使學(xué)生體會(huì)到。

3、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小 3教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 能借助圖形或利用規(guī)律比較兩類簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小 2 通過(guò)直觀的操作手段 經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程 滲透分類研究的方法 提高解決問(wèn)題的能力 3。

4、比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)74頁(yè) 信息窗1 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 探究和掌握比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的方法，熟練地進(jìn)行比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。 2. 通過(guò)觀察、比較、分析、歸納、推理總結(jié)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解；培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和歸納總結(jié)的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)和自主探索精神，訓(xùn)練思維的靈活性，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)。

5、比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)內(nèi)容 ：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)74 頁(yè) 信息窗 1 第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 探究和掌握比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的方法， 熟練地進(jìn)行比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2. 通過(guò)觀察比較分析歸納推理總結(jié)等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解；培養(yǎng)。

6、冀 教 版 三 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo)1.使 同 學(xué) 們 學(xué) 會(huì) 比 較 同 分 子 或 同 分 母分 母 小 于 10的 兩 個(gè) 分 數(shù) 的 大 小 。2.培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 觀 察 動(dòng) 手 分 析 數(shù)學(xué) 思 考 與 語(yǔ)。