長(zhǎng)方形和正方形的特征

1、長(zhǎng)方形和正方形的特征1,蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過程，初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。2.培養(yǎng)觀察操作及思維能力。,生活中的圖形,生活中的圖形,生活中的圖形,這都是什。

2、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)方形和正方形的特征 1 通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù) 折一折 比一比 量一量 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 正方形的邊的特征 能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形 2 體現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)思想 培養(yǎng)獨(dú)立探詢問題的能力和全面觀察問題。

3、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 長(zhǎng)方形和正方形的特征 說課稿 1 長(zhǎng)方形和正方形的特征 是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)第6單元的第1個(gè)教學(xué)內(nèi)容 教科書5860頁(yè) 2 教材先讓學(xué)生在教師或類似的生活場(chǎng)所里找一找。

4、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)方形和正方形的特征 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版第五冊(cè)P5860頁(yè)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù) 折一折 比一比 量一量 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 正方形的邊的特征 能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形 2 體。

5、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 長(zhǎng)方形和正方形的特征 教案 學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形 本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究這兩種圖形的特征 為后面學(xué)習(xí)長(zhǎng) 正方形的周長(zhǎng) 面積以及立體幾何的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo)分析 1。

6、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)析 長(zhǎng)方形和正方形的特征 第一個(gè)環(huán)節(jié) 引入課題 1 課件展示校園圖片 請(qǐng)學(xué)生從中找出一些圖形的影子嗎 2 隨著圖片的欣賞 逐步抽象出一些平面圖形 學(xué)生找出 長(zhǎng)方形 正方形 平行四邊形 梯形和圓形 3。

7、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 在操作中體驗(yàn)在體驗(yàn)中感悟 長(zhǎng)方形和正方形的特征 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué) 三年級(jí) 上 第5860頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形 正方形特征的過程 初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的基。

8、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 長(zhǎng)方形和正方形的特征 教學(xué)目標(biāo) 1 通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù) 折一折 比一比 量一量 使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 正方形的邊的特征 能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形 2 體現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)思想 培養(yǎng)獨(dú)立探詢問題的能力和全。

9、長(zhǎng)方形和正方形的特征 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過程 初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征 2 培養(yǎng)觀察操作及思維能力 生活中的圖形 生活中的圖形 生活中的圖形 這都是什么圖形 這都是長(zhǎng)方形 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 長(zhǎng) 寬 長(zhǎng) 寬 長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng) 四個(gè)直角 兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng) 兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng) 這都是正方形 這都是什么圖形 認(rèn)識(shí)正方形 邊 邊 邊 邊 正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊 四。

10、長(zhǎng)方形 正方形 和 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 長(zhǎng)方形有幾條邊 有幾個(gè)角 正方形呢 猜一猜 長(zhǎng)方形的邊和角各有什么特點(diǎn) 驗(yàn)證長(zhǎng)方形邊的特征 量 對(duì)邊 對(duì)邊 長(zhǎng)方形四個(gè)角都是直角 驗(yàn)證長(zhǎng)方形角的特征 比 四條邊都相等 四個(gè)角都是直角 四條邊都相等 四個(gè)角都是直角 你用了什么方法來(lái)驗(yàn)證正方形四條邊都相等的 又用了什么方法來(lái)驗(yàn)證正方形四個(gè)角都是直角的 長(zhǎng)方形對(duì)邊相等四個(gè)角都是直角 正方形四條邊都相等四個(gè)角都是直。

11、長(zhǎng)方形和正方形的特征 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人 新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律 強(qiáng) 調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出 數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程 本課通過設(shè)計(jì)讓學(xué)生找一找 說 一說 量一量 折一折 畫一畫等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 從而掌握數(shù)學(xué)知 識(shí) 形成數(shù)學(xué)技能 學(xué)情分析 學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)初步直觀認(rèn)識(shí)過長(zhǎng)方形 正方形 日常生活中 長(zhǎng)方形和正方形都是很常見的圖形。

12、長(zhǎng)方形和,正方形的特征,蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，進(jìn)一步了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。2.結(jié)合教學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。,都有四條邊四個(gè)直角,長(zhǎng)方形,正方形,長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方?,長(zhǎng)方形和正方形有什么不同的地方？,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形。

13、長(zhǎng)方形和正方形的特征 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)P58-59. 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過觀察、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，知道長(zhǎng)方形和正方形邊和角的基本特征，知道長(zhǎng)方形長(zhǎng)、寬及正方形邊長(zhǎng)的含義，體會(huì)長(zhǎng)方形和正方形的聯(lián)系與區(qū)別。 2、學(xué)生能運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的特征來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問題，能清楚地表達(dá)自己解決問題的過程，并在交流中適當(dāng)完善解決問題的方法。 3、學(xué)生在探索長(zhǎng)方。