搭一搭一

1、第二節(jié) 搭一搭（一） 1. 19根小棒，每6根小棒可以擺成一個“”，可以擺成幾個，還剩幾根小棒？ 快樂學(xué)習(xí) 2填一填。 (1)有11棵小樹，每2棵一份，分成了( )份，還剩( )棵，列式是112( )（份）( )(棵)。。

2、搭一搭（一） 一、選擇題。（將正確答案的代號填在括號內(nèi)） （ 1 ） （ 2 ） ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ( 10 ) (11) (12) (13) (14) (15) (1。

3、2019年二年級數(shù)學(xué)下冊搭一搭（一）基礎(chǔ)練習(xí) 北師大版 一、先求商，再按要求把算式填在方框里。 263 728 276 375 309 336 275 497 二、填空。 （ ）（ ） ______（束）__。

4、2019年二年級數(shù)學(xué)下冊搭一搭（一）拔高練習(xí) 北師大版 1. 把豎式寫完整。 2. 填空。 （1）112_____（個）______（個） （2）114__ __（盤）______（個） 3. 填空。 4. 填空。 10（ ）_____（個。

5、北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)第一單元第二節(jié) 搭一搭 一 同步練習(xí) 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共7分 1 1分 在有余數(shù)的除法里 余數(shù)必須比除數(shù) 2 6分 看圖列算。

6、2019年 春 二年級數(shù)學(xué)下冊 搭一搭 一 基礎(chǔ)練習(xí) 北師大版 一 先求商 再按要求把算式填在方框里 263 728 276 375 309 336 275 497 二 填空 束 朵 朵 朵 三 看圖計算 233 個 個 237 盤 個 四 看圖填空 143 堆。

7、2019年 春季版 二年級數(shù)學(xué)下冊 搭一搭 一 教學(xué)建議 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合搭正方形的操作過程 認(rèn)識余數(shù) 經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程 理解有余數(shù)除法的意義 2 在探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程中 初步形成對數(shù)學(xué)的好。

8、2019年 春 二年級數(shù)學(xué)下冊 搭一搭 一 余數(shù) 的來歷 教學(xué)建議 北師大版 在很久很久以前 人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人 他們以打獵為生 可是獵物常常太少 他們必須把食物平均分開 否則就會有人餓死 但是在分食物的時候 人們經(jīng)常。

9、2019年 春 二年級數(shù)學(xué)下冊 1 2 搭一搭 一 教學(xué)設(shè)計 北師大版 一 教學(xué)目標(biāo) 1通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作 計算有余數(shù)除法的書寫格式 使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小 體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性 2 在操作 探索 發(fā)現(xiàn)中。

10、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下 搭一搭 一 word教學(xué)參考 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合搭正方形的操作過程 認(rèn)識余數(shù) 經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程 理解有余數(shù)除法的意義 2 在探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程中 初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。

11、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下 搭一搭 一 有余數(shù)除 法的驗算 教學(xué)參考 根據(jù)有余數(shù)除法的定義可知 如果ab g r 那么 a bg r b a r g g a r b r a bg 由此可見 在有余數(shù)的除法中 被除數(shù)等于除數(shù)乘以商再加上余數(shù) 除數(shù)等于被除。

12、2019年 春 二年級數(shù)學(xué)下冊 搭一搭 一 教學(xué)建議 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合搭正方形的操作過程 認(rèn)識余數(shù) 經(jīng)歷探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程 理解有余數(shù)除法的意義 2 在探索余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的過程中 初步形成對數(shù)學(xué)的好奇心。

13、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下 搭一搭 一 余數(shù) 的來歷 教學(xué)參考 在很久很久以前 人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人 他們以打獵為生 可是獵物常常太少 他們必須把食物平均分開 否則就會有人餓死 但是在分食物的時候 人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn) 每個人。

14、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下 搭一搭 一 word教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 數(shù)學(xué) 二 年級 班級 主備課人 盧占仁 查榮 課題 搭一搭 一 課 時 1課時 教 學(xué) 設(shè) 計 二次備課意見 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識余數(shù) 教學(xué) 目標(biāo) 1 結(jié)合搭正方形的操作過程 認(rèn)識。

15、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下1 2 搭一搭 一 word教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 1通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作 計算有余數(shù)除法的書寫格式 使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小 體會到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性 2 在操作 探索 發(fā)現(xiàn)中 使學(xué)生。

16、北師大版二年級下冊 數(shù)學(xué)第一單元 第二節(jié) 搭一搭 一 同步練習(xí) A卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共2題 共3分 1 1分 在一個余數(shù)是8的除法算式中。