第11單元

1、第十一單元 鹽 化肥,氮肥的簡易鑒別,單元復習訓練,1(2015眉山)下列物質與對應的用途錯誤的是( ) ANa2CO3：治療胃酸過多 B熟石灰：改良酸性土壤 C稀鹽酸：除鐵銹 DpH試紙：測定溶液的酸堿度 2株洲市湘江風光帶橋頭廣場上介紹侯德榜曾在株洲開辦“永利化工廠”，利用聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)生產純堿。下列有關聯(lián)合制堿法的原料(氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水)與產品(碳酸鈉、氯化銨)的說法不正確的是( ) A碳酸鈉廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產 B氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來源 C侯氏制堿法消。

2、第十一單元 鹽、化肥,小結和復習,鹽 化肥,常見的鹽及其用途,鹽的提純,鹽的 性質,物理性質,化學性質,(顏色、溶解性),復分解反應及其條件,離子的鑒別,化學肥料,鹽,(NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3),(溶解、過濾、蒸發(fā) ),Cl-、SO42- 、 CO32-、等,氮肥,磷肥,鉀肥,復合肥,（作用、種類）,（作用、種類）,（作用、種類）,（作用、種類）,簡易鑒別,知識回顧,氯化鈉：俗稱 食鹽,碳酸鈉：俗稱 純堿、蘇打 面堿、口堿,碳酸氫鈉：俗稱 小蘇打,碳酸鈣：主要以大理石和 石灰石的形式存 在于自然界中,天安門前的華表,1、物理性質,2、主要用途：,（1）氯化鈉。

3、第十一單元 鹽 化肥,氮肥的簡易鑒別,專題七 NaOH變質的探究,1為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體是否變質，下列方法正確的是( ) A放入水中，看是否全部溶解 B滴加稀鹽酸，看是否有氣泡產生 C滴加酚酞，看是否變色 D用手接觸，看是否有滑膩感,B,2下列是分析已變質氫氧化鈉溶液的相關實驗，其中合理的是( ),A. B C D,D,3(2015益陽)某同學發(fā)現，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究。 【猜想假設】 猜想(1)：該溶液沒有變質，為NaOH溶液。 猜想(2)：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液。 猜想(3)。

4、第十一單元 鹽、化肥,粗鹽中難溶性雜質的去除,實驗活動8,粗鹽,精鹽,情境引入,1.體驗固體混合物初步提純的實驗過程。 2.學習蒸發(fā)操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。,實驗目的,【思考】 粗鹽中含有可溶性雜質（MgCl2，CaCl2等）和不溶性雜質（泥沙等），要將粗鹽初步提純，可以通過什么方法將不溶性雜質泥沙除去呢？,除去粗鹽中泥沙的方法主要是：過濾法,燒杯、玻璃棒 、漏斗、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、托盤天平 酒精燈、蒸發(fā)皿等。,實驗用品,1.粗鹽提純（除去難溶性雜質）的步驟是什么？ 2.每個步驟，應該注意哪些問題？,實。

5、第十一單元 鹽 化肥,考點一,考點二,考點三,考點四,考點五,考點一生活中常見的鹽及用途,考點一,考點二,考點三,考點四,考點五,溫馨提示食鹽(NaCl)只是鹽的一種,而鹽是由金屬(或銨根)離子和酸根離子構成的一類化合物;純堿(Na2CO3)不是堿,而是一種碳酸鹽。 誤食工業(yè)用鹽會引起人體中毒,主要是因為工業(yè)用鹽中含有劇毒物質亞硝酸鈉。,考點一,考點二,考點三,考點四,考點五,考點二常見鹽的化學性質 1.與某些金屬發(fā)生置換反應生成另一種金屬和另一種鹽,如: Fe+CuSO4 FeSO4+Cu。 溫馨提示(1)在金屬活動性順序中,只有前面的金屬才能把后面的金屬從其。

6、課題2 化學肥料,第十一單元 鹽 化肥,情景 引入,合作 探究,課堂 小結,隨堂 訓練,碳 C、氫 H、 氧 O、氮 N、 磷 P、鉀 K、 鈣 Ca、鎂 Mg、 硫 S、鐵 Fe、 錳 Mn、硼 B、 鋅 Zn、銅 Cu、 鉬 Mo、氯 Cl。,植物的生長發(fā)育不可缺少的化學元素有十六種。,情景引入,在十六種元素中需要量較大的氮、磷、鉀需從土壤中吸收，而土壤里氮、磷、鉀三種元素含量往往難以滿足農作物的需要。,這些元素來自于我們常說的: 肥料,農作物對氮、磷、鉀的需要量較大。,氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學肥料,探究點一 化肥簡介,1.氮肥,氮肥是植物內蛋白質.核酸和葉綠。

7、第十一單元 鹽 化肥,課題1 生活中常見的鹽,第1課時 幾種常見的鹽,生活中幾種常見的鹽： 1.氯化鈉（NaCl）： 食鹽的主要成分，白色固體，易溶于水，有咸味。 用途：作調味品；醫(yī)療上作生理鹽水；農業(yè)上用氯化鈉溶液來選種；工業(yè)上用來制取碳酸鈉、氫氧化鈉、氯氣、鹽酸等；腌制食品；消除公路上的積雪。 2.碳酸鈉（Na2CO3）： 俗稱純堿、蘇打，白色固體，易溶于水，其水溶液呈堿性。 用途：用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。 3.碳酸氫鈉（NaHCO3） 俗稱小蘇打，白色固體，可溶于水。 用途：焙制糕點所用的發(fā)酵粉之一；治療胃酸過多。。

8、第十一單元 蘇聯(lián)的社會主義建設,十月革命,國內戰(zhàn)爭,余糧收集制,工業(yè)國有化,自由貿易,義務勞動制,蘇維埃政權,共產主義,糧食稅,國有化,貨幣流通,實物分配制,政治形勢,計劃經濟,重工業(yè),農業(yè)集體化,市場經濟,五年計劃,反法西斯戰(zhàn)爭,重工業(yè),計劃指令,蘇聯(lián)解體,農業(yè)集體化,種植玉米,部門,管理,國營企業(yè),重,工業(yè),指令性,所有制,斯大林模式,軍事實力,政治領域,蘇聯(lián)解體,史料應用,史料應用。

9、單 元 總 結,1文化生活內綜合 (1)運用文化的繼承與發(fā)展的關系，說明應如何弘揚和培育民族精神。 (2)運用文化的作用，說明弘揚中華民族精神的意義。 (3)要弘揚中華文化、培養(yǎng)中華民族精神應正確處理繼承與發(fā)展。

10、第二十七課 我們的民族精神,【最新考綱】 中華民族精神的基本內涵；中華民族精神的核心；民族精神的時代特征；弘揚和培育民族精神的途徑和意義。 【本課概覽】,一、永恒的中華民族精神 1中華民族精神的基本內涵 以。