杜甫詩三首課件

1、杜甫詩三首,杜甫,他是誰?,他的詩多沉郁頓挫。,他的詩反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，故被譽(yù)為“詩史”。,他是唐代最偉大現(xiàn)實(shí)主義的詩人。,后人尊稱他為“詩圣”。,他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代。,一、作者簡介杜甫唐代偉大的現(xiàn)實(shí)。

2、25,杜甫詩三首,作者簡介,杜甫，字子美，是我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳”的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩歌抒寫情懷，反映時(shí)事，其作品思想深刻。

3、5杜甫詩三首 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 背景助讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 背景助讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 背景助讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 背景助讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 背景助讀 知識(shí)梳理 1 2 3 4 5 背景助讀 知。

4、5杜甫詩三首 秋興八首 其一 杜甫 字子美 因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵 今陜西長安縣東北 人 故自稱 杜陵布衣 杜陵野老 杜陵野客 杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后。

5、25杜甫詩三首 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤點(diǎn) 寫作背景 主題思想 課文結(jié)構(gòu) 課文全解 字詞盤。

6、5杜甫詩三首,資源助讀,知識(shí)整合,一、作者簡介杜甫(712770),字子美,自稱少陵野老,世稱杜少陵。河南鞏縣人。曾漫游各地,寓居長安十年,“安史之亂”時(shí)被叛軍俘獲,逃出后任左拾遺,后棄官移家成都,筑草堂于浣花溪畔,此草堂世稱浣花草堂。他一度任劍南節(jié)度參軍,檢校尚書工部員外郎,世稱杜工部。其作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,被稱為“詩史”。有杜工部詩集。代表作有春望春夜喜雨茅屋為秋。

7、5 杜甫詩三首,滿眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國，草堂猶是杜陵春。,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,技法提煉,時(shí)文賞讀,隨堂檢測,書香晨讀 開卷有益,姑母無私的愛 杜甫有一位先祖叫杜預(yù),是西晉名將;爺爺杜審言是“文章四友”之一;外祖母是唐皇室后代李琮的女兒;父親杜閑當(dāng)過奉天令。雖然出身良好,但杜甫的童年是不幸的。他三歲時(shí),母親去世。父親杜閑常年在外當(dāng)官,照顧不了他,就將他寄養(yǎng)在洛陽的二姑母家。

8、第二單元 5杜甫詩三首,一、閱讀秋興八首(其一)，回答下列問題。 【理解重點(diǎn)文言知識(shí) 】 1文言實(shí)詞解釋下列加點(diǎn)詞的詞義。 (1) 巫山巫峽氣蕭森 詞義：____________________ (2)孤舟一系故園心 詞義：____________________ 答案：(1) 蕭瑟陰森(2)指系舟上岸,文 段研 讀,2詞類活用指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象。 玉露凋傷楓樹林 ___________。

9、第5課杜甫詩三首,晨讀案心靈點(diǎn)燈,預(yù)習(xí)案聚沙成塔,研讀案多維探究,多維互動(dòng)苑 一、小組研討 1秋興八首(其一)在情與景的關(guān)系上具有怎樣的特點(diǎn)？,2詠懷古跡(其三)是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動(dòng)人形象來實(shí)現(xiàn)的，試分析詩歌是運(yùn)用哪些手法塑造王昭君形象的。,3.杜甫的登高一詩，被后人稱為七言律詩的典范之作，你認(rèn)為哪些地方可稱為“典范”？ 參考答案：這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼。