高中數(shù)學(xué)第一章組合教案3新人教A版選修23

1、1.2.2組合第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步鞏固組合組合數(shù)的概念及其性質(zhì)；2能夠解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)：解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)引入：1組合的概念：一般地，從個(gè)不同元素中取出個(gè)元素并成一組，叫做從個(gè)不同元素中取出個(gè)元素的一個(gè)。

2、1.2.2組合第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計(jì)算公式；2.能正確認(rèn)識(shí)組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn)：理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計(jì)算公式 教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)引入：1排列的概念：從個(gè)不同元素中，任取個(gè)元素這里的被取元素各不相。

3、高中數(shù)學(xué)選修2-3：第一章排列教案3例1（1）有5本不同的書(shū)，從中選3本送給3名同學(xué)，每人各1本，共有多少種不同的送法？（2）有5種不同的書(shū)，要買(mǎi)3本送給3名同學(xué)，每人各1本，共有多少種不同的送法？解：（1）從5本不同的書(shū)中選出3本分別送給3名同學(xué)，對(duì)應(yīng)于從5個(gè)元素中任取3個(gè)元素的一個(gè)排列，因此不同送法的種數(shù)是：，所以，共有60種不同的送法（2）由于有5種不同的書(shū)，送給每個(gè)同。

4、1.3.2楊輝三角教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，并會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)引入：1二項(xiàng)式定理，2二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式：二講解新課：1二項(xiàng)式系數(shù)表?xiàng)钶x三角展開(kāi)式的二項(xiàng)式系數(shù)，當(dāng)。

5、 1.2.1排列 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握解排列問(wèn)題的常用方法 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握解排列問(wèn)題的常用方法 教學(xué)過(guò)程 一復(fù) 習(xí)引入： 1排列的概念： 從 n 個(gè)不同元素中，任取 m m n 個(gè)元素這里的被取元素各不相同按照一定 的順序 排成一列。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案1 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計(jì)算公式； 2.能正確認(rèn)識(shí)組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)重點(diǎn)： 理解組合的意義，掌握組合數(shù)的計(jì)算公式 教學(xué)。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案5 新人教A版選修2-3 例14證明：。 證明：原式左端可看成一個(gè)班有個(gè)同學(xué)，從中選出個(gè)同學(xué)組成興趣小組，在選出的個(gè)同學(xué)中，個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)興趣小組，余下的個(gè)同學(xué)參加物理興。

8、第一章復(fù)習(xí)一基本知識(shí)復(fù)習(xí)：知識(shí)結(jié)構(gòu)：正弦定理解三角形應(yīng)用舉例余弦定理二舉例分析例 1在 ABC 中， tan A13， tan B45求角 C 的大小；若 ABC 最大邊的邊長(zhǎng)為17 ，求最小邊的邊長(zhǎng)13解：C AB ，tanCtanAB4。

9、1.1.1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)典型案例的探究，進(jìn)一步了解回歸分析的基本思想、方法及初步應(yīng)用；2. 了解線(xiàn)性回歸模型與函數(shù)模型的差異，了解衡量?jī)蓚€(gè)變量之間線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系得方法-相關(guān)系數(shù). 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)教材P2 P4，找出疑惑之處）問(wèn)題1：“名師出高徒”這句彥語(yǔ)的意思是什么？有名氣的老師就一定能教出厲害的學(xué)生嗎？。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案3 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì)； 2、能夠解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)： 解決一些組合應(yīng)用問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入： 1。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案2 新人教A版選修2-3 教學(xué)目標(biāo)： 1掌握組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì)； 2.進(jìn)一步熟練組合數(shù)的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì) 教學(xué)過(guò)程。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第一章組合教案4 新人教A版選修2-3 組合數(shù)的性質(zhì)1： 一般地，從n個(gè)不同元素中取出個(gè)元素后，剩下個(gè)元素因?yàn)閺膎個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的每一個(gè)組合，與剩下的n - m個(gè)元素的每一個(gè)組合。

13、2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第一章 計(jì)數(shù)原理 課時(shí)作業(yè)5 組合與組合數(shù)公式 新人教A版選修2-3一、選擇題(每小題5分，共20分)1下列問(wèn)題(1)從1,3,5,9中任取兩個(gè)數(shù)相加，所得不同的和；(2)從1,3,5,9中任取兩個(gè)數(shù)相除，所得不同的商；(3)從甲、乙、丙三名同學(xué)中選兩名同學(xué)參加不同的兩項(xiàng)活動(dòng)其中是組合問(wèn)題的有()A0個(gè)B1個(gè)C2。

14、1 1 2組合 1 使學(xué)生正確理解組合的意義 正確區(qū)分排列 組合問(wèn)題 2 使學(xué)生掌握組合數(shù)的計(jì)算公式 組合數(shù)與排列數(shù)之間的關(guān)系 3 通過(guò)學(xué)習(xí)組合知識(shí) 讓學(xué)生掌握類(lèi)比的學(xué)習(xí)方法 并提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 本節(jié)課的。

15、1.3 算法案例第一二課時(shí)輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù) 1教學(xué)目標(biāo) a知識(shí)與技能1. 理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理，并能根據(jù)這些原理進(jìn)行算法分析。2. 基本能根據(jù)算法語(yǔ)句與程序框圖的知識(shí)設(shè)計(jì)完整的程序框圖并寫(xiě)出算法程序。 b過(guò)程與方。

16、課題: 111正弦定理 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法；會(huì)運(yùn)用正弦定理與三角形內(nèi)角和定理解斜三角形的兩類(lèi)基本問(wèn)題。過(guò)程與方法：讓學(xué)生從已有的幾何知識(shí)出發(fā),共同探究在任意三角形中，邊與。