古代詩歌五首課件

1、20古代詩歌五首,愴,t,di,lio,z,tn,xio,叩,gng,hi,層,曾,重疊,二、重要詞語重點詞語理解,聚集。,張大。,登上。,三、作家作品陳子昂(661702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學家。主張改革六朝以后綺靡纖。

2、古代詩歌五首,文言知識,1.字音字形,愴然()涕()岱宗()決眥()雞豚()叩(),chungtdiztnku,文言知識,2.通假字蕩胸生曾云(“曾”同“層”)3.古今異義岱宗夫如何(古義:無實義,這里起舒緩語氣的作用;今義:丈夫)自。

3、第五單元,20古代詩歌五首,1.背景解讀（1）登幽州臺歌：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕。

4、20古代詩歌五首 1 有感情地反復朗讀 背誦這五首詩 理解作者表達的思想感情 2 品味語言 體會詩歌優(yōu)美的意境 3 啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情 提高文化品位和審美情趣 登幽州臺歌 陳子昂 661 702 唐代詩人 字伯。

5、20.古代詩歌五首,學習目標,知識技能了解作者的相關文學知識；誦讀詩篇，理解詩意。過程方法學習古詩的寫作手法，能準確賞析名句；體會詩歌的意境及所表達的感情。,學習目標,情感態(tài)度與價值觀激發(fā)閱讀和欣賞古詩的興趣；感受古詩的藝術魅力；培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。,登幽州臺歌主題歸納,這首詩是一首吊古傷今生命悲歌。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建。

6、古代詩歌五首 登幽州臺歌 望岳 登飛來峰 游山西村 己亥雜詩 念天地之悠悠 獨愴然而涕下 前不見古人 后不見來者 1 登幽州臺歌 用什么情感讀 作者介紹 陳子昂 661 702 字伯玉 射洪人 他是唐詩革新的先驅(qū)者 詩的代表作為 感遇 38首 旨在抨擊時弊 抒寫情懷 他是一個具有政治見解和政治才能的文人 他敢言 對武后朝的不少弊政 常常提出批評意見 不為武則天所重視 并曾一度因逆黨株連下獄 他的。

7、古代詩歌五首,1,4,2,練習,5,3,導入,擴展,中國古典詩歌,近體詩,絕句,律詩,詞,曲,散曲,戲劇,小令,套數(shù),（唐）,（宋）,（元）,ji,dn,sng,xios,zh,觀 滄 海曹 操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。,曹操字孟德，沛國譙qio縣人（今安徽省亳。

8、古代詩歌五首,觀滄海 曹操,曹操，即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，沛國譙縣（今安徽亳市）人。善詩歌，其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。他的散文亦清峻整潔。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。,作者簡介,公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯。

9、第五單元,20 古代詩歌五首,1. 背景解讀 （1）登幽州臺歌：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下。

10、同學們，誰知道在我國的唐代、宋代、元代分別有 哪種文學體裁發(fā)展得最有成就？（學生回答，教師明確： 唐詩、宋詞、元曲）的確，中國自古就是一個詩的國度， 以古老的 詩經(jīng) 發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天， 我們就來學習五首膾炙人口的詩篇。 古代詩歌五首 20 詩 歌 1. 學習目標 2. 作者簡介 3. 背景透視 5. 檢查預習 6. 聽讀課文 9. 句段品析 10. 疑難探究 11. 板書設計。