江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學下冊

1、什么是有機化合物 教學目標 1 初步了解有機化合物的特點和性質(zhì) 2 了解有機高分子化合物的組成特點 3 知道食物中淀粉 油脂 蛋白質(zhì) 維生素是有機物 教學重點 1 有機化合物與無機化合物的概念 2 有機高分子化合物的組成。

2、第七章 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質(zhì)化學式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫氧化鈣 化學式 俗 名 溶解性 溶解現(xiàn)象 吸水性 三 練習 1 純凈的濃鹽酸是 色的液體 有。

3、化學與能源 教學目標 1 知識與技能 知道常見的能源 能源開發(fā)和節(jié)約能源的重要性 化學有助于人類解決能源危機 掌握實驗室制取氫氣的方法 2 過程與方法 用探究性實驗學習 3 情感態(tài)度與價值觀 節(jié)約能源的重要意義 逐步。

4、新型材料的研制 教學目標 1 知道材料是社會進步的物質(zhì)基礎 了解材料開發(fā)和應用與化學科學發(fā)展之間的關系 2 了解纖維等合成材料的分類 性質(zhì)和用途 知道 白色污染 的危害及其防治方法 教學重點與難點 1 合成材料的概念。

5、常見的堿 教學目標 1 記住氫氧化鈉 氫氧化鈣兩種常見堿的物理性質(zhì) 2 了解常見堿的化學性質(zhì)和用途 3 初步認識復分解反應 4 初步學會應用科學探究的方法認識堿的性質(zhì) 5 初步了解在探究過程中應用歸納 總結(jié)等科學手段。

6、第7章 應用廣泛的酸 堿 鹽 教學目標 掌握用酸堿指示劑定性地檢驗溶液的酸堿性的方法 學會用科學探究的方法了解常見的酸和堿的主要化學性質(zhì)和用途 重 難點 氫氧化鈉與二氧化碳反應的性質(zhì)及相關物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關系。

7、新型材料的研制 教學目標 1 知道材料是社會進步的物質(zhì)基礎 了解材料開發(fā)和應用與化學科學發(fā)展之間的關系 2 知道青銅 鋼鐵等合金在人類歷史發(fā)展中具有的劃時代的意義 3 了解無機非金屬材料 如陶瓷 玻璃 水泥等 在生產(chǎn)。

8、淀粉和油脂 教學目標 1 知道使用淀粉的重要性 學會用碘水 或碘酒 檢驗淀粉 2 了解葡萄糖的來源及葡萄糖的組成 物理性質(zhì)和它在體內(nèi)緩慢氧化為生命活動提供熱量和能量的重要意義 3 知道檢驗葡萄糖的方法和現(xiàn)象以及這一。

9、溶液的酸堿性 教學目標 1 知識與技能 用pH試紙定量地測定溶液的酸堿度的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 溶液的酸堿性及其對生命活動 農(nóng)作物生長的重要性和影。

10、第七章 教學目標 知道常見酸堿的顏色 氣味 特性 并會利用其解決一些問題 教學過程 使用補充 一 濃鹽酸和濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 溶質(zhì)化學式 氣 味 密 度 敞口現(xiàn)象 吸水性 溶解現(xiàn)象 二 氫氧化鈉和氫氧化鈣 氫氧化鈉 氫。

11、常見的酸堿 教學目標 掌握用科學探究的方法認識酸和堿的性質(zhì)的方法 教學重點 常見酸 硫酸 鹽酸 的化學性質(zhì) 教學過程 完成下列化學方程式 1 鐵與稀鹽酸反應 2 氧化鐵與稀鹽酸反應 3 碳酸鈣與稀鹽酸反應 4 氫氧化鈉與。

12、第七章應用廣泛的酸 堿 鹽 1 檢驗溶液的酸堿性通常用 等三種方法 其中 使用酚酞時 只能檢驗 溶液 2 溶液酸堿性的強弱程度可以用 表示 溶液pH范圍為 當 時 溶液呈中性 當 時 溶液呈酸性 酸性越強 pH越 當 時 溶液呈堿。

13、常見的酸 教學目標 1 知識與技能 掌握用科學探究的方法認識酸和堿的性質(zhì)的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸和堿的性質(zhì)的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 正確利用酸 堿 鹽的一些知識 初步樹立合理使用物質(zhì)的科學。

14、蛋白質(zhì)和維生素 教學目標 1 知識與技能 知道如何用簡單的實驗方法檢驗蛋白質(zhì) 知道蛋白質(zhì)的特點 2 過程與方法 運用觀察 實驗等方法多渠道 多手法地加工信息 3 情感態(tài)度與價值觀 保持和增強對生命活動中化學現(xiàn)象的好奇。

15、第八章 食品中的有機化合物 教學目標 1 在教師的引導下 讓學生復習歸納物質(zhì)的分類和各種化學概念的注意事項 2 通過學生的復習 總結(jié)得出淀粉 蛋白質(zhì) 油脂和維生素的富含食品和糖類 蛋 白質(zhì)的主要性質(zhì)和檢驗方法 3 通。

16、溶液的酸堿性 教學目標 1 知識與技能 將掌握用酸堿指示劑定性地檢驗溶液的酸堿性的方法 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸性溶液和堿性溶液的方法 3 情感 態(tài)度與價值觀 溶液的酸堿性及其對生命活動 農(nóng)作物生長的。

17、應用廣泛的酸 堿 鹽 教學目標 1 鞏固常見酸 堿 鹽的有關性質(zhì) 2 學會科學探究的方法 并探究一些化學現(xiàn)象 3 把酸 堿 鹽的有關知識形成知識網(wǎng)絡 教學重點 難點 探究能力的形成 教學過程 使用補充 二 溶液的酸堿性與酸堿。

18、常見的堿 一 教學設計思路 我們在生活中很少接觸獨立的堿類物質(zhì) 所以學生對堿的了解其實很少 澀味和滑膩感 是堿的特征 但我們不能用品嘗或觸摸的方法來確定一種物質(zhì)是否為堿 因此在本節(jié)的教學中 應該讓學生在不斷的。

19、常見的酸 教學目標 1 知識與技能 掌握用科學探究的方法認識酸的性質(zhì)的方法 通過實驗探究認識金屬活動性順序的方法 并能判斷簡單的置換反應 2 過程與方法 用科學探究的方法認識酸和堿的性質(zhì)的方法 3 情感 態(tài)度與價值。

20、第九章 化學與社會發(fā)展復習 教學目標 1 了解我國能源與資源短缺的國情 認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義 2 認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系 3 了解典型的大氣 水 土壤污染物的來源及危害 4 了解使用合。