教科版五

1、2017年春季學教科版五年級下冊科學教學計劃一、班級學生情況整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析本冊內容。

2、一、我會填。1、把泡沫塊往水中壓，手能感受到水對泡沫塊有一個向上托的力，我們把這個力稱為水的（ ）。2、不同材料構成的物體，如果體積相同，重的物體容易（ ），輕的容易（ ）；如果重量相同，體積大的容易（ ），體積小的容易（ ）。3、我們把物體在水中排開水的體積叫（ ）。4、當一個物體靜止漂浮在水面時，它受的浮力與重力的關系是：方向（ ），大?。?）。5、不同的物體產生的浮力也（ ）。6、上浮的物體和下沉的物體在水中都受到（ ）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（ ）測出浮力的大小。7、比同體積的水（ ）的物。

3、教科版五年級科學下冊復習資料 1、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體。

4、教科版五年級下冊科學教學計劃一、學情分析1、 上學期成績我任教的五年級，班級總共37人，平均分是87.19分?？傮w來說，女生學科學態(tài)度較認真，男生理解能力較強，思維活躍，男生相對女生成績較好。該班大部分同學學習態(tài)度較端正，但少數(shù)學生上課懶散。2、班級學生情況l 整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。l 已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。。

5、教科版小學科學五年級下冊復習資料第一單元 沉和浮1、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有一定的標準。2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。一個物體什么怎么切或者增加重量，原來是沉的仍舊是沉的。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。5、（潛水艇）通過在（體積）不變的情況下控制自身的（重量）。6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。7、鋼鐵制。

6、教科版小學五年級上冊科學實驗報告單學校年（班）級___年級___班實驗者時間實驗名稱種子發(fā)芽對比實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒我的猜測：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。我是這樣做的：1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。觀察到的現(xiàn)象：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。我認為：種子發(fā)芽的必需。

7、第一單元愛美麗的生命活動主題一：生命多么可貴教學目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價值。教學時間：2課時第一課時教學內容：感激生命教學目標：通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。教學過程：一、談話導入。

8、五年級下冊實驗名稱：物體在水中的沉浮（第一單元第1課） 實驗目的：讓學生知道同一種材料構成的物體在水中的沉浮與它的體積重量無關。 實驗材料：水槽、小刀、橡皮、蘿卜、回形針、木塊等實驗過程： 1、把橡皮、蘿卜（課前先試一下，因為有的蘿卜會沉）等物體按入水中再放開，觀察它們的沉浮狀態(tài)。 2、用小刀將橡皮和蘿卜分別切成1/2、1/4、1/8或更?。ú荒芮械锰?，因為有時會受到表面張力的影響面改變沉浮狀態(tài)）再放入水中。 3、增加回形針和木塊的數(shù)量（合在一起），再放入水中觀察它們的沉浮。結論：同一種材料構成的物體在水中的沉。

9、教科版五年級下冊科學知識點總結第一單元沉和浮1. 由同種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。改變它們的輕重和體積的大小，它們在水中的沉浮情況是不會改變的。2. 物體的沉浮與它的大小有關，與它的重量有關。3. 把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。4. 我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量?！拔矬w在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”是阿基米德定律。5. 船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到。

10、五年級下冊科學實驗報告單年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱橡皮泥在水中的沉浮 實驗器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料我的猜測：橡皮泥在水中的浮力大小與它的體積有關實驗過程：實驗一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實心物體放入水中，觀察它們的沉浮。實驗二：1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實驗結論：橡皮泥在水中排。

11、新版教科版五年級下冊科學教學進度計劃星期月日授課題目作業(yè)備注1第一單元第一課物體在水中是沉還是浮1、沉浮與什么因素有關2、沉浮與什么因素有關23、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船35、浮力6、下沉的物體會受到水的浮力嗎47、馬鈴薯在液體中的沉浮8、探索馬鈴薯沉浮的原因5第二單元 熱1、熱起來了2、給冷水加熱63、 液體的熱脹冷縮4、空氣的熱脹冷縮75、 金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的87、傳熱比賽8、設計制作一個保溫杯9第三單元 時間的測量1、時間在流逝2、太陽鐘103、用水測量時間4、我的水鐘11。

12、百度搜“一點通教學網(wǎng)”www.1ydt.cn 免費配全套班班通教學視頻課件動畫111教學進度計劃表周日期周節(jié)教學內容備注一3.11第一單元 1課最后的常春藤葉（1） 二4871課最后的常春藤葉（1） 古詩三首（2） 快樂讀書屋一（2） 能說會寫（2） 三11157能說會寫（2）語文七色光一（1）單元練習（2）第二單元 3課我愛大海（2） 四182274滄海日出（2）快樂讀書屋二（2） 能說會寫（3） 五25297能說會寫（1） 語文七色光二（1） 單元練習（2） 5“賤賣海張五”（2）。

13、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式小學科學實驗報告單年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱種子的發(fā)芽實驗實驗器材：培養(yǎng)皿2只、滴管1只、標簽紙3張、綠豆種子10粒、放大鏡1個、清水猜測：種子的發(fā)芽需要一定的條件實驗過程：1、準備好兩個培養(yǎng)皿，在里面平鋪上紙巾；2、在每個紙巾上按三個洞，各放 3 粒綠豆；3、往一個紙巾上滴水，另一個培養(yǎng)皿里的紙巾不滴水4、將每天的變。

14、教科版五年級下冊品德與生活教案任課教師: 2012年2月教 學 進 度 表周次教 學 內 容教時完成情況行政查閱第一單元愛美麗的生命活動主題一：生命多么可貴教學目標：1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生。

15、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式科教版五年級下冊科學教學計劃 一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意。

16、五年級科學上冊實驗報告單小學科學實驗報告（1）實驗內容1種子發(fā)芽對比實驗實驗地點實驗室實驗目的種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。實驗。

17、新版教科版五年級下冊科學教案第一單元 沉和浮1、 物體在水中是沉還是浮第一課時【教學目標】科學概念：1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準。2、同種材料構成的物體，改變它的質量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。過程與方法：1、對物體沉浮做出預測，并用實驗驗證，做好記錄。2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。情感、態(tài)度、價值觀：認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。【教學重點】同種材料構成的物體，改變它的質量和體積，沉浮狀態(tài)不改變?！窘虒W難點】幫助學生及時糾正自己的錯誤概念?！窘虒W準備】。