九年級(jí)生物

1、聯(lián)系生活 激發(fā)興趣 提高效率,人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二章第二節(jié),消化和吸收,用生活事例導(dǎo)入：,為什么患有慢性腸胃病的人大都比較消瘦？,為什么感冒發(fā)燒時(shí)不想吃東西？,聯(lián)系生活：,一.消化系統(tǒng)組成：,（學(xué)生觀察課本P32圖21）,1.吃飯時(shí)為什么要細(xì)嚼慢咽？,唾液腺,2.胃、十二指腸潰瘍疼痛的部位是,3.為什么吃肉類(lèi)、蛋類(lèi)等含較多蛋 白質(zhì)和脂肪的食物不會(huì)感到肚子餓？,4.闌尾炎疼痛的部位是,聯(lián)系生。

2、 一 我 的 一 般 復(fù) 習(xí) 過(guò)程三 遺 傳 和 變 異 的 考 點(diǎn) 梳 理四 2017年 復(fù) 習(xí) 備 考 的 建 議二 構(gòu) 建 知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)第三階段：綜合模擬訓(xùn)練n這個(gè)階段是在第一個(gè)學(xué)期和大約。

3、 植 物 的 生 殖 復(fù) 習(xí) 課 例 植 物 的 生 殖 在 初 中 教 材 中 的 地 位 植 物 的 生 殖 在 中 考 中 的 地 位植 物 生 殖 的 分 類(lèi)植 物 的 無(wú) 性 生 殖植 物 的 有 性 生 殖 一 植 物 的 生 。

4、九年級(jí)生物學(xué)案 課題人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主備人課型復(fù)習(xí)課審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟記下列知識(shí)點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)解答此部分試題。一填寫(xiě)下列知識(shí)1.激素有 分泌的不通過(guò) ，直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的 ，并隨著 輸送到全身各部。2. 垂體： 分泌 促進(jìn)生物的生長(zhǎng)。

5、考點(diǎn)呈現(xiàn)：考點(diǎn)呈現(xiàn)：1 1說(shuō)明說(shuō)明DNADNA是主要的遺傳物質(zhì)。是主要的遺傳物質(zhì)。2 2描述染色體描述染色體DNADNA和基因的關(guān)系。和基因的關(guān)系。3 3舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。4 4解釋人的性別。

6、本節(jié)目標(biāo)本節(jié)目標(biāo):1.描述人體內(nèi)廢物的排出途徑2.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成3.概述尿液的形成和排出過(guò)程4.關(guān)注人糞尿的處理討論討論:走近生活走近生活.走近課堂走近課堂3.3.當(dāng)你在寒冷的冬天呼氣時(shí)，你會(huì)看當(dāng)你在寒冷的冬天呼氣時(shí)，你會(huì)看白白氣氣。

7、第第3課課 三三 種群種群生物生物群落群落生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)和生和生物圈物圈考試說(shuō)明內(nèi)容考試說(shuō)明內(nèi)容要求要求2 2生物與環(huán)境生物與環(huán)境1 1識(shí)別常見(jiàn)的生物種群生物群落包括植被識(shí)別常見(jiàn)的生物種群生物群落包括植被a a2 2通過(guò)比較幾種不同環(huán)境的。

8、第4節(jié) 蒸騰作用 一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200 kg以上的水。這200 kg200 000 g水的用途大致為 作為組成成分 1872 g 維持生理過(guò)程 250 g 蒸騰作用消耗 202106 g 生長(zhǎng)期總需水量 2042。

9、自主復(fù)習(xí)自主復(fù)習(xí)同步同步P27知識(shí)梳理知識(shí)梳理1男女主要的性器官及作用；2描述受精的過(guò)程；3胚胎及胎兒發(fā)育過(guò)程中與母體間的物質(zhì)交換過(guò)程一食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要作用主要作用缺乏時(shí)病癥缺乏時(shí)病癥主要食物來(lái)源主要食。