機(jī)械鈴鐺

1、雨鈴鐺 雨鈴鐺教學(xué)設(shè)計(jì) 雨鈴鐺教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文。2正確地認(rèn)讀11個(gè)新字，會(huì)寫8個(gè)新字。3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀新字。教具準(zhǔn)備：字卡圖片教學(xué)過程：一導(dǎo)入同學(xué)們，大自然是一個(gè)非常了不起的藝術(shù)。

2、幼兒園雨鈴鐺教案雨鈴鐺雨鈴鐺教學(xué)設(shè)計(jì)之一黃龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉銀 知識(shí)要求：學(xué)習(xí)本課的生字及詞語：招呼沙沙響新房等。思想要求：激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美能力要求：有感情地朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。一。

3、【雨鈴鐺課文】雨鈴鐺的教案 知識(shí)要求： 學(xué)習(xí)本課的生字及詞語：招呼、沙沙響、新房等。 思想要求： 激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，感受大自然的美 能力要求： 有感情地朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 一、課前小小展示臺(tái) 學(xué)生背誦唐詩 二、背激趣導(dǎo)入 1、談話，教師背誦春夜喜雨，邀請(qǐng)小朋友和老師一起背誦。 2、你喜歡春天的雨嗎？為什么？ 3、引入課題，釋。

4、蜀山戰(zhàn)紀(jì)小鈴鐺又見“小鈴鐺” 提起中國木偶，不能不提中國第一代木偶藝術(shù)家索萬金老人，自上個(gè)世紀(jì)50年代起，索萬金就開始對(duì)國內(nèi)外的木偶結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，19 58年的第一個(gè)成果，就是把捷克式單脖牽改成雙脖牽槍把式木偶命棍（命棍是杖頭木偶的核心結(jié)構(gòu)，分“槍把式”和“直把式”兩種），這種結(jié)構(gòu)在中國木偶界廣泛應(yīng)用，它在表演兒童、女人嬌滴滴的動(dòng)作時(shí)，效果非常好。此結(jié)構(gòu)1964年被波蘭木偶專家?guī)У綎|歐義務(wù)推廣。

5、雨 鈴 鐺北 師 大 版 語 文 一 年 級(jí) 下 冊(cè) 執(zhí) 教 者 肖 媛 雨 鈴 鐺沙 沙 響 ， 沙 沙 響 ，春 雨 灑 在 房 檐 上 。房 檐 上 ,掛 水 珠 ，好 像 串 串 小 鈴 鐺 。 丁 零 當(dāng) 啷 丁 零 當(dāng) 啷 它 。

6、【貓和鈴鐺的故事】貓和鈴鐺的故事 there were many mice in a house. the man of the house got a cat. the cat killed many of the mice. 房子里有許多老鼠。房主找來一只貓，這只貓吃掉了很多老鼠。 then the oldest mouse said,all mice must come to my hol。

7、城關(guān)四小 二 年級(jí)音樂課教案 課 時(shí):1課時(shí) 課 題 第一單元 第二課時(shí) 金鈴鐺 教學(xué)目標(biāo)1能自信有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)摘果子； 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能自信地演唱歌曲金鈴鐺難點(diǎn)：用打擊樂器為樂曲伴奏；律動(dòng)摘果子 教學(xué)準(zhǔn)備。

8、小鈴鐺 活動(dòng)目標(biāo)：1幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。2初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語句的理解能力。3學(xué)說故事中的對(duì)話，豐富詞匯：圓溜溜亮晶晶。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1圖片：小花貓小花狗小白兔小山羊。2小鈴鐺一個(gè)?；顒?dòng)過程：一導(dǎo)入1激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼。

9、金鈴鐺教案一 教材分析金鈴鐺是湘版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)的第二課，選擇秋天豐收的景象作為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛大自然和熱愛勞動(dòng)的美好情感。二 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)休止符了解34拍子歌曲的特點(diǎn)。 2技能目標(biāo): 能用自然流暢的聲。