模具制造工程學(xué)

1、第一章金屬切削原理 1.使工件與刀具產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)以進(jìn)行切削的最基本的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為主運(yùn)動(dòng)。 其特點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)的速度最高，消耗功率最大。不論主運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)還是直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其主運(yùn)動(dòng)的方向是假裝工件不動(dòng)。 2.使主運(yùn)動(dòng)能夠繼續(xù)切除工件上多余的金屬，以便形成工件表面所需的運(yùn)動(dòng)，稱(chēng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的方向也是假設(shè)工件不動(dòng)，刀具相對(duì)于工件的運(yùn)動(dòng)方向。 3.切削過(guò)程中工件上存在三個(gè)表面：待加工表面，已加工表面，過(guò)渡表面。

2、1-1 高速鋼車(chē)刀的標(biāo)注角度為：。說(shuō)明各角度的名稱(chēng)，并作圖表示之。1-2 標(biāo)注端面車(chē)刀的基本刀具角度：1-3試畫(huà)出圖示切斷刀的正交平面參考系的標(biāo)注角度、。1-4 繪圖表示圖示端銑刀的幾何角度、。1-5 W18Cr4V、YT15、YG8三種刀具材料各屬于哪類(lèi)刀具材料？適合加工何種工件材料？2-1 用YT15。

3、機(jī)械制造工程學(xué)網(wǎng)上作業(yè)題號(hào):1題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5內(nèi)容:機(jī)床受力變形引起的加工誤差與加工時(shí)間無(wú)關(guān)，屬于( )A、常值系統(tǒng)性誤差B、變值系統(tǒng)性誤差C、隨機(jī)性誤差標(biāo)準(zhǔn)答案:A學(xué)員答案:B本題得分:0題號(hào):2題型:單選題（請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)中選擇唯一正確答案）本題分?jǐn)?shù):5內(nèi)容:用正態(tài)分布曲線(xiàn)分析加工誤差，曲線(xiàn)值。

4、機(jī)械制造工程學(xué)課程實(shí)習(xí)報(bào)告一、 實(shí)習(xí)目的與要求（1） 目的：通過(guò)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的接觸，了解沖金屬材料開(kāi)始，制成毛坯、零件，直至組裝成機(jī)械的整個(gè)現(xiàn)代化機(jī)械制造過(guò)程培養(yǎng)實(shí)踐能力。即對(duì)現(xiàn)場(chǎng)了解情況、分析、判斷、決策解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和敬業(yè)精神。提高自我約束，自我管理能力（2） 要求：了解機(jī)械的工作原理及其裝配加工工過(guò)程，掌握和分析典型機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)和機(jī)械加工工藝過(guò)程，了解典型工藝裝備：所用機(jī)床的性能、特點(diǎn)和典型機(jī)構(gòu)；尺寸的調(diào)整方法；切削刀具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和幾何參數(shù)；量具的類(lèi)型和測(cè)量方法。了。

5、機(jī)械制造工程學(xué)習(xí)題 1、 切削運(yùn)動(dòng)主要包括哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)？它們?cè)谇邢骷庸ぶ械淖饔檬鞘裁矗?答：切削運(yùn)動(dòng)主要包括：主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。 主運(yùn)動(dòng)在切削加工時(shí)，直接切除工件上多余金屬層，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榍行?，以形成工件的新表面?進(jìn)給運(yùn)動(dòng)在切削加工時(shí)，不斷地將多余金屬層投入切削，以保證切削的連續(xù)進(jìn)行。 2、 什么是切削用量三要素？ 答：切削速度v、進(jìn)給量f和切削深度ap。 3、刀具的六個(gè)基本標(biāo)注角度為哪幾個(gè)？ 答。

6、機(jī)械制造工程學(xué)習(xí)題集第一章 金屬切削加工的基礎(chǔ)知識(shí)一、思考題1.切削過(guò)程有何特征，用什么參數(shù)來(lái)表示？是由刀具和工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，稱(chēng)為切削運(yùn)動(dòng)。用主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)來(lái)表示。主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的概念見(jiàn)教材。2刀具.靜止角度參考系的假定條件是什么？假定運(yùn)動(dòng)條件：進(jìn)給量f=0假定安裝條件：刀尖與工件回轉(zhuǎn)中心等高。

7、復(fù)習(xí)資料2試卷一一、判斷題（正確的在題后括號(hào)內(nèi)劃“”，錯(cuò)誤的劃“”。每小題1分，共10分）1在尺寸鏈中必須有增環(huán)。 ( )2零件的表面粗糙度值越低，疲勞強(qiáng)度越高。 ( )3在機(jī)械加工中，一個(gè)工件在同一時(shí)刻只能占據(jù)一。

8、機(jī)械制造工程學(xué)復(fù)習(xí)題 第一章 1切削運(yùn)動(dòng)？（ P1）主運(yùn)動(dòng)，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)（車(chē)銑刨鏜磨） 2。切削用量三要素（ P1） 3刀具角度參照系（正交平面參照系，法平面參照系，假想工作平面參照系） *4刀具工作角度的含義，前角、后角、主偏角、副偏角及 s 這 5 角度的標(biāo)注，理解切斷 刀具安裝環(huán)境下，工作前角和后角與靜止參考系的區(qū)別？ 5刀具材料（刀具材料應(yīng)具備的性能，常用高速鋼及特點(diǎn)，常用硬質(zhì)合金及。

9、機(jī)械制造工程學(xué)復(fù)習(xí)題 第一章 1 切削運(yùn)動(dòng) P1 主運(yùn)動(dòng) 進(jìn)給運(yùn)動(dòng) 車(chē)銑刨鏜磨 2 切削用量三要素 P1 3 刀具角度參照系 正交平面參照系 法平面參照系 假想工作平面參照系 4 刀具工作角度的含義 前角 后角 主偏角 副偏角及。

10、第六次作業(yè)答案1圖示零件，毛坯為棒料，批量生產(chǎn)時(shí)其機(jī)械加工工藝過(guò)程如下所述，試分析其工藝過(guò)程的組成。機(jī)械加工工藝過(guò)程：在鋸床上下料；車(chē)一端面鉆中心孔；調(diào)頭，車(chē)另一端面鉆中心孔；將整批工件靠螺紋一邊都車(chē)至；調(diào)頭車(chē)削整批工件的外圓；車(chē)外圓；在銑床上銑兩平面，轉(zhuǎn)后銑另外兩平面；車(chē)螺紋、倒角。工序安裝工位工步1、下料2、車(chē)削。

11、單選題) 1: 下列關(guān)于CIM的說(shuō)法中正確的是（）。A: CIM是信息技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)的綜合應(yīng)用B: 旨在提高制造型企業(yè)的生產(chǎn)率和響應(yīng)能力C: CIM是一種制造哲理、是一種思想D: 以上說(shuō)法均正確正確答案: D(單選題) 2: 切削力的大小歲主偏角的增大（）A: 增大B: 減小C: 不變D: 沒(méi)有規(guī)律正確答案: B(單選題)。

12、報(bào)告范文/情況報(bào)告 機(jī)械制造工程學(xué)課程教學(xué)改革執(zhí)行情況總結(jié) 機(jī)械制造工程學(xué)課程教學(xué)改革執(zhí)行情況總結(jié)圍繞我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“大德育、大工程、大實(shí)踐”的三大教育理念，以培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才為根本，課程組經(jīng)在課程體系、教學(xué)方法和手段改革方面開(kāi)展了大量的卓有成效的研究工作，有效利用我校從德國(guó)引進(jìn)的國(guó)內(nèi)一流的先進(jìn)設(shè)備和檢測(cè)儀器，將學(xué)生從課堂領(lǐng)進(jìn)操作現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野。同時(shí)，課程組一直堅(jiān)持開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)和大學(xué)生科技活動(dòng)。

13、1 英文原文 2on 50 DS in to of to of of of NC to of a of in of as to to of a C in NC a Y to to or A B at an or to a as of in of a to of in at in NC is a ( to in in a a 320 be or to a a 5 518.6 C a a 5 320 a (700 a (600 (1048 a (320 280 5as as a 220 as to in s NC as as in as be or to to by to At (in to of to of is s 5 is a in a Were of on Well at its well to IL of to of 001. TH 00 of 5 in 8. of a is to a of TH in 2 0 on in to of to be in is no to a。