平衡營養(yǎng)

1、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.2.1 食物在口腔中的消化教案 （新版）冀教版 教材分析 食物在口腔中的消化是本節(jié)的的基礎，對于消化的概念科學表述及理解是本節(jié)課的一個難點。學生驗證唾液。

2、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.2.2 食物在胃腸內的消化教案 （新版）冀教版 教材分析 食物在胃腸內的消化是食物的消化一節(jié)的核心知識，且課本中提到很多學生以前沒有接觸到的名詞，如。

3、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.1.3 怎樣實現(xiàn)合理膳食教案 （新版）冀教版 教材分析 怎樣合理膳食這一小節(jié)通過同學們對聰聰和明明一天的膳食是否合理、營養(yǎng)是否平衡的探究，來認識合理。

4、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.1.2 營養(yǎng)物質的作用教案 （新版）冀教版 教材分析 本節(jié)內容是第一節(jié)食物的第二課時。安排學生在課下通過多種渠道，收集資料，并根據(jù)這些知識編寫。

5、第一章 2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.1.1 食物中含有多種營養(yǎng)成分教案 （新版）冀教版 教材分析 人生活在生物圈中，并從中攝取食物，以滿足自身對物質與能量的需求。怎樣健康飲食呢。

6、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.4 食品安全教案 （新版）冀教版 教材分析 本節(jié)內容是本章合理膳食 平衡營養(yǎng)的擴展和延伸。食品安全在改革開放的近二十年的發(fā)展中，又出現(xiàn)一些新的問題。

7、2019-2020年七年級生物下冊 第一章合理膳食 平衡營養(yǎng)1.3 營養(yǎng)物質的吸收和利用教案 （新版）冀教版 教材分析 本節(jié)課是在了解了食物的消化過程的基礎上，進一步剖析食物被消化后形成的營養(yǎng)物質是如何被人體所吸。