認識長方形和正方形

1、蘇教版三年級數(shù)學上冊課件,認識長方形和正方形,學習目標,1. 進一步學會觀察物體，進一步了解長方形和正方形的特點。 2. 結(jié)合教學滲透數(shù)學知識來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。,游戲：,你能從這個盒子里很快地摸出一個長方形嗎？,你們摸出的是這個嗎？,你能用自己的話來說一說長方形和正方形各有哪些特點呢？,長方形對邊相等， 四個角都是直角。,正方形四條邊都相等，四個角都是直角。,長方形和正方形有什么相同的地方嗎？,長,寬,通常把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬；,正方形每條邊的長叫做邊長。,邊長,在點子圖上。

2、冀教版一年級數(shù)學下冊,長方形和正方形,教學目標：,1.經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形的過程，體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。 2.能辨別長方形和正方形，并知道名稱。 3.體驗長方形、正方形在日常生活中的廣泛應用，感受身邊的數(shù)學。,長方形,請說出幾號圖形是長方形。,1,2,3,4,5,正方形,長方形,正方形,1沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣， 長方形的邊長怎么樣。,2說一說，哪些物品的面是正方形的， 哪些物品的面是長方形的。,長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等,練習一,3,2,練習二,思考題,( ),( ),本課小結(jié)：,長方形和正方形在我們的日常生。

3、冀教版一年級數(shù)學下冊,長方形和正方形,教學目標：,1.經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形的過程，體會面與體的聯(lián)系與區(qū)別。 2.能辨別長方形和正方形，并知道名稱。 3.體驗長方形、正方形在日常生活中的廣泛應用，感受身邊的數(shù)學。,長方形,請說出幾號圖形是長方形。,1,2,3,4,5,正方形,長方形,正方形,1沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣， 長方形的邊長怎么樣。,2說一說，哪些物品的面是正方形的， 哪些物品的面是長方形的。,長方形的對邊相等,正方形的四條邊都相等,練習一,3,2,練習二,思考題,( ),( ),本課小結(jié)：,長方形和正方形在我們的日常生。

4、認識長方形和正方形,北京版三年級數(shù)學上冊,學習目標,1.通過本課，對長方形和正方形能有一個初步的認識。 2.知道：長方形的對邊相等。正方形四個邊都相等。,同學們好,我是機器人叮叮,我的身材很特別吧?,你能說出我們身邊哪些地方有長方形和正方形嗎？,猜一猜： 長方形、正方形有哪些特點？,你能想辦法驗證嗎？,比一比,4條邊 4個直角,對邊相等,4條邊都相等,認一認 （下面哪些圖形是長方形或正方形。）,長方形,正方形,正方形,長方形,10厘米,6厘米,猜一猜 (下面四邊形各是什么圖形?),動一動(看誰的手最巧) 用我們手中的材料 (釘子板,兩副同樣。

5、長方形和正方形的認識,北京版三年級數(shù)學上冊,學習目標,1. 同學們初步認識長方形和正方形的特征。 2. 培養(yǎng)同學們動手操作、觀察、思維、語言表達能力。 3. 滲透“形與體”的關(guān)系，長方形和正方形的關(guān)系。,復習,（ ）個長方形,（ ）個正方形,（ ）個三角形,2,1,5,用三角板比一比，下面圖形中，哪些是直角？,相同點：,都是四邊形 四個角都是直角,長方形：,對邊是相等,正方形：,四條邊相等,A,B,C,D,E,F,G,H,A C E F,下列圖形中有幾個三角形，幾個長方形?,擺一擺,擺一擺,四 邊 形,正方形,長方形,對的邊相等,四條邊都相等,四個角是直角,總結(jié),這。

6、蘇教版小學三年級數(shù)學上冊,認識長方形和正方形,柜子,餐廳,教室,長方形的對邊，四個角都是角。,正方形的每條邊，四個角都是角。,直,直,相等,都相等,通常把長方形長邊的長叫做長，,長,短邊的長叫做寬；,寬,邊長,正方。

7、三年級數(shù)學教案 認識長方形和正方形 教案 教學目標 1 通過觀察和操作等活動 感受并能用自己的語言描述長方形 正方形的特征 能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形 2 通過觀察 測量等活動 在獲得直觀。

8、我說課的內(nèi)容是：蘇教版實驗教材第五冊第六單元認識長方形和正方形。一、 說教材：1、 教材內(nèi)容分析：學生在一年級（下冊）已經(jīng)直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續(xù)學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內(nèi)容、線索，并明確活動的目的。要求學生通過數(shù)、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點。通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。

9、認識長方形和正方形教學內(nèi)容：教科書第3637頁。教學目標：1. 經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形基本特征。2培養(yǎng)、操作及思維的能力。3培養(yǎng)自主學習、合作交流的能力。教學重點：初步掌握長方形和正方形的特征。教學難點：掌握長方形和正方形的基本特征。教學準備：課件 模型教學課時：1課時教學過程：一、導入，揭示課題。1多媒體。

10、新人教版小學數(shù)學認識長方形和正方形說課稿 我說課的內(nèi)容是：認識長方形和正方形。 一、 說教材： 1、 教材內(nèi)容分析： 學生在一年級（下冊）已經(jīng)直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續(xù)學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內(nèi)容、線索，并明確活動的目的。要求學生通過數(shù)、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點。通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。

11、認識長方形和正方形教學反思 布魯姆說過：對學生影響最大的是學生已有的知識。二年級學生已經(jīng)初步認識了長方形和正方形。這樣的導入設計既鞏固舊知，找準教學的起點，又能調(diào)動學生探究的積極性，為接下來的教學活動做好鋪墊。 我認識長方形和正方形這一課時是要讓學生經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征，知道長方形長、寬以及正方形邊長的含義，并能夠初步體會長方形與正方形的聯(lián)系與區(qū)別。通。

12、認識長方形和正方形 下面這些圖形 ,哪些是長方形 ?哪些是正方形 ? 3 1 2 5 6 長方形： 1、 3、 4 正方形： 2、 6 長方形 長方形是由四條線段組成的圖形。 數(shù)一數(shù)，量一量，折一折。 1.長方形有幾條邊 ？幾個角？ 2.它的邊和角各有什么 特點 ？ 探索活動一：量一量，折一折 長方形的對邊相等 長方形四條邊有什么特點？ 探索活動一 ：量一量 長方形的四個角都是直角 長方形。

13、小學三級數(shù)學上冊認識長方形和正方形教學設計（推薦3篇） 小學三年級數(shù)學上冊認識長方形和正方形教學設計（推薦3篇） 由大文斗會員“買手建新”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 小學三年級數(shù)學上冊認識長方形和正方形教學設計1教學目標： 1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、在對長方形、正方形特征的探索過程中學會與他人合作、交流。 3、在他人的幫助與鼓勵下。

14、認識長方形和正方形教學設計教學目標：1. 經(jīng)歷探索長方形和正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形基本特征。2培養(yǎng)操作及思維的能力。3培養(yǎng)自主學習合作交流的能力。教學重點 ：初步掌握長方形和正方形的特征。教學難點： 掌握長方形和正方形的基本。

15、青島版小學數(shù)學認識長方形和正方形精品教案教學目標：1借助觀察操作，學生認識長方形和正方形的特征，并能用語言描述；2初步認識五邊形六邊形；3學生在具體情境中，感受圖形美，愛護鳥類環(huán)保意識。知識點：長方形和正方形的特征知識基礎問題預設：什么為對。

16、認識長方形和正方形 下面這些圖形 ,哪些是長方形 哪些是正方形 3 1 2 5 6 長方形： 1 3 4 正方形： 2 6 長方形 長方形是由四條線段組成的圖形。 數(shù)一數(shù)，量一量，折一折。 1.長方形有幾條邊 幾個角 2.它的邊和角各有什么。

17、新人教版小學數(shù)學認識長方形和正方形說課稿我說課的內(nèi)容是：認識長方形和正方形 。一 說教材：1 教材內(nèi)容分析：學生在一年級下冊已經(jīng)直觀認識了長方形和正方形，在此基礎上繼續(xù)學習這兩種平面圖形，教材為學生的學習活動提供內(nèi)容線索，并明確活動的目的。