色彩斑斕的文化生活

1、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案8 新人教必修3 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識目標(biāo) 識記 ： (1)什么是大眾文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 理解： (1)大眾文化的內(nèi)涵。

2、2019-2020年高中政治 4.8.1色彩斑斕的文化生活精品教案 新人教版必修3 一、【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識目標(biāo) 識記 ： (1)什么是大眾文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 理解： (1)大眾。

3、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案9 新人教必修3 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和思想政治課教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求為指導(dǎo)，以高二文化生活第八課教材知識體系為理論依據(jù)。本著貼。

4、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案2 新人教必修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解人們在文化生活中面對多種選擇；認(rèn)識文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來的雙重影響；理解大眾文化的含義，及如何發(fā)。

5、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案4 新人教必修3 【教學(xué)目標(biāo)】了解文化市場和傳媒商業(yè)化對人們文化生活的影響。理解發(fā)展大眾文化的基本要求。 【教學(xué)重難點(diǎn)】發(fā)展大眾文化的基本要求。 【教學(xué)方法】情。

6、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案5 新人教必修3 一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的重要性。 二、【新課教學(xué)】： （一）、當(dāng)。

7、2019-2020年高中政治色彩斑斕的文化生活教案3 新人教必修3 一、教學(xué)內(nèi)容： 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書政治第三冊人教版。 第四單元 發(fā)展先進(jìn)文化 第八課 走進(jìn)文化生活 第1課時 色彩斑斕的文化生活。。

8、2019-2020年高中政治 色彩斑斕的文化生活說課稿 人民版必修3 一、本課所在單元在全書的地位 第四單元是教材的最后一個單元，是整個文化生活教材的邏輯亮點(diǎn)和最后的落腳點(diǎn)。（具體內(nèi)容由幻燈片演示過程中講解）馬。

9、一、色彩斑斕的文化生活,第八課：走進(jìn)文化生活,1、當(dāng)代文化生活素描,（1）當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)：,一、色彩斑斕的文化生活,結(jié)論：,我們無時無刻不生活在多姿多彩的文化生活之中。,呈現(xiàn)出前所未有的斑斕色彩。,(2)文化生活色彩斑斕的原因：,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大眾傳媒的影響,1、當(dāng)代文化生活素描：,（1）當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)。,（或文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)發(fā)展的原因）,一、色彩斑斕的文。

10、框題過關(guān)檢測 色彩斑斕的文化生活 一 選擇題 1 電影 戰(zhàn)狼2 的話題比2017年夏日的酷暑還要火熱 它的成功是一絲不茍的專業(yè)精神 工匠精神的成功 在一流的制作的基礎(chǔ)上 戰(zhàn)狼2 還以具有時代感和主流價值觀的故事講述和人。

11、2019 2020年人教版高中政治必修三4 8 1 色彩斑斕的文化生活 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 識記 1 什么是大眾文化 2 什么是落后文化 3 什么是腐朽文化 理解 1 大眾文化的內(nèi)涵 2 發(fā)展大眾文化的舉措 3 在我們社會。

12、1 為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神2 怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神 溫故知新 1 弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性 意義 2 弘揚(yáng)和培育中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 3 弘揚(yáng)和培育中華民族精神是不斷提高我國國際競爭力的要求 4 弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要 二 為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神 2 弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要性 3 大力弘揚(yáng)和培育民族精神是鑄造中華民族的精神支柱。

13、全市青年教師網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計大賽石嘴山市光明中學(xué) 李 軍色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計石嘴山市光明中學(xué) 李軍本課時教學(xué)內(nèi)容為：人教版高中思想政治文化生活第四單元第八課第一框色彩斑斕的文化生活。。

14、色彩斑斕的文化生活說課稿付小煥一、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對于本框課標(biāo)的基本要求是：“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，知道大眾文化在當(dāng)今文化生活中的重要作用和地位，對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價?！?、教材的地位和作用色彩斑斕的文化生活是人教版高中政治模塊三文化。

15、色彩斑斕的文化生活一、單項選擇題。（在每小題給出的四個答案之中，只有一項最符合題意。）文化分為兩種，一種是“陽春白雪”，一種是“下里巴人”。“文化快餐”就是“下里巴人”。一位哲人說，地球的美在于五彩繽紛的色彩。所以，我們需要“下里巴人”，需要“文化快餐”?；卮?2題。1.上述材料說明“文化快餐”會導(dǎo)致優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失不符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是色彩斑斕的文化生活的組。